齊抓共管　正本清源　讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

目錄/提綱：……
一、完善德育網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化正面教育
二、健全人格，深化心育
三、營(yíng)造校園文化，發(fā)揮潤(rùn)物無(wú)聲之效
四、借助社會(huì)力量，激發(fā)家庭預(yù)防功能
第三、形式多樣開(kāi)辟普法教育“第二課堂”
……
我們二十七中地處經(jīng)濟(jì)、文化薄弱的城南地區(qū)，又毗鄰人員混雜的夫子廟地帶，生源的先天不足，外在環(huán)境的不利影響，給學(xué)校的教育工作增加了很大難度。但我們多年來(lái)堅(jiān)持德育為首、全面發(fā)展、依法治校的策略，學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展勢(shì)頭，近年來(lái)學(xué)校被評(píng)為省德育先進(jìn)集體、省文明單位、市模范學(xué)校。特別是在當(dāng)前青少年違法犯罪呈現(xiàn)急劇上升勢(shì)態(tài)的情況下，我校積極預(yù)防，采取了一些列有效措施，確保了學(xué)生違法犯罪率零記錄，我們的主要做法有以下幾方面。
　　一、完善德育網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化正面教育。
　　要預(yù)防學(xué)生違法犯罪，從根本上說(shuō)，必須喚起學(xué)生積極上進(jìn)的熱情，培養(yǎng)他們高尚的情感，用正面的思想道德來(lái)統(tǒng)帥他們的行為，實(shí)踐中我們抓了以下工作。
　　⒈構(gòu)建德育立體網(wǎng)絡(luò)、齊抓共管。為能充分發(fā)掘教育資源，我們本著全員參與、全
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好習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富的內(nèi)涵在潛移默化中熏陶著學(xué)生的人格。
　　⒋引進(jìn)“活水”，激活主渠道。針對(duì)過(guò)去存在的空洞說(shuō)教，不見(jiàn)成效的狀況，我們不斷改進(jìn)正面教育的方式方法。業(yè)余黨、團(tuán)校，由過(guò)去的領(lǐng)導(dǎo)、老師一言堂，變成了學(xué)生主體的自我教育，由灌輸變成了思辨，方式的轉(zhuǎn)變引來(lái)了學(xué)生的踴躍參與。在教育內(nèi)容上我們常常采取讓歷史“英雄”走下神壇，把身邊的榜樣搬上舞臺(tái)，通過(guò)讀事跡、觀影片、看展覽，讓師生們從中悟出中華美德的精華所在，提高他們辨別是非的能力。
　　二、健全人格，深化心育
　　我們清醒地認(rèn)識(shí)到，要預(yù)防學(xué)生違法犯罪，必須扼住犯罪潛意識(shí)的咽喉，必須幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全他們的人格。實(shí)踐中，我們首先抓好學(xué)生心理健康教育，學(xué)校除了按規(guī)定開(kāi)設(shè)心理健康教育課程外，還配備了專職心理老師，設(shè)立了心理咨詢中心，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱。為了適應(yīng)不同學(xué)生的需求，學(xué)校還設(shè)立心理信箱、心理咨詢熱線，隨時(shí)幫助同學(xué)解開(kāi)心理上的疙瘩。并通過(guò)學(xué)校心理健康刊物《心靈的鑰匙》，為學(xué)生交流思想開(kāi)辟了暢通的渠道，為心理有困惑的同學(xué)提供避風(fēng)的港灣。
　　其次，學(xué)校成立了心理互助小組，讓有心理苦惱的同學(xué)，宣泄有場(chǎng)所、傾訴有對(duì)象。我校的單親家庭學(xué)生互助小組，每?jī)芍茉谛睦砝蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展一次交心活動(dòng)，他們每次都是在融融的氛圍中敞開(kāi)心扉，久久不愿離去。同時(shí)，我們不斷加強(qiáng)學(xué)生的心理研究，為了有效地預(yù)防學(xué)生犯罪，我們注意研究掌握學(xué)生走向違法犯罪道路的一些先兆現(xiàn)象，采取積極的對(duì)策。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難，小錯(cuò)不斷的同學(xué)，依靠課任教師和學(xué)生干部建立幫教對(duì)子；對(duì)紀(jì)律松懈、自暴自棄的同學(xué)，成立由領(lǐng)導(dǎo)帶頭、班主任及責(zé)任心強(qiáng)、有愛(ài)心的老師參與的幫教小組，及時(shí)掌握情況，隨時(shí)提供幫教；對(duì)有心理障礙的同學(xué)，咨詢中心的老師定期找學(xué)生談心，防止他們心理失衡和行為偏激。
　　三、營(yíng)造校園文化，發(fā)揮潤(rùn)物無(wú)聲之效
　　要引導(dǎo)學(xué)生走正道，做四有新人，與犯罪無(wú)緣，優(yōu)良的育人環(huán)境具有潛移默化的熏陶作用，能起到潤(rùn)物無(wú)聲之效。近年來(lái)我們主要抓了以下幾點(diǎn)。
　�、泵阑@環(huán)境。我們通過(guò)一、二輪現(xiàn)代化改造，為莘莘學(xué)子提供了文明、高雅的育人環(huán)境，校內(nèi)高樓有致、花草其間、相映成輝，渾然一幅花園立交圖。
　　⒉著力抓好“班級(jí)文化”建設(shè)，為增強(qiáng)班集體的凝聚力、感染力，我們從班風(fēng)、班規(guī)到班歌、班徽；從班級(jí)口號(hào)到班級(jí)座右銘；從班級(jí)目標(biāo)到班級(jí)網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)；百花齊放、特色鮮明地開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)；制度的創(chuàng)建，文化的豐富，使同學(xué)們行有規(guī)范，求有目標(biāo)。
　�、抽_(kāi)展讀書競(jìng)賽活動(dòng)。優(yōu)秀的藝術(shù)引導(dǎo)人，糟粕作品引誘人，多年來(lái)，我們堅(jiān)持開(kāi)展讀好書活動(dòng)，利用每學(xué)期假期開(kāi)展讀一本好書、寫一篇感想文章活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品刊登在學(xué)校文學(xué)刊物上，展示在櫥窗、版報(bào)中，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)讀好書、做好人。
　�、从酶哐乓魳�(lè)陶冶人，健康歌曲振奮人。 ……（未完，全文共3016字，當(dāng)前僅顯示1523字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《齊抓共管　正本清源　讓學(xué)生健康成長(zhǎng)》）