2016年度全省教育系統(tǒng)工作會議交流材料2（共3篇）

目錄/提綱：……
一、以生涯教育引導學生自主發(fā)展
二、以機制創(chuàng)新助推高中課程改革
三、以教研引領改革教學育人模式
四、以尊重選擇組織實施“選課選考”
一、面對挑戰(zhàn)，樹立人才培養(yǎng)新理念
二、依托平臺，構建雙主體育人大載體
四是2015年**中德（**）產業(yè)合作園落戶**經濟技術開發(fā)區(qū)
三、尋求指導，爭取多方合作強支持
一是加強學習考察
二是尋求合作指導
三是加盟合作伙伴
四、因地制宜，推動試點探索多路徑
一、著力提高食品安全的監(jiān)管能力
一是隊伍的專業(yè)化
二是監(jiān)控的信息化
三是硬件的優(yōu)質化
二、著力構建食品安全的監(jiān)管模式
三、著力營造全民監(jiān)管的良好氛圍
……
2016年度全省教育系統(tǒng)工作會議交流材料2（共3篇）

積極創(chuàng)新工作舉措 著力推進課程改革
**市教育局

近年來，**市緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，扎實貫徹選擇性教育思想，積極采取“生涯教育促選擇、機制創(chuàng)新促保障、教研引領促轉變、評價改革促落實”的工作舉措，有效推進“課改考改”，全力促進普通高中教育特色化、多樣化發(fā)展，不斷滿足學生個性化發(fā)展的需要。
一、以生涯教育引導學生自主發(fā)展
注重_，推進生涯規(guī)劃教育。市教育局將生涯教育有機納入未成年人思想道德體系建設中，制定《**市普通高中生涯規(guī)劃指導中心建設方案》和《職業(yè)生涯成長導師管理辦法》，形成以生活指導為基礎、以學業(yè)發(fā)展指導為重點、以生涯規(guī)劃指導為目標的高中三年生涯教育規(guī)劃。建立2個職業(yè)生涯教育指導中心，每年下撥10萬元專項經費，定期開展區(qū)域研討和交流，深化職業(yè)生涯教育的研究。
加強師資培訓，提升生涯教育水平。為了提高生涯規(guī)劃指導教師的專業(yè)化水平，每年舉辦全市普通高中生涯規(guī)劃教師培訓班，全市已有360人參加培訓，有260余名教師取得了國家三級職業(yè)生涯規(guī)劃指導師證書，初步形成了一支專業(yè)化的專兼職生涯規(guī)劃指導教師隊伍。組織開發(fā)生涯教育選修課程，引導學生實現自主選擇發(fā)展。
二、以機制創(chuàng)新助推高中課程改革
實施精進工程，助推新課程改革。為實
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評價”為主題的研討會，指導各校根據學科特色和教師特點，提煉原有評價方式的優(yōu)點，構建質量跟蹤增量評價和探索建設數字化管理平臺機制，強化學生過程性評價，制定《走班教學管理辦法》，強調行政班與教學班并存，滿足學生的個性化學習，不斷提升教育教學質量。

開展現代學徒制試點 推進人才培養(yǎng)模式改革
**市教育局

2015年8月，**市政府申報的《市域職教集團框架下以產學研共同體為載體的現代學徒制試點》獲得教育部批準，成為**省三個試點地區(qū)之一。自試點以來，我市圍繞“現代學徒制”，積極推進人才培養(yǎng)模式改革。
一、面對挑戰(zhàn)，樹立人才培養(yǎng)新理念
隨著“中國制造2025”、“互聯網+”、省委省政府“四換三名”等舉措的出臺，對技術技能人才的數量、結構、質量等形成倒逼機制，精準培養(yǎng)、無縫對接、有效服務成為擺在職業(yè)院校面前的現實問題�，F代學徒制是滿足經濟社會發(fā)展對技術技能人才要求的有效手段，是實現職業(yè)教育內涵發(fā)展、質量提升和學生職業(yè)素養(yǎng)、實踐能力提高的內在需求，也是深化產教融合、校企合作、提升人才培養(yǎng)針對性的必由之路。
二、依托平臺，構建雙主體育人大載體
為有效推進現代學徒制試點，我市積極創(chuàng)造有利條件：一是建立健全以嘉職院為龍頭的**欣禾職教集團，目前已涵蓋區(qū)域內2所高職、11所中職、2個研究機構、13家行業(yè)協會、150多家骨干企業(yè)，形成了政校行企緊密協作的大平臺；二是市政府出臺《**市深化“工學結合、校企合作”人才培養(yǎng)模式改革，推進職業(yè)教育集團化辦學的意見》，市縣財政每年校企合作專項經費達2500多萬元；三是**市欣禾職教集團出臺《產學研共同體建設三年行動計劃》，目前已立項建設了13個產學研共同體（企業(yè)學院），累計投入5868萬元，其中企業(yè)4168萬元；四是2015年**中德（**）產業(yè)合作園落戶**經濟技術開發(fā)區(qū)。
三、尋求指導，爭取多方合作強支持
現代學徒制是一項創(chuàng)新工作，我們在試點前期、初期做了大量基礎性準備工作。一是加強學習考察。我們多次組織相關人員赴江蘇等地，學習太倉經驗。二是尋求合作指導。邀請德國等地專家多次到我市指導，組織開展百人大培訓。三是加盟合作伙伴。目前已有清華長三角研究院及2025中德合作聯盟、德國工商大會上海代表處、德國手工業(yè)協會（HWK）等組織參與到我市職教人才培養(yǎng)模式改革中。
四、因地制宜，推動試點探索多路徑
為積極探索具有我市特色的現代學徒制之路，我們鼓勵各地各校從當地實際出發(fā)，因地制宜，多路徑探索、多元化發(fā)展。目前全市有2所高職、9所中職、22家合作企業(yè)、11個產學研共同體開展21個現代學徒制試點項目，初步架構了具有地方特色的現代學徒制培養(yǎng)雛形。一是對接德資企業(yè)開展聯合培養(yǎng)，如平湖技工學校與德西福格汽車配件有限公司合作，結合選擇性課改，開展“招生即招工”現代學徒制試點。二是聯合行業(yè)組織開展合作培養(yǎng)，如**技師學院與2025中德職教合作聯盟、德未特（DVET）國際教育集團聯合打造2015中德職教合作示范基地，投入1000萬元建設校內工業(yè)4.0智能工廠實驗室，開展工業(yè)機器人（機械手）和機械加工專業(yè)人才培養(yǎng)試點。三是校校合作開設“雙元制”實驗班，如**職業(yè)技術學院與蘇州健雄職技院合作，在師資、基地、教育教學內容等方面進行探索。四是依托產學研共同體（企業(yè)學院）合作培養(yǎng)，如嘉職院等院校與**正原電氣股份有限公司投資共建正原電氣學院，在工藝師等崗位上開展現代學徒制人才培養(yǎng)。
我市現代學徒制改革剛剛起步，下步將在以下方面進一步摸索和實踐。一是探索工作機制，包括校企合作機制、教學資源統(tǒng)籌機制、培養(yǎng)成本分擔機制等；二是優(yōu)化工作流程，包括人才培養(yǎng)目標的確定、招生（招工）方案的設計、人才培養(yǎng)標準的制訂、教學模塊和課程的開發(fā)、人才培養(yǎng)的考核和認證等；三是健全工作制度，包括建立和完善與現代學徒制相適應的教學管理制度、考核評價與督查制度、教學質量監(jiān)控制度、學生在崗管理辦法等；四是形成試點模式，計劃通過三到五年的探索，初步形成與區(qū)域經濟發(fā)展需求相適應、校企雙主體育人見成效、廣受企業(yè)和社會歡迎的區(qū)域現代學徒制培養(yǎng)體系。


提質擴面　強化監(jiān)管
打好舌尖上的安全保衛(wèi)戰(zhàn)
**市教育局

校園食品安全事關師生健康、校園安全和社會和諧。我局致力于提高食品安全的監(jiān)管能力、構建食品安全的監(jiān)管模式和營造全民監(jiān)管的良好氛圍，著力打好師生舌尖上的安全保衛(wèi)戰(zhàn)。
一、著力提高食品安全的監(jiān)管能力
一是隊伍的專業(yè)化。建立健全食品安全管理制度，配齊配強專業(yè)人員。全市各校均配備專（兼）職食 ……（未完，全文共4969字，當前僅顯示2509字，請閱讀下面提示信息。收藏《2016年度全省教育系統(tǒng)工作會議交流材料2（共3篇）》）