人大常委會黨組書記“三嚴三實”專題教育調(diào)研心得體會

目錄/提綱：……
一要在調(diào)研過程中加強黨性修養(yǎng)
二要使調(diào)查研究成為主動接受群眾監(jiān)督的過程
三是到群眾最需要的地方去
四是全面、客觀地分析問題、提出對策
一是緊扣中心工作，切實履行好聯(lián)系職責
二是堅持依法履職，做好人大監(jiān)督工作
三是發(fā)揮主體作用，讓代表工作更接“地氣”
四是強化責任意識，推進人大自身建設(shè)
……
“三嚴三實”專題教育調(diào)研心得體會
人大常委會黨組書記
2015年10月20日

為進一步深化“三嚴三實”專題教育成果，扎實開展。。主題教育活動和“三解三促”活動，積極為基層、為企業(yè)、為群眾辦實事、解難題，自“三嚴三實”專題教育活動以來，我對照“六個一”要求，通過現(xiàn)場調(diào)研、交流座談、召開會議等方式，深入街道、園區(qū)與相關(guān)部門、企業(yè)、社區(qū)開展專題調(diào)研，為基層解決發(fā)展過程中面臨的各類問題和矛盾。
在調(diào)研過程中，我堅持“問政于民、問計于民”的要求，堅持帶著感情下去，帶著問題上來，努力以“嚴”的精神和“實”的舉措推動各項工作的落實，提升區(qū)域各項事業(yè)發(fā)展的質(zhì)效。圍繞……項目建設(shè)中存在的配套道路施工、周邊小區(qū)與學(xué)校排
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正確上。要持之以恒做到“三嚴三實”，黨員干部必須堅持不懈地深入實際調(diào)查研究，抓住四個方面。一要在調(diào)研過程中加強黨性修養(yǎng)。黨員干部深入到基層到、群眾中去，不僅要了解實際情況，更要切身感受群眾的勤勞、智慧，切實增進與群眾的感情，真正站到群眾的立場上思考問題、解決問題。二要使調(diào)查研究成為主動接受群眾監(jiān)督的過程。黨員干部要通過深入群眾，深切體會人民對于鞏固_的重要性，牢固樹立權(quán)力來自于人民、用之于人民的權(quán)力觀，保證權(quán)力的正確使用。在調(diào)研中，不僅要征求群眾對工作的意見，還要聽取群眾對用權(quán)的意見，虛心采納群眾的正確意見，使之成為主動接受群眾監(jiān)督的過程。三是到群眾最需要的地方去。只有到基層、企業(yè)和群眾最需要的地方去調(diào)查研究，通過幫助他們解決自身難以解決的問題和困難，推動經(jīng)濟和社會的發(fā)展，才能真正鍛煉黨員干部的意志品質(zhì)，使之保持密切聯(lián)系群眾、謙虛謹慎、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。四是全面、客觀地分析問題、提出對策。在調(diào)研中，要注重多聽不同意見，善于集思廣益，多角度分析問題，全面掌握問題的來龍去脈，有針對性地提出對策建議，從而既推動個案的有效解決，也有助于推動面上工作的開展。
下一步，我將繼續(xù)深入抓好專題調(diào)研工作，結(jié)合本職工作，認真踐行“三嚴三實”。
一是緊扣中心工作，切實履行好聯(lián)系職責。根據(jù)……活動和“三解三促”活動的安排，深入掛鉤企業(yè)、掛鉤項目和掛鉤社區(qū)，通過深入基層、深入群眾，傾聽呼聲、摸準脈搏，重點圍繞企業(yè)發(fā)展、民生保障、融資征地等方面內(nèi)容，查清找準、摸清根源，集中解決一批基層反映強烈的突出問題。在主動化解矛盾上出實招、見成效，對能夠盡快協(xié)調(diào)化解的問題，做到當面答復(fù)、現(xiàn)場協(xié)調(diào)解決；暫時解決不了的，進行分類梳理，統(tǒng)一進行問題交辦和跟蹤督查。
二是堅持依法履職，做好人大監(jiān)督工作。當前我區(qū)正處在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵時期，影響……發(fā)展的矛盾和問題依然很多，推動經(jīng)濟社會和諧穩(wěn)定發(fā)展需要充分發(fā)揮人大及其常委會的重要力量。我們將圍繞中心工作、“一府兩院”重點工作和人民群眾迫切要求解決的熱點難點問題，強化專題調(diào)研，通過人大對“一府兩院”的工作監(jiān)督、法律監(jiān)督，幫助查找問題，研究解決辦法，提出改進意見，推動京口各項事業(yè)健康有序發(fā)展。
三是發(fā)揮主體作用，讓代表工作更接“地氣”。人大代表是人大工作的主體，代表產(chǎn)生于群眾，與群眾的聯(lián)系特別密切。下一步，我們將健全代表工作平臺建設(shè)，發(fā)揮好代表接待選民中心、代表工作站（室）的陣地作用，通過集中接待選民等有效方式，讓代表進一步強化與群眾的聯(lián)系，更廣泛地收集基層、群眾對經(jīng)濟、社會發(fā)展的意見 ……（未完，全文共2166字，當前僅顯示1377字，請閱讀下面提示信息。收藏《人大常委會黨組書記“三嚴三實”專題教育調(diào)研心得體會》）