系副主任2011-2015年任期工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、基本思路
二、專業(yè)建設(shè)
（一）卓越人才項(xiàng)目建設(shè)
（二）嵌入式開(kāi)發(fā)新專業(yè)方向申報(bào)及建設(shè)
（三）人才培養(yǎng)方案制定及完善
三、實(shí)踐教學(xué)改革
四、專業(yè)教育改革
五、學(xué)科競(jìng)賽
六、師資隊(duì)伍
七、教學(xué)工程與教學(xué)研究
八、教學(xué)制度和規(guī)范化建設(shè)
九、開(kāi)展計(jì)算機(jī)公共課程改革
十、常規(guī)教學(xué)管理工作
……
系副主任2011-2015年任期工作總結(jié)

自2011年7月?lián)蜗蹈敝魅纹�，在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在系黨總支及行政的帶領(lǐng)下，圍繞人才培養(yǎng)這一核心工作，通過(guò)全系教職工的共同努力，本人在人才培養(yǎng)改革、教學(xué)改革及教學(xué)管理方面開(kāi)展了一系列工作，以下對(duì)所負(fù)責(zé)主要教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)和匯報(bào)。
一、基本思路
1、堅(jiān)持面向行業(yè)、面向地方經(jīng)濟(jì)與航空工業(yè)的服務(wù)定位；
2、圍繞工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以卓越人才計(jì)劃項(xiàng)目為載體，不斷推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革；
3、圍繞特色打造及優(yōu)勢(shì)建設(shè)，以確立的“移動(dòng)終端軟件開(kāi)發(fā)”培養(yǎng)方向?yàn)榛A(chǔ)，積極建設(shè)“嵌入式軟件開(kāi)發(fā)”專業(yè)方向，著力打造專業(yè)特色，加快建設(shè)適應(yīng)人才培養(yǎng)新模式的高素質(zhì)師資隊(duì)伍；
4、以申請(qǐng)和在建的本科教學(xué)工程項(xiàng)目為基礎(chǔ)，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，開(kāi)展全面教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；
5、以教研室調(diào)整為契機(jī)，優(yōu)化教學(xué)管理、課程建設(shè)及專業(yè)建設(shè)新機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)及專業(yè)教育等各項(xiàng)教學(xué)工作。
二、專業(yè)建設(shè)
（一）卓越人才項(xiàng)目建設(shè)
1、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目
2013年4月，以立項(xiàng)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)省級(jí)本科人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目為依托，組織開(kāi)展以
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案；推動(dòng)成立了嵌入式開(kāi)發(fā)專業(yè)教研室并制定了師資培訓(xùn)規(guī)劃；指導(dǎo)論證并撰寫(xiě)了兩個(gè)嵌入式專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案。目前，相關(guān)師資培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)均按規(guī)劃順利開(kāi)展中。2014年8月和2015年8月-9月先后派出5名專業(yè)教師前往北京參加嵌入式專業(yè)師資培訓(xùn)；2015年9月-10月完成了微處理器原理及應(yīng)用專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。
3、嵌入式開(kāi)發(fā)專業(yè)方向通過(guò)學(xué)校新專業(yè)評(píng)估
2015年5月，負(fù)責(zé)嵌入式開(kāi)發(fā)新專業(yè)方向?qū)I(yè)評(píng)估的前期準(zhǔn)備及組織管理協(xié)調(diào)工作�，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)估會(huì)上，評(píng)估專家對(duì)我系翔實(shí)的評(píng)估材料、可行的新專業(yè)建設(shè)計(jì)劃及扎實(shí)的推進(jìn)實(shí)施給予了高度評(píng)價(jià)。
（三）人才培養(yǎng)方案制定及完善
1、完善人才培養(yǎng)方案
2011年10月，負(fù)責(zé)制定并完善了2011級(jí)人才培養(yǎng)方案，新培養(yǎng)方案明確了專業(yè)方向，突出了專業(yè)特色，優(yōu)化了現(xiàn)有兩個(gè)專業(yè)的課程體系，加強(qiáng)了實(shí)踐環(huán)節(jié)，明確我系人才培養(yǎng)定位為工程應(yīng)用型人才。
2015年10月，根據(jù)學(xué)校2015級(jí)人才培養(yǎng)方案制定指導(dǎo)思想和方案，負(fù)責(zé)組織完成了2015級(jí)各專業(yè)及方向人才培養(yǎng)方案。新方案航空特色更加鮮明，課程體系進(jìn)一步優(yōu)化，專業(yè)方向更加明確，實(shí)踐教學(xué)體系得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。
2、凝練專業(yè)培養(yǎng)方向
在2011級(jí)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)對(duì)人才培養(yǎng)方案不斷進(jìn)行優(yōu)化完善，將現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)逐步凝練形成了移動(dòng)終端軟件開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)處理、多媒體3個(gè)專業(yè)方向，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)明確形成網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)管理、網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)2個(gè)專業(yè)方向。
3、打造學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)
在2012級(jí)人才方案的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)對(duì)2013級(jí)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行微調(diào)，使各專業(yè)統(tǒng)一了學(xué)科基礎(chǔ)課程，課程體系更清晰。
4、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)
在已有上機(jī)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，主導(dǎo)建立了覆蓋大學(xué)四年的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，并從2011級(jí)本科生開(kāi)始推進(jìn)開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定，將創(chuàng)新學(xué)分納入畢業(yè)審核條件。
5、擬定人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
在長(zhǎng)期思考的基礎(chǔ)上，經(jīng)多次討論，初步凝練提出了系人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，具體為：
一個(gè)定位：具有一定創(chuàng)新意識(shí)的工程應(yīng)用型人才；
兩種能力：自主學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力；
三個(gè)證書(shū)：畢業(yè)證、學(xué)位證、英語(yǔ)四六級(jí)證；
四種技能：IT系統(tǒng)管理維護(hù)、IT技術(shù)行業(yè)應(yīng)用、基本程序設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)；
五類(lèi)意識(shí)：工程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、健康意識(shí)；
6、組織教學(xué)大綱編寫(xiě)
在2011級(jí)人才培養(yǎng)方案定稿的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)對(duì)各專業(yè)課程按教研室進(jìn)行了歸口，并組織全系教師編寫(xiě)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程及軟件學(xué)院各專業(yè)教學(xué)大綱188門(mén)次。
三、實(shí)踐教學(xué)改革
1、建立以工程應(yīng)用為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系
以工程應(yīng)用為導(dǎo)向，主導(dǎo)建立了包括上機(jī)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課外專業(yè)競(jìng)賽在內(nèi)的全方位、立體式的實(shí)踐教學(xué)體系，建立了覆蓋大學(xué)四年的大一認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、大二專業(yè)實(shí)習(xí)、大三專業(yè)實(shí)訓(xùn)、大四畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，除大四畢業(yè)實(shí)習(xí)外，前三年實(shí)習(xí)均集中開(kāi)展，以保證實(shí)習(xí)效果。
2、創(chuàng)新實(shí)習(xí)管理工作
根據(jù)實(shí)習(xí)工作需要，負(fù)責(zé)起草制定了系集中實(shí)習(xí)暫行規(guī)定，對(duì)實(shí)習(xí)流程、實(shí)習(xí)管理、實(shí)習(xí)考核等內(nèi)容進(jìn)行考核，并制定了規(guī)范的實(shí)習(xí)管理手冊(cè)和學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)，對(duì)各項(xiàng)實(shí)習(xí)材料進(jìn)行規(guī)范存檔和保存。
依托專業(yè)教研室，主導(dǎo)建立了系、教研室、指導(dǎo)小組三級(jí)實(shí)習(xí)管理體系。系里負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)制度制定監(jiān)督執(zhí)行、實(shí)習(xí)單位聯(lián)系及協(xié)議簽訂、實(shí)習(xí)工作總體安排及動(dòng)員，教研室負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)任務(wù)具體安排及管理，指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)任務(wù)具體執(zhí)行。通過(guò)實(shí)習(xí)制度規(guī)范實(shí)習(xí)工作流程，通過(guò)實(shí)習(xí)材料規(guī)范實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程。
我系開(kāi)展的實(shí)習(xí)管理創(chuàng)新工作得到了校專家及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，2014年6月，我系首次獲得了校實(shí)習(xí)先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱號(hào)。
3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)方法改革
在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，推動(dòng)不斷改革教學(xué)方法，推行基于問(wèn)題、項(xiàng)目、案例的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)綜合性實(shí)踐科目設(shè)計(jì)和應(yīng)用，并將這些成功經(jīng)驗(yàn)在全系推廣，形成實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。
根據(jù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)的開(kāi)展情況，主導(dǎo)制定了課程設(shè)計(jì)答辯制度，要求優(yōu)秀和及格學(xué)生必須參加課程設(shè)計(jì)答辯，以保證課程設(shè)計(jì)報(bào)告及作品質(zhì)量。
4、深化校企合作
在實(shí)踐教學(xué)中，推動(dòng)引入企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，與企業(yè)在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生 ……（未完，全文共8211字，當(dāng)前僅顯示2242字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《系副主任2011-2015年任期工作總結(jié)》）