縣教育局在全縣文明創(chuàng)建經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

目錄/提綱：……
一、常態(tài)開展道德講堂，凝聚道德引領力量
1、完善保障體系，注重道德講堂規(guī)范性
2、精細謀劃活動，增強道德講堂感染力
3、拓展傳播平臺，提升道德講堂輻射力
二、全局聯(lián)動創(chuàng)評十星，常抓常新促進文明
1、以德育體系建設為保障，讓十星創(chuàng)建常態(tài)開展
2、以校園文化建設為平臺，為十星創(chuàng)建營造氛圍
3、以實踐活動為載體，促十星創(chuàng)建效果提升
三、后期目標
一是要在常態(tài)開展上繼續(xù)下功夫，確保道德講堂和十星創(chuàng)建活動的持久動力
……
讓社會主義核心價值觀
在“道德講堂”和“十星創(chuàng)建”中落地生根
——在全縣文明創(chuàng)建經(jīng)驗交流會上的發(fā)言
縣教育局黨組書記

尊敬的各位領導、同志們：
大家好！近年來，全縣教育系統(tǒng)以立德樹人為根本任務，著力培育和踐行社會主義核心價值觀，未成年人思想道德建設成效顯著，教育系統(tǒng)多個單位多次榮獲市、縣級文明單位，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出科學、健康、協(xié)調發(fā)展的良好態(tài)勢，人民群眾對教育的滿意度逐年提升。按照縣文明辦要求，下面我主要從“道德講堂”活動開展和“十星級”系列創(chuàng)建兩個方面匯報學習、踐行“社會主義核心價值觀”活動情況。不妥指出，請批評指正。
一、常態(tài)開展道德講堂，凝聚道德引領力量。
道德講堂是在新形勢下加強精神文明建設的重要舉措，是提高培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體。2013年至今，縣教育局已經(jīng)舉行28期道德講堂，參加活動的干部職工達4500余人次，道德講堂活動正逐步顯現(xiàn)出品牌效應。
1、完善保障體系，注重道德講堂規(guī)范性。
（1）健全活動組織。每期道德講堂籌辦階段，都由分管領導牽頭
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立起來。
3、拓展傳播平臺，提升道德講堂輻射力。
（1）設立道德總堂。為充分發(fā)揮局機關道德講堂的示范引領作用，我們設立道德講堂總堂。2013年6月，邀請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和縣直各學校校長、黨支部書記等管理干部參加“孝老愛親”道德總堂，并將這項活動在全縣教育系統(tǒng)鋪開。今年暑期，我們結合教育管理干部和新進教師培訓活動，隆重開展了講述柳林鄉(xiāng)公祖小學教師劉其貴等4位道德模范、茂華中學教師萬永忠等5位課改先鋒故事的總堂活動。先進典型的感人故事以別樣的方式詮釋了愛崗敬業(yè)的涵義。來自全縣教育系統(tǒng)的管理干部和2015年新進教師共計500余人參與活動。
（2）深化互動交流。為了使局機關干部更深入的了解一線教師、了解學校，我們在建好局機關道德講堂的同時，采取“請進來”、“走出去”的方式，先后將城區(qū)學校6期精品道德講堂請到局機關，把機關、縣直學校道德講堂搬到基層學校、精準扶貧聯(lián)系村開講。各種形式的互動，將正能量迅速傳播到全縣中小學和廣大師生中。
（3）拓展宣傳媒體。我們充分運用教育網(wǎng)站、報刊雜志、廣播電視、微博微信等平臺，宣傳每期道德講堂、總堂的典型人物，引導干部職工和廣大教師向道德人物學習，奮發(fā)有為、敬業(yè)奉獻。
二、全局聯(lián)動創(chuàng)評十星，常抓常新促進文明。
近年來，縣教育局將培育和踐行社會主義核心價值觀工作與“十星創(chuàng)建”緊密結合，分管領導主抓，基教股、教研室等股室牽頭，全縣各學校深入推進，黨員、干部、教師、學生共同“創(chuàng)星爭星”，將社會主義核心價值觀教育落細、落小、落實。
1、以德育體系建設為保障，讓十星創(chuàng)建常態(tài)開展。
（1）樹立爭創(chuàng)目標。近年來，各校將“中國夢”、社會主義核心價值觀與“十星創(chuàng)建”緊密結合，高位引領，低處落實。張振武小學鼓勵學生依照“十顆星”的標準，樹立個人目標，一顆一顆地爭星，開展“唱響中國夢，爭做小童星”活動。麻家渡鎮(zhèn)九年一貫制學校在2015年秋季根據(jù)核心價值觀內容和新版《中小學生守則》，將“十星級學生”的星名調整為“規(guī)范守紀星、文明禮儀星、衛(wèi)生保潔星、勤奮學習星、團結友愛星、愛護公物星、勤儉節(jié)約星、廣播宣傳星、體育保健星、安全文明星”。學生通過爭星、創(chuàng)星，規(guī)范和形成良好行為習慣。竹山一中根據(jù)《十星系列評選制度》扎實開展“十星級食堂”創(chuàng)評活動，培養(yǎng)師生文明就餐習慣，提升食堂服務水平。2014年，竹山一中食堂被評為十堰市“食品安全量化分級管理A級單位”和“湖北省餐飲安全衛(wèi)生示范單位”。
（2）建好德育隊伍。各校每學年精心選聘班主任、少先隊輔導員和共青團團委干部、心理健康教師等德育管理人員，構建“全員抓德育”的管理網(wǎng)絡。依托立體化的德育隊伍建設，優(yōu)化“十星創(chuàng)建”全過程。張振武小學每學期召開一次班主任培訓會，各班交流“十星創(chuàng)建”經(jīng)驗，評選表彰優(yōu)秀班級，向全校推廣好做法。職教集團學校實行“教師包保學生”制度，由包保教師負責每一名學生的“學習、安全、紀律”等情況，指導學生創(chuàng)十星。學校每學期召開包保經(jīng)驗交流會。根據(jù)學生“爭創(chuàng)十星”情況，評選表彰優(yōu)秀包保教師。
2、以校園文化建設為平臺，為十星創(chuàng)建營造氛圍。
（1）用校園環(huán)境熏陶人。各校將“十星創(chuàng)建”和核心價值觀融入校園建設和環(huán)境布置，潛移默化發(fā)揮育人功能。竹山一中專門設置“十星文化”展廳，布置了33塊圖文并茂的展板，并在教室、辦公室、食堂、寢室內建設六大系列“十星文明”文化牌（十星級學生、十星級團員、十星級教師、十星級黨員、十星級食堂、十星級寢室），明確各個類別的十星創(chuàng)建內容。寶豐中學將愛國、誠信、勤儉節(jié)約等知識融入校園文化建設內容，師生共同建設校園走廊文化、寢室文化，食堂文化，引導學生爭做文明學生。
（2）用教育理念引導人。為了明確辦學理念，突出德育特色，縣教育局指導各學校凝練校風學風、創(chuàng)作校歌�；�，以理 ……（未完，全文共3985字，當前僅顯示2012字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣教育局在全縣文明創(chuàng)建經(jīng)驗交流會上的發(fā)言》）