聯(lián)系反面教材三嚴(yán)三實(shí)第二專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言稿

聯(lián)系反面教材三嚴(yán)三實(shí)第二專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

中共中央組織部發(fā)出通知，要求在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討中，以_、_、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材，聚焦嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，組織縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思。剛剛聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，深刻認(rèn)識(shí)違反黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的嚴(yán)重危害，深入剖析反面典型嚴(yán)重違紀(jì)違法的思想根源，深入查找在嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩方面存在的突出問(wèn)題，從反面典型中汲取教訓(xùn)，知敬畏、明底線、受
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之大，令人瞠目結(jié)舌；二是貪腐手段之多樣化，令人嘆為觀止；三是貪腐分子分布之廣、團(tuán)伙規(guī)模之大，令人冷汗直下。

二、中共中央組織部發(fā)出通知，要求在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討中，以周、薄、徐、令、蘇等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材，利用“反面典型”深化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,就是推進(jìn)從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭(zhēng)的重要措施和手段,目的在于提醒人們時(shí)刻不忘遵守黨紀(jì)國(guó)法、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。典型是最直接、最直觀的教材。如果說(shuō)先進(jìn)典型是黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣，那么反面典型就是黨員干部引以為戒的警鐘。深化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要發(fā)揮好先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用和反面典型的警示作用，做到見(jiàn)賢思齊、見(jiàn)不賢而自省。貪腐官員的“活材料”被暴露在陽(yáng)光下，目的就是要讓廣大黨員干部深刻總結(jié)反思，認(rèn)清嚴(yán)重違紀(jì)違法對(duì)黨的形象和執(zhí)政根基的巨大危害，認(rèn)清貪官所作所為給黨和人民事業(yè)造成的重大損失，進(jìn)而受教育、明底線、知敬畏。

三、前車之覆，后車之鑒。如果基層黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“反面典型”置若罔聞，毫無(wú)自省之心，不思貪欲之害，不守立身之本，自己就可能走向反面，走向貪腐的深淵。因此，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育深入開(kāi)展，要注重剖析反面典型、開(kāi)展警示教育，引導(dǎo)黨員干部以反面典型為鏡鑒正心修身。以反面典型為戒，貴在堅(jiān)定理想信念，貴在從“心”開(kāi)始。習(xí)近平總書(shū)記指出：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’�！崩硐胄拍顒�(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。從貪污腐敗官員墮落的軌跡看，他們之所以“落馬”，歸根到底，是精神支柱的崩塌，是理想信念的缺失。所以我們廣大黨員干部必須強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，把自己擺進(jìn)去，推動(dòng)樹(shù)立嚴(yán)和實(shí)的作風(fēng)，以“螻蟻之穴、潰堤千里”的憂患之心對(duì)待一言一行，以“恪盡職守、夙夜在公”的公仆之心對(duì)待人民托付，這樣才能真正在思想上、政治上、作風(fēng)上嚴(yán)起來(lái)實(shí)起來(lái)。

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