目錄/提綱:……
一、抓全員培訓共同提高
1、共學
2、共備
3、共練
4、共讀
二、抓學科培訓主題鮮明
1、確立研究主題,增強問題意識
2、開展主題研討,提高研修能力
3、強化課后反思,優(yōu)化課堂教學
三、抓骨干培訓目標明確
1、建立檔案,跟蹤培養(yǎng)
2、自我培訓,廣開思路
3、外出學習,拓寬眼界
4、結對帶徒,促進成長
……
2014年上半年繼續(xù)教育工作總結
本學期,學校的繼續(xù)教育工作以區(qū)“雙名三修”工程為依托,以更新教育思想、轉變教育觀念為先導,以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,堅持“面向全體,突出骨干,注重實效”的原則,努力搭建多元化的培訓平臺,使教師培訓活動逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
一、抓全員培訓共同提高
學校堅持開展主題式全員培訓活動,幫助教師更新教育理念,深入鉆研業(yè)務,學習新知識,掌握新技能,提高教育教學實際能力。
1.共學。積極有效地搭建多種平臺,組織全員培訓。與捆綁學校的數(shù)學教師同聚一堂,聆聽宮長海教授《數(shù)與代數(shù)教材解讀》的講座,直面剖析數(shù)學教學中的問題,引發(fā)深度思考;觀看魏書生、李烈講座視頻,幫助教師樹立正確的課堂觀、教學觀、學生觀、教師觀;學習小學教師專業(yè)標準,加深了對專業(yè)的理解;學習多元教學理論知識,了解了多元課堂實質;學習國家通用語言文字
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,將教師練功活動引向深入,也為教師們搭建了一個挖掘自身潛力、展現(xiàn)個性魅力的舞臺。
4.共讀。學校倡導教師“以書為伴”,深入研讀課程標準,且思且行;跟讀教育�?吕砟�;閱讀經(jīng)典名著,積淀人生。本學期,教師們共讀《贏在習慣》一書,邊讀書,邊積累,讀書筆記書寫規(guī)范、內(nèi)容豐富;邊學習,邊運用,讀書感悟見解獨到、思考深入。以“潛心讀書,贏在習慣”為主題的團隊讀書交流活動,大家在知識與智慧的交互、碰撞中共同得到了提升。
二、抓學科培訓主題鮮明
在生本課堂理論指導下,學校以“多元教育”為突破口,扎實、有序地開展了多層的學科研修活動,探索出多元課堂教學模式,切實提高了課堂教學質量。
1.確立研究主題,增強問題意識。各校本研修團隊結合學科、學年教學實際,制定團隊教研
工作計劃并有步驟地開展研討活動�;顒忧坝喼黝},有方案;活動中細研究,有案例;活動后重反思,有
總結。同時,制作研修活動簡報,及時推廣研究成果。同時,發(fā)揮基地校的示范、引領和輻射作用,與捆綁校間多交流,定期組織開放教研活動,實現(xiàn)同學科教師間的對話共研相互促進、共同提高。
2.開展主題研討,提高研修能力。學校依托區(qū)“雙名三修”工程,緊緊圍繞“探索多元課堂教學模式,提高課堂教學效率”這一主題,開展“團隊預約聽課”、“省市骨干教師示范課”“黨員教師引路課”“青年教師
匯報課”等系列活動。本學期,全校16個團隊開展專題教學研討活動40余次,120余人次進行了課堂教學展示,600余人次參與了聽課、評課。通過各項主題研討活動的開展,有效增強了教師的研究意識,提升了研修能力。
3.強化課后反思,優(yōu)化課堂教學。學校倡導教師將反思作為成長的必修課,教師們做到了課課反思(附教案后),對課堂教學及時總結。為了引導教師深入進行教學反思,促進教師間的交流,每月學校以推薦信形式,組織教師現(xiàn)場撰寫一篇教學反思。本學期,結合團隊預約聽課、聽專家講座等研修活動,教師來推薦自己或同伴在教學中最值得學習的亮點,最值得思考的問題。教師們漸漸學會在言談和行動中思考教學,學會在撰寫與課堂有關的教育敘事、案例分析中反思課堂,學會在反思批判中促進自身的專業(yè)成長。
三、抓骨干培訓目標明確
加強骨干教師隊伍培訓,培訓重點是教師師德,同時在業(yè)務能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面,對骨干教師提出要求,對他們給任務、壓擔子、搭臺子,使他們得到鍛煉,有展示自己的平臺,實現(xiàn)學校骨干教師培養(yǎng)目標。
1.建立檔案,跟蹤培養(yǎng)。建立了省、市級骨干教師檔案管理。目前我校共有省級骨干教師9人,市級骨干教師32人。為加強對骨干教師管理,學校為每一位省、市級骨干教師建立了檔案,進行跟蹤培養(yǎng)。
2. 自我培訓,廣開思路。提倡骨干教師充分利用時間自讀、自悟,把讀書和運用現(xiàn)代技術作為必修內(nèi)容,上校園網(wǎng),教育信息網(wǎng),遠程教育網(wǎng)學習。要求認真參加校本培訓及各級各類骨干教師培訓、學歷培訓,并做到學以致用。提倡一專多能。,引導骨干教師多方位地學習,有奮斗目標,有主攻方向,不斷提高自我,超越自我。
3.外出學習,拓寬眼界。采取“走出去,請進來”的方法,創(chuàng)造外出學習的機會,繼續(xù)選派骨干教師、青年教師外出參觀學習,開闊眼界,不斷提高教師的教育教學水平 ……(未完,全文共2706字,當前僅顯示1720字,請閱讀下面提示信息。
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