常務(wù)副縣長(zhǎng)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)項(xiàng)教育民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料

目錄/提綱：……
一、存在的突出問(wèn)題
（一）“形式主義”方面存在的問(wèn)題
（二）“官僚主義”方面存在的問(wèn)題
（三）“享樂(lè)主義”方面存在的問(wèn)題
（四）“奢靡之風(fēng)”方面存在的問(wèn)題
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析
（一）理想信念淡漠了
（二）宗旨意識(shí)減弱了
（三）黨性修養(yǎng)放松了
（四）自律標(biāo)準(zhǔn)降低了
三、努力方向和改進(jìn)措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，筑牢整改的思想基礎(chǔ)
（二）強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，以堅(jiān)定的態(tài)度抓好整改
（三）弘揚(yáng)焦裕祿精神，認(rèn)真當(dāng)好人民公仆
（四）踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，強(qiáng)化約束作好表率
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常務(wù)副縣長(zhǎng)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)項(xiàng)教育民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料
（2015年5月）

下面，我以“三嚴(yán)三實(shí)”要求為標(biāo)尺，結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，深刻剖析自身存在的問(wèn)題，不到之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、存在的突出問(wèn)題
經(jīng)過(guò)認(rèn)真自查、總結(jié)反思，深感離中央、省委、市委和縣委的要求、群眾的期盼還存在差距和不足，主要表現(xiàn)在：
（一）“形式主義”方面存在的問(wèn)題
1.政績(jī)觀有偏差。在年初制訂計(jì)劃發(fā)展目標(biāo)時(shí)，仍然好高騖遠(yuǎn)，貪大求全。特別是對(duì)--縣的發(fā)展，重縣城輕農(nóng)村，攤子鋪得太大，全年安排各類(lèi)項(xiàng)目--個(gè)，年度計(jì)劃投資-億元，同比增長(zhǎng)20%。--作為一個(gè)畸形發(fā)展的縣城，“有城無(wú)人”，歷年建設(shè)負(fù)債近-個(gè)億，對(duì)于本級(jí)財(cái)政收入只有-個(gè)多億的內(nèi)陸山區(qū)小縣，發(fā)展不堪重負(fù)，作為常務(wù)和分管發(fā)改的領(lǐng)導(dǎo)，我負(fù)有不可推卸的責(zé)任。在政績(jī)觀上有圖名掛號(hào)之嫌，想問(wèn)題做事情圍著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)得多，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)看得見(jiàn)的事情出力多；領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的工作、上級(jí)考核的工作下的功夫相對(duì)多一些。比如，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)、財(cái)稅工作我就比較上心，對(duì)辦公室、機(jī)關(guān)事務(wù)這些不容易出成績(jī)的工作只限于常規(guī)安排，投入的精力相對(duì)少一點(diǎn)。上級(jí)部門(mén)來(lái)檢查
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1.滋生了官氣。作為縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，雖出身草根，但長(zhǎng)期在縣領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作，無(wú)意識(shí)滋生了官氣。聽(tīng)奉承話多，聽(tīng)意見(jiàn)少，久而久之，聽(tīng)到不同意見(jiàn)時(shí)感覺(jué)刺耳、不舒服，有時(shí)愛(ài)批評(píng)人，讓干部群眾感覺(jué)到我總是擺出一副官架子，官氣十足。有時(shí)工作很忙，自己也不愿意和干部群眾敞開(kāi)心扉交心談心，時(shí)間一長(zhǎng)，大家感到和我有了距離，實(shí)際上，我并無(wú)此心。
2.丟失了地氣。自認(rèn)為是--縣最偏遠(yuǎn)的瑤鄉(xiāng)鄰居出生，從小在農(nóng)村6歲開(kāi)始砍柴、打禾，11歲開(kāi)始擔(dān)谷，14歲那年開(kāi)始犁田，嘗盡了農(nóng)村的苦樂(lè)。家里就一個(gè)兒子，父親身體不好，勞力活都在我肩上。對(duì)于父老鄉(xiāng)親，我有非常深的悲憫情懷和感情。來(lái)--工作后，我的想法是：首先把“蛋糕”做大，至于怎么分，那是下一步的事！所以，來(lái)--一年多了，自認(rèn)為鄉(xiāng)情吃得透，跑上面跑得多，會(huì)也開(kāi)得多，接地氣少了，與群眾面對(duì)面交流也少了，特別是對(duì)村、組兩級(jí)的深入調(diào)研不夠。對(duì)基層一線工作的干部職工、特殊行業(yè)、弱勢(shì)_的關(guān)心不夠。在工作中，研究事務(wù)多，與同志們思想交流少，有時(shí)到基層，也多是檢查、督促工作。比如，我今年聯(lián)系--鄉(xiāng)之后，看到其破爛的辦公樓，還是90年代我看到的樣子。特別雨天，一些干部晚上睡覺(jué)都不能安寧，鍋碗瓢盆都放在床上接水，我深感自疚�？h城隨便少修一條路、一截路，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有類(lèi)似的問(wèn)題都解決了。
3.增長(zhǎng)了霸氣。有時(shí)為了完成上級(jí)交辦的考核任務(wù)，給部門(mén)下死任務(wù)多、教方法少，只管結(jié)果，不問(wèn)過(guò)程，忽視了部門(mén)的工作壓力。同時(shí)，思想政治工作方法簡(jiǎn)單、不深入細(xì)致，與分管部門(mén)班子成員和干部交心談心少，對(duì)干部思想狀況了解不深。比如，在征求到的意見(jiàn)中，有同志反映應(yīng)更多關(guān)心干部成長(zhǎng)，既要給工作壓力，也要針對(duì)他們的具體情況給予指導(dǎo)幫助，這點(diǎn)我的確做得不夠。
4.減少了勇氣。--的發(fā)展面臨諸多的原因，有歷史的原因，也有現(xiàn)實(shí)客觀環(huán)境的原因，有時(shí)怕得罪人，對(duì)一些無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的_主義沒(méi)有主持正義，尤其在維護(hù)黨和群眾利益方面，雖然能堅(jiān)持講真話、講實(shí)話，但一定程度上缺少較真碰硬的韌勁；攻堅(jiān)克難的精神減弱了，特別是在碰到矛盾較多的時(shí)候，心情特別煩躁，唯一的減壓方式就是下班后打一場(chǎng)揮汗如雨的籃球，今年來(lái)，一共打了五次。
5.萌生了怨氣。--的發(fā)展是畸形的，前幾年的發(fā)展得益于如火如荼的房地產(chǎn)。但是到了近兩年，--的土地都賣(mài)完了，僅剩4km2，被--園拿走了，老百姓與人大代表意見(jiàn)很大，我們無(wú)奈，市里的考慮肯定比我們高遠(yuǎn)。
（三）“享樂(lè)主義”方面存在的問(wèn)題
1.擔(dān)當(dāng)不夠，有時(shí)存在回避矛盾現(xiàn)象。對(duì)群眾反映的問(wèn)題被動(dòng)解決多、主動(dòng)化解少，要求部門(mén)解決多、直面群眾解決少，特別是對(duì)于一些復(fù)雜的、歷時(shí)較長(zhǎng)的信訪案件，以為一時(shí)難以徹底處理好，擔(dān)心影響日常工作和情緒，存在著推、拖、躲的現(xiàn)象，有時(shí)把信訪件簽到分管部門(mén)，讓職能部門(mén)的同志去處理。比如，去年底--項(xiàng)目包工頭討薪事件。照理說(shuō)，由于--建設(shè)壓力巨大，此工程付款進(jìn)度是最快的，大家都有意見(jiàn)。我作為分管的也有一定的不解和想法。所以，原本頭一天已出現(xiàn)在政府上訪現(xiàn)象，做了些工作，以為化解了。但沒(méi)有從根本上解決，導(dǎo)致第二天上訪縣委，影響不好，我有不可推卸的責(zé)任，缺失了“敢在困難面前逞英雄”的擔(dān)當(dāng)精神。
2.開(kāi)拓不夠，存在畏懼困難現(xiàn)象。從職務(wù)的角度來(lái)說(shuō)，作為常務(wù)，處于解決矛盾和問(wèn)題的緩沖帶，有時(shí)面對(duì)一些棘手問(wèn)題存在畏難情緒。比如，解決基層政府性債務(wù)等歷史遺留問(wèn)題，存在著等、拖、靠、要的思想；對(duì)于改革中遇到的困難有求穩(wěn)怕險(xiǎn)的心理，總想摸著石頭過(guò)河更可靠，缺乏開(kāi)拓精神和披荊斬棘的勇氣。
3.創(chuàng)新不夠，存在因循守舊現(xiàn)象。隨著年齡的增長(zhǎng)，工作闖勁、干勁有所減退。面對(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的一些新問(wèn)題、新矛盾，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展壓力，本應(yīng)大膽創(chuàng)新、大膽探索，以新的思維和新的方法去推進(jìn)、去解決。但有時(shí)想，創(chuàng)新探索風(fēng)險(xiǎn)大、付出多，不如按照老的辦法、老的經(jīng)驗(yàn)辦，主要是怕失誤、怕失敗、怕?lián)?zé)。
（四）“奢靡之風(fēng)”方面存在的問(wèn)題
1.勤儉節(jié)約做得不好。就我個(gè)人而言，我穿的衣服，沒(méi)有突破4位數(shù)的，我經(jīng) ……（未完，全文共6103字，當(dāng)前僅顯示2143字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《常務(wù)副縣長(zhǎng)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)項(xiàng)教育民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料》）