鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)研和思考

目錄/提綱：……
一、調(diào)研的基本情況
（一）**鎮(zhèn)所屬企業(yè)的類(lèi)型——集體所有制企業(yè)和非公有制企業(yè)
（二）不同類(lèi)型企業(yè)采取的不同教育培訓(xùn)形式
二、我鎮(zhèn)基層企業(yè)職工教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀
3、企業(yè)職工教育培訓(xùn)注重實(shí)效，內(nèi)容多樣化、層次深入化
4、企業(yè)職工教育培訓(xùn)特色漸具雛形
三、當(dāng)前我鎮(zhèn)企業(yè)職工教育培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題
四、建議與對(duì)策
（一）對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的建議
1、設(shè)置培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)化培訓(xùn)安排
2、擴(kuò)大培訓(xùn)內(nèi)容，注重因材施教
3、改進(jìn)培訓(xùn)方式，多元教學(xué)并舉
4、提高培訓(xùn)頻率，大小培訓(xùn)搭配
（二）對(duì)企業(yè)指導(dǎo)職工自發(fā)學(xué)習(xí)的建議
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
2、給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)
3、提供便利條件
……
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)研和思考
**鎮(zhèn)總工會(huì)課題組

隨著知識(shí)更新速度的加快和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，高素質(zhì)的職工隊(duì)伍已經(jīng)成為企業(yè)生存的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)、職工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。這就使得培訓(xùn)工作在企業(yè)生存和發(fā)展中的重要性進(jìn)一步提升。教育培訓(xùn)是提升職工能力，獲取高素質(zhì)人力資源，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，調(diào)動(dòng)職工工作積極性，穩(wěn)定職工隊(duì)伍的有效手段。同時(shí)教育培訓(xùn)又是一種投資、一種聯(lián)系個(gè)人進(jìn)步與企業(yè)發(fā)展的紐帶，是決定企業(yè)生存與發(fā)展，個(gè)人職業(yè)生涯的重要因素之一。因此，
教育培訓(xùn)作為促使人力資本增值的有力手段對(duì)企業(yè)和職工的發(fā)展都有著重要的作用。
根據(jù)浦東新區(qū)總工會(huì)針對(duì)基層工會(huì)2014年度調(diào)研要求，同時(shí)基于企業(yè)對(duì)于職工教育培訓(xùn)的強(qiáng)烈訴求，為了全面了解職工學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的實(shí)際情況，更為今后職工的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)創(chuàng)造新方法、開(kāi)辟新方向，**鎮(zhèn)總工會(huì)成立2014年度調(diào)研課題組，采取發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷、實(shí)地走訪、選取代表企業(yè)座談、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式，就我鎮(zhèn)基層企業(yè)職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀對(duì)90余家單位
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略733字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
余家企業(yè)中，2013-2014年共計(jì)舉行培訓(xùn)活動(dòng)500余次。數(shù)據(jù)顯示：


參與培訓(xùn)人員的態(tài)度 內(nèi)容 比例
十分必要 82%
有的必要，有的沒(méi)必要 15%
基本上是形式 3%
3、企業(yè)職工教育培訓(xùn)注重實(shí)效，內(nèi)容多樣化、層次深入化。
調(diào)研顯示，我鎮(zhèn)針對(duì)企業(yè)職工的教育培訓(xùn)內(nèi)容十分注重實(shí)效，緊扣工作崗位的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)能力。培訓(xùn)的主要方式包括：
培訓(xùn)方式 比例
培訓(xùn)師講座 72%
業(yè)務(wù)實(shí)踐 17%
外出實(shí)習(xí) 11%
通過(guò)一系列的卓有成效的培訓(xùn)方式，基層職工不僅大大提升了業(yè)務(wù)理論和動(dòng)手能力，而且還對(duì)企業(yè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸屬感，這對(duì)于建立和諧勞資關(guān)系有著極大的推動(dòng)作用。
4、企業(yè)職工教育培訓(xùn)特色漸具雛形。
我鎮(zhèn)基層企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展，已經(jīng)具備自己的特色，包括：培訓(xùn)獨(dú)立選題、借助培訓(xùn)平臺(tái)聯(lián)合攻關(guān)，培訓(xùn)內(nèi)容與業(yè)務(wù)實(shí)際精密相關(guān)。
　　三、當(dāng)前我鎮(zhèn)企業(yè)職工教育培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題
　　創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。企業(yè)的創(chuàng)新能力必須有人才作保證，目前我鎮(zhèn)許多企業(yè)在這方面作了較大的投入，總體效果并不理想，與職工培訓(xùn)發(fā)展的趨勢(shì)和發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)職工培訓(xùn)的水平相比還存在很大差距。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
　　(一)對(duì)職工教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不足，缺乏應(yīng)變措施
　　1、由于受經(jīng)濟(jì)、文化觀念的影響，以及教育培訓(xùn)管理者自身對(duì)教育理論、培訓(xùn)方向、方法、內(nèi)容認(rèn)識(shí)不夠，簡(jiǎn)單的認(rèn)為企業(yè)教育培訓(xùn)就是辦辦培訓(xùn)班而已，沒(méi)有把教育培訓(xùn)與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)融為一體，沒(méi)有結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的熱點(diǎn)，生產(chǎn)技術(shù)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，常常出現(xiàn)內(nèi)容、方式、課程與企業(yè)總體目標(biāo)聯(lián)系不緊密，使培訓(xùn)流于形式。
2、企業(yè)職工教育培訓(xùn)內(nèi)容存在以下缺陷：
培訓(xùn)內(nèi)容不足之處 所占比例
培訓(xùn)理論多 21%
培訓(xùn)形式單一 26%
培訓(xùn)僅針對(duì)業(yè)務(wù)范圍，不豐富 25%
培訓(xùn)次數(shù)少 28%
由此可見(jiàn)，目前我鎮(zhèn)基層企業(yè)職工教育培訓(xùn)內(nèi)容還比較單一，針對(duì)性實(shí)用性等還有待提高。
　 3、企業(yè)擔(dān)心受訓(xùn)人才外流，人才流動(dòng)是當(dāng)前國(guó)家政策鼓勵(lì)和保護(hù)的一項(xiàng)措施，但對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)受訓(xùn)人員的離職是一項(xiàng)損失，企業(yè)花在培訓(xùn)上的投資得不到回報(bào)，充當(dāng)了為人作嫁衣的角色，而空缺的崗位又必須招聘新員工替補(bǔ)，又要重新投入培訓(xùn)，大大增加了企業(yè)人力資源成本，這也是某些企業(yè)管理者們不熱心教育培訓(xùn)的一個(gè)原因。
　　4、職工缺乏培訓(xùn)自主權(quán)
　　哪些員工受訓(xùn)，培訓(xùn)什么內(nèi)容，都由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，職工沒(méi)有主動(dòng)性，培訓(xùn)效果當(dāng)然受到影響。
(二)職工教育培訓(xùn)缺乏規(guī)劃性，盲目培訓(xùn)造成浪費(fèi)
　　1、許多企業(yè)不是采取主動(dòng)的、有計(jì)劃的培訓(xùn)。一個(gè)企業(yè)有近期目標(biāo)、中長(zhǎng)期目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，培訓(xùn)也一樣不能只考慮眼前，要為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)后備力量，這樣才不至于使企業(yè)的人力資源儲(chǔ)備出現(xiàn)斷檔，而影響企業(yè)的整體發(fā)展。而如果一味的是出現(xiàn)問(wèn)題后才想起培訓(xùn)，這不是在開(kāi)發(fā)企業(yè)的人力資源，而是在補(bǔ)救，同時(shí)還會(huì)給受訓(xùn)人員產(chǎn)生不良影響，似乎只是工作能力差的人才培訓(xùn)，使培訓(xùn)成為一種懲罰行為。比如某外貿(mào)公司需要加強(qiáng)職工的外語(yǔ)訓(xùn)練，但由于沒(méi)有從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，培訓(xùn)基本以日常生活等內(nèi)容為主，培訓(xùn)對(duì)職工所從事的工作幫助不大，學(xué)員人數(shù)逐年下降，最后由于參加人員極少而被迫停辦。
　　2、由于培訓(xùn)前沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真地分析研究，沒(méi)有分析企業(yè)需要舉辦哪些方面的培訓(xùn)，那些人員需要培訓(xùn)等情況，就盲目的組織培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程、結(jié)果缺乏跟蹤、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使得企業(yè)管理者看不到教育培訓(xùn)的效果、效益，對(duì)教育培訓(xùn)的必要性產(chǎn)生懷疑，其結(jié)果只能是消極對(duì)待企業(yè)教育培訓(xùn)工作。
　　3、培訓(xùn)效果缺乏考核。首先，企業(yè)常把培訓(xùn)當(dāng)做一次性任務(wù)。培訓(xùn)課程結(jié)束，培訓(xùn)任務(wù)也就完成了，不對(duì)職工的培訓(xùn)效果進(jìn)行考核，不重視培訓(xùn)結(jié)果。其次， 沒(méi)有投入產(chǎn)出核算。這既影響到對(duì)培訓(xùn)效果的經(jīng)濟(jì)效益的考核，難以 ……（未完，全文共4073字，當(dāng)前僅顯示2057字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)研和思考》）