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挑戰(zhàn)自我,忠于責(zé)任(演講稿)

發(fā)表時間:2015/3/5 15:28:25

挑戰(zhàn)自我,忠于責(zé)任(演講稿)

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同志大家好,我演講的題目是挑戰(zhàn)自我,忠于責(zé)任。
幾年前,機(jī)緣巧合,我上了師范學(xué)校,也許從那時就定下了我以后的人生之路。后來就經(jīng);貞泦栕约,當(dāng)年這么會選擇了師范專業(yè)。想了很多次也沒有結(jié)果,最后歸結(jié)為自己的潛意識。既來之,則安之。在大學(xué)的幾年多少對教師的行業(yè)有所了解,但也只是流于表面,多是從外界所獲得的。真正理解“教師”一詞是在我參加工作以后。是我用心體會而得,從此不再關(guān)注外界對教師的評論,我認(rèn)為那實(shí)在太膚淺了。
很幸運(yùn),我來到了**。讓我接觸到了可愛的學(xué)生,從此
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紅耳赤。工作兩年不到,有學(xué)生很關(guān)心的問,老師你今年三十幾了,或者直接說:“老師,你有三十五歲了吧?”我想,用不了幾年就會有新老師來猜測我們的年齡,像當(dāng)年我們猜測老教師年齡一樣。結(jié)果肯定會偏差七八歲。這讓我想起了多少年來人們一直把教師比喻成紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神,教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。教師以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,他們情系學(xué)生,情傾講壇。講臺催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無怨無悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。
然而,在今天社會里,紅燭對教師來說實(shí)際上是一個傷感悲壯的比喻。人們對教師的贊美枚不勝舉,但這一切贊美教師都難以涵蓋奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人,渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興,為學(xué)生的成長,這才舍棄私利,獨(dú)守清貧的人生,追求自己矢志不渝的憧憬。上天賦予我教書育人的使命,深感自己任重道遠(yuǎn)。這種責(zé)任更是挑戰(zhàn),如何面對外界種種誘惑,質(zhì)疑,守住心靈的凈土;面對強(qiáng)大的辛勞,疑惑,堅(jiān)定自己的信念。也許只有“師德”這個內(nèi)涵豐富,外延廣泛的字眼才是最好的理由。教師的職業(yè)之所以神圣,那是因?yàn)榻處煻加幸活w熱愛學(xué)生之心,教師對學(xué)生的愛是純潔的、無私的,這種愛能讓學(xué)生從無知變得聰明,從稚嫩變得成熟,從叛逆變得理智……
我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,更不曾為我日見憔悴的面容和手上日益飽滿的老繭而傷感。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,我看到了我的付出所開的花,結(jié)的果。教師的生活也許是單調(diào)的、枯燥的,但我們一定是幸福的,一定是值得驕傲的。當(dāng)我聽到學(xué)生真誠地關(guān)心和家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候,當(dāng)教師節(jié)一條條傳遞祝福的短信、一張張飽含謝意的精致卡片飛來時,甚至看到我們的學(xué)生成人成才時,讓我的心綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,不為別的就為這些學(xué)生,我也要把工作干好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報,但求今生無悔。
和朋友們聚會時,他們往往羨慕我:“還是你好,一年有兩個假期,工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)!睂Υ,我總是報之一笑,不愿解釋,說多了,他 ……(未完,全文共1822字,當(dāng)前僅顯示1158字,請閱讀下面提示信息。收藏《挑戰(zhàn)自我,忠于責(zé)任(演講稿)》