青年地理教師應(yīng)該怎樣才能快速成長

青年地理教師應(yīng)該怎樣才能快速成長
丁禮兵

青年教師應(yīng)盡快完成從大學(xué)畢業(yè)生到高中教師的轉(zhuǎn)變。青年教師理論豐富，但缺乏實踐，需要向老教師虛心學(xué)習(xí)，講好上崗課、新授課、復(fù)習(xí)課、公開課、評講課。教師首先自己要有豐富的知識，然后把知識傳輸給給學(xué)生，光自己會不行，必須想辦法講出來，光講出來也不行，必須學(xué)生能夠接受，這就需要落實各個教學(xué)環(huán)節(jié)。
青年教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材、教案、資料、課標(biāo)，豐富知識，逐步形成自己的教學(xué)理論體系。青年教師要有知識摘抄本，從中地參、網(wǎng)頁、報刊上收集與地理教學(xué)有關(guān)的文章、字句，利用摘抄本或報刊收集
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速過快，音量不大。建議實習(xí)生大膽放開，準(zhǔn)確使用普通話講課，牢記“講課不能等同于平時說話”，自己講的話，學(xué)生要能聽得清，聽得見。這是最基本的要求。
⒊板書設(shè)計雜亂無章，東涂西寫。建議提前對板書進(jìn)行設(shè)計，條理性和層次性要分明，留好草稿地方。
⒋講解沒有連貫性，東講一句，西扯一句。建議實習(xí)生研究課本內(nèi)容上下承轉(zhuǎn)和過渡。
⒌拓展延伸拔高不夠，講課僅局限于課本知識。建議實習(xí)生多研究課后練習(xí)、課本中的圖、資料上的題、高考試題，充分準(zhǔn)備。
⒍提問方法不當(dāng)。講課時提問次數(shù)和時間事前要設(shè)計好，根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)采取設(shè)問、單獨(dú)提問、自問自答、老師提問學(xué)生集體回答等靈活多樣的提問形式。
⒎處理教材不當(dāng)。建議實習(xí)生多研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，對教材進(jìn)行適當(dāng)改造與利用。
⒏使用術(shù)語不當(dāng)。多研究地理術(shù)語，使講課帶有鮮明的地理學(xué)科特色。
⒐只講理論，很少聯(lián)系實際，局限于課本。建議實習(xí)生適當(dāng)舉例。將抽象的地理原理用具體的、形象的事例講解出來，多結(jié)合課后練習(xí)、日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、自然現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)生活舉例。
⒑教態(tài)舉止得當(dāng)，不能等同于演戲，建議實習(xí)生不要過分做作。服裝得體、手勢恰當(dāng)。不要太過于花哨和張揚(yáng)。
為了學(xué)生的發(fā)展， 教師必須自己首先做一個學(xué)習(xí)型的教師。自我提高、自我充電，新時期教師素質(zhì)自我提高的途徑有以下幾個方面：
⒈博學(xué)的學(xué)者型的教師
教材、教參、雜志、其他學(xué)科相關(guān)知識、日常生活、生產(chǎn)的所見所聞及高考試題、輔導(dǎo)資料知識點(diǎn)、考點(diǎn)方法規(guī)律、解題技巧進(jìn)行整理歸納，形成專題性知識。
⒉學(xué)科特色的學(xué)習(xí)方法、總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試技巧等。
⒊形成自己的題庫、圖庫、資料庫、課件庫。
⒋教學(xué)情況調(diào)查、雙邊反饋、做思考型的教師。搞好師生關(guān)系，及時收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況和對自己教學(xué)的意見，及時優(yōu)化調(diào)整。
⒌學(xué)習(xí)電腦技術(shù)、文字處理和課件制作。適時地采用多媒體教學(xué)技術(shù)。
⒍形成獨(dú)特的教學(xué)方法體系，備考體系，不一定成書，但要有系統(tǒng)思想。
⒎教學(xué)要有短期、中長期規(guī)劃，教學(xué)行事歷。
⒏堅持寫教學(xué)心得、體會、思考、探索。
9.大量做題，認(rèn)真研究考綱，做近5年高考、3年模擬試題，研究高考命題特點(diǎn)， ……（未完，全文共1822字，當(dāng)前僅顯示1158字，請閱讀下面提示信息。收藏《青年地理教師應(yīng)該怎樣才能快速成長》）