育人平臺手牽手 學(xué)校家庭心連心

目錄/提綱：……
一、高度重視精心組織周密安排
二、精心組織反響熱烈收效明顯
（一）抓住一個根本
（二）完成兩項任務(wù)
二是要求新聘輔導(dǎo)員必須深入帶班學(xué)生家庭，了解學(xué)生真實情況，盡快熟悉本職工作
（三）做到三個結(jié)合
（四）實現(xiàn)四個溝通
1、受訪家庭深深感動
2、家訪輔導(dǎo)員深刻觸動
3、受訪學(xué)生悄然變動
三、家訪對學(xué)校今后開展工作的啟迪
（一）繼續(xù)以理想信念為引導(dǎo)，深入做好主題教育
（二）加強大學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃
（三）繼續(xù)深入細(xì)致地做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作
（四）加強大學(xué)生的擇業(yè)能力教育
……
育人平臺手牽手 學(xué)校家庭心連心

為深入貫徹黨的“十八大”及十八屆三中全會精神，落實《中共遼寧省委高等學(xué)校工作委員會、遼寧省教育廳關(guān)于貫徹落實“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動的實施意見》文件要求，踐行黨的群眾路線教育實踐活動要求，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步豐富我校加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的方式方法，并使其成為提高輔導(dǎo)員隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的良好渠道，遼寧石油化工大學(xué)學(xué)生工作者隊伍牢固依托學(xué)�！坝美卒h精神建校育人”辦學(xué)特色，努力踐行雷鋒“五個一”精神，在寒暑假期間用實際行動“走進(jìn)家庭 走近學(xué)生 走進(jìn)心靈”，詮釋雷鋒精神。
一、高度重視 精心組織 周密安排
學(xué)校高度重視輔導(dǎo)員家訪對搭建家校合作育人平臺作用的發(fā)揮，緊密抓住學(xué)校地處撫順——雷鋒精神的發(fā)祥地這一有利契機，依托學(xué)校“用雷鋒精神建校育人”辦學(xué)特色，用概括、凝練、總結(jié)出的雷鋒“五個一”精神切實提高大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性，教育教導(dǎo)學(xué)校學(xué)生工作者將雷鋒精神深入落實到“走進(jìn)家庭 走近學(xué)生 走進(jìn)心靈”的家訪活動中，做好高校學(xué)生服務(wù)和管理工作。學(xué)校為保障活動的有
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饋表》 中也紛紛寫下了“感謝學(xué)校在寒冷的冬季為我們家?guī)泶禾斓臏嘏�、“親身感受老師的言行，我對孩子在貴校學(xué)習(xí)更加放心”等誠摯話語。
（二）完成兩項任務(wù)。家訪活動中，學(xué)校一是要求參與家訪的學(xué)生工作者要向?qū)W生家長介紹國家、學(xué)校有關(guān)政策和學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，深入了解學(xué)生成長經(jīng)歷和家庭情況，做到學(xué)院家訪結(jié)束有總結(jié)，輔導(dǎo)員家訪結(jié)束有報告，每年參與家訪的輔導(dǎo)員均能按照學(xué)校要求完成任務(wù)，總結(jié)和報告均對家訪中了解到的相關(guān)問題進(jìn)行分析總結(jié)、談到了受觸動的事情和體會，提出了進(jìn)一步加強和改進(jìn)工作的措施和下一步工作的意見和建議；二是要求新聘輔導(dǎo)員必須深入帶班學(xué)生家庭，了解學(xué)生真實情況，盡快熟悉本職工作。學(xué)校每年新進(jìn)的輔導(dǎo)員在家訪過程中實實在在地感受到了普通家庭培養(yǎng)大學(xué)生的不易，接了地氣、受了教育，進(jìn)一步增強了輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感和榮譽感。
（三）做到三個結(jié)合。為保證家訪活動的有目的性開展，學(xué)校要求參與家訪的學(xué)生工作者要做到實現(xiàn)家訪與社會教育、家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合；實現(xiàn)家訪與為學(xué)生解決實際問題相結(jié)合；實現(xiàn)家訪與提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和工作水平相結(jié)合。家訪過程中，學(xué)校學(xué)生工作者結(jié)合放假臨近春節(jié)的這一時機，放棄休息，克服天氣寒冷，交通不方便等困難，在節(jié)前不僅給特困家庭送去米、面、油等慰問品，而且有的還送去慰問金，在家訪老師與學(xué)生和家長心與心的交換，情與情的交融中，不僅達(dá)成引導(dǎo)幫助學(xué)生的共識，而且對老師以及學(xué)生和家庭的心靈和思想情感有極深的觸動。
化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部黨委副書記赫兵3年來連續(xù)走訪貧困生家庭11戶，足跡從撫順望花區(qū)一直延伸到葫蘆島市連山區(qū)太平社區(qū)。他在家訪報告中這樣寫道：“2012年，我走訪了家住望花區(qū)建設(shè)街的一名大四學(xué)生，她們?nèi)椅伨釉趦蓚�樓房之間的平房內(nèi)，我們家訪那天恰好停電，我們摸黑走進(jìn)屋內(nèi)，家里沒有什么擺設(shè)，該同學(xué)母親病逝，靠父親打工維持生活，家里的生活條件確實艱難，但該同學(xué)表現(xiàn)出的面對生活的堅強和自信的笑容卻深深的震動著我的心靈。”報告中，赫兵書記建議高校建立起常規(guī)化的貧困大學(xué)生寒假家訪機制，并通過多種調(diào)查摸底方式對貧困畢業(yè)生逐一登記，并實施就業(yè)重點推薦和幫扶機制，力爭使貧困畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)年基本實現(xiàn)就業(yè)。
（四）實現(xiàn)四個溝通。“走進(jìn)家庭 走近學(xué)生 走進(jìn)心靈”是學(xué)校家訪活動的宗旨，因此學(xué)校要求家訪輔導(dǎo)員在家訪活動中注重工作方式和工作藝術(shù)，著力實現(xiàn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長、輔導(dǎo)員與學(xué)生、家長與學(xué)生的深入溝通，收到了良好的效果，反響也較為熱烈。
1.受訪家庭深深感動。每年學(xué)校均會收到學(xué)生家庭有關(guān)學(xué)校家訪工作的回饋，部分學(xué)生家庭還送上了錦旗和感謝信，表達(dá)家長對學(xué)校的感謝之情。2014年，學(xué)校黨委副書記、紀(jì)委書記鐘俊生在暑假期間走訪了7戶學(xué)生家庭，送去了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷。假期結(jié)束后，一戶學(xué)生家庭特別送來了感謝信和錦旗，用最樸實的語言表達(dá)了家庭對黨和政府以及學(xué)校的感謝。
2.家訪輔導(dǎo)員深刻觸動。每一次家訪結(jié)束后，學(xué)校在審閱輔導(dǎo)員家訪報告時，都會看到，輔導(dǎo)員在家訪過程中受到的觸動和改變。很多輔導(dǎo)員寫道:“通過這次家訪，我深刻感受到了自己過去的工作還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這些貧困生和他們的家庭需要我們更進(jìn)一步的了解和關(guān)懷。這次家訪讓我們和貧困生的心靈距離縮短了，同時也有利于我們在以后的工作中進(jìn)一步做好貧困生的幫扶和心理教育工作�！�
3.受訪學(xué)生悄然變動。每年開學(xué)初，學(xué)校都會根據(jù)學(xué)院上報材料隨機與受訪的貧困生進(jìn)行了座談，他們共同的反映就是“感受到了溫暖”。一名同學(xué)激動地說：“從小到大，這些年來受經(jīng)濟所困，總覺矮人一等，內(nèi)心深處特別郁悶，常常心灰意冷。今年寒假老師登門家訪，使我第一次感受到被關(guān)懷的溫暖。”
家訪不僅影響了一個家庭，甚至影響了整個村莊。許多群眾有生以來第一次真切地意識到，有國家和學(xué)校的幫助，考上大學(xué)的孩子不會失學(xué)。一位村民對參與家訪的輔導(dǎo)員說：“以前也從電視上聽說過國家?guī)椭?……（未完，全文共4127字，當(dāng)前僅顯示2085字，請閱讀下面提示信息。收藏《育人平臺手牽手 學(xué)校家庭心連心》）