黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料（縣質(zhì)監(jiān)局領導班子）

目錄/提綱：……
一、“四風”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
1、學風不實
2、工作不實
3、創(chuàng)新不足
4、執(zhí)行不力
5、調(diào)研不夠
（二）官僚主義方面
1、聯(lián)系群眾不緊密
2、服務協(xié)調(diào)不主動
3、黨組決策不科學
（三）享樂主義方面
1、拼搏勁頭不足
2、奉獻精神欠缺
3、工作作風漂浮
（四）奢靡之風方面
1、思想防線不牢固
2、鋪張浪費未根治
二、產(chǎn)生問題的原因分析
三、今后的努力方向和改進措施
……
黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料（縣質(zhì)監(jiān)局領導班子）

近年來，漣水局領導班子在市局黨組領導下，狠抓作風建設，從思想道德教育入手，講求解放思想、實事求是的思想作風，奮發(fā)有為、勵精圖治的精神狀態(tài)，強化優(yōu)質(zhì)服務，打造紀律嚴明、作風優(yōu)良的服務型機關。自群教活動以來，在市局第二督導組督導下，緊密聯(lián)系實際，強化理論學習，廣泛征求意見，樹立領導班子團結(jié)和諧、務實敬業(yè)、恪盡職守的集體形象，推動班子成員努力提高政治素質(zhì)、強化業(yè)務能力、改進工作作風。對照為民務實清廉和“三嚴三實”要求，深入查找了領導班子在“四風”方面存在的突出問題，深刻剖析了產(chǎn)生問題的思想根源，研究制定了整改落實的主要措施�，F(xiàn)將對照檢查情況報告如下：

一、“四風”方面存在的突出問題

按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，自覺對照“黨章”，對照“廉政準則”，對照“四風”問題的各方面表現(xiàn)，認真查找出了班子“四風”方面存在的主要問題。

（一）形式主義方面。主要是學風不實，忽視理論和業(yè)務學習，即便是學習，也是為了應付場面，淺嘗輒止，做不到真學真用；工作不實，工作上見不到成效、出不了實績，甚至還夸夸其談，弄虛作假。

1、學風不實。學習不主動。忽視理論學習，往往只是按照上級要求參加培訓和學習
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略857字，正式會員可完整閱讀）……　
致政策、制度浮于表面，執(zhí)行力不夠。

5、調(diào)研不夠。雖有調(diào)研計劃，但往往表現(xiàn)沉不下去，調(diào)研不深入、浮光掠影。有時忙于具體業(yè)務工作，到基層單位和企業(yè)走訪時間較少，即便是下去調(diào)研，也習慣于走馬觀花式的聽匯報、看企業(yè)、開座談，缺乏與基層企業(yè)、職工面對面。有的領導調(diào)研過程中，往往礙于情面或是考慮與企業(yè)工作業(yè)務往來多，對發(fā)現(xiàn)的問題含糊其辭、遮遮掩掩，甚至還過于夸大成績，調(diào)研求實心態(tài)較差，使得調(diào)研流于形式，走過場。

（二）官僚主義方面。主要是有的對涉及群眾利益問題無動于衷、麻木不仁；對涉及職權(quán)方面，邀功攬權(quán)，遇事逃避責任；有的甚至弄虛作假、欺上瞞下；辦事拖拉、推諉扯皮，服務不主動、行政慢作為。有的奉行實用主義，對待上級部署，有利的就執(zhí)行、不利的就應付。

1、聯(lián)系群眾不緊密。個別領導隨著職務和身份的改變，與基層職工交流機會漸少，與群眾距離漸遠。忽視普通職工力量,片面認為抓好中層就可以推動事業(yè)發(fā)展；忽視一線職工心聲，真正深入到基層一線、窗口崗位與一線同志交流談心的少，處理工作只靠聽取匯報，偶爾“關懷式的慰問”還讓職工心有芥蒂，很難聽到基層的真正_。有的職工反映十天半月根本見不著分管領導的面。處理單位與職工利益矛盾時，過分追求單位利益優(yōu)先，加之不能及時有效溝通和疏導，使得職工群眾產(chǎn)生反感、厭惡，甚至對立情緒。

2、服務協(xié)調(diào)不主動。面對基層單位、職工或企業(yè)來辦事或咨詢問題時，有時會端著架子，不主動了解情況、不主動幫助指導，往往是緩沖以后再答復，被動的“等球打”。開展業(yè)務工作往往單方面角度出發(fā)，忽視企業(yè)的需要，提要求多，解決問題少。內(nèi)部股室所隊之間，存在業(yè)務工作交叉或扯皮的地方，有需要明確或聯(lián)合推進的，班子之間不能有效對接聯(lián)系、各管一塊，造成業(yè)務上的混亂或職責上的錯位、越位或缺位。班子成員之間遵照分工，單打獨斗，奉行對同級放“啞炮”，形不成有效的整體合力。如班子成員對一些問題事先缺乏很好的溝通協(xié)調(diào)，黨組會研究時，互相不知情，各執(zhí)己見，形不成統(tǒng)一意見。

3、黨組決策不科學。研究問題決策時，更多地是依靠聽取下面人員的匯報，深入實際去了解第一手資料的情況很少。研究問題傾向于實用主義，目光常聚焦于眼前，對完成工作目標任務有利的，就執(zhí)行的很好、很到位，不利的在執(zhí)行上面就有所松懈或打折扣；對工作缺少通盤、系統(tǒng)、科學的研究和規(guī)劃，導致一些決策只在短時間內(nèi)有效，但卻為事業(yè)長遠發(fā)展留下隱患、埋下潛在的矛盾問題。

（三）享樂主義方面。主要是有的心思不在工作上；有的熱衷計較待遇、攀比享樂；有的安于現(xiàn)狀，不思進取，混日子，隨意離開工作崗位；有的追求物質(zhì)享受，玩物喪志。

1、拼搏勁頭不足。存在安于現(xiàn)狀、知足常樂現(xiàn)象，尤其改革之際，為尋求平穩(wěn)過渡，抱著“不求有功、但求無過”態(tài)度，淡化奮勇爭先信念，弱化開拓創(chuàng)新精神。滿足于已經(jīng)取得的業(yè)績，偏向于“守業(yè)”、“守成”。個別領導沉迷于既有“地位”，綜合年齡、職務因素,自認升遷無望，放松思想，處于一種高枕無憂的狀態(tài)，不思進取，混日子。個別領導瞻前顧后，認為當前改革之際，諸多問題都未可知，無需過多拼搏和追求，圖安逸、怕吃苦，標準不高、要求不嚴。

2、奉獻精神欠缺。部分領導付出就要有回報的思想在滋長，認為自己“貢獻大”、職務高，就應該多享受，出現(xiàn)價值偏移。處處表現(xiàn)出自己的特權(quán)思想，認為自己是領導，就應該享受的比其他人多，地位就要比其他人尊貴。物質(zhì)享受面前，盲目攀比，與企業(yè)的高管比，與私營老板比，與朋友同學比，總感到自己付出與收獲不對等，心理不平衡，甚至心態(tài)扭曲。部分領導熱衷于抓費力小、出成績的工作，習慣于給自己分管部門爭功勞，不愿從事吃力不討好、出成績慢的工作。

3、工作作風漂浮。隨著縣級質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)改革的即將開始，部分領導求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞著走現(xiàn)象表現(xiàn)突出，心思不在工作上，重點放在尋求后路上。對于基層反映的問題和職工的訴求，簡單的、容易辦的很快處理；而復雜的、難度大的，則是“推、拖、繞”。對于職工的曠工、遲到早退、擅離職守等不加以制止，睜一只眼閉一只眼，任其惡性發(fā)展。還有一些領導整天優(yōu)哉游哉，不管不問，工作上假大空，只求過得去，不求過得硬，但求平安過渡不出事。

（四）奢靡之風方面。主要是有的大手大腳，艱苦樸素勤儉辦事的意識淡薄；有的熱衷迎來送往，超規(guī)格接待，鋪張浪費;有的講究排場、公務接待超標準等。

1、思想防線不牢固。部分領導生活情趣不高，總是認為吃吃喝喝、拉拉扯扯不傷大雅，大家互相抬著玩不影響 ……（未完，全文共6855字，當前僅顯示2407字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料（縣質(zhì)監(jiān)局領導班子）》）