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縣人大辦公室副主任群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

發(fā)表時間:2014/7/29 18:03:28
目錄/提綱:……
一、遵守黨的政治紀(jì)律情況、貫徹中央八項規(guī)定精神及自查自糾方面的情況
一是學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策主動性不夠,存在認(rèn)識不深、理解不透的現(xiàn)象
三是對長期以來存在的腐敗猖獗、貧富懸殊、社會不公現(xiàn)象,理想信念上有所動搖
二是厲行勤儉節(jié)約的意識還不夠強(qiáng)
三是文風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)
二是辦公用房一處一間,面積20.5平方米(已制定整改方案)
三是妻子xxxxxxx職工兒子xxxxx
四是在公務(wù)接待中沒有存在職務(wù)消費、人情消費和違反“三公”經(jīng)費支出的情況
五是沒有收受會員卡
六是沒有出入私人會所和違規(guī)審批私人會所等行為
七是節(jié)假日期間能夠遵守廉潔自律各項規(guī)定
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
1、形式主義方面
一是在政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上存在著形式主義
二是在工作中也存在形式主義
2、官僚主義方面
一是急功近利的、文字上的、會場中的事做得多,深入基層的做得少
二是在接待信訪的群眾有時態(tài)度不夠熱情
二是創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)烈
三是受社會上一些消極現(xiàn)象的影響,抵制享樂主義的意識淡化
三、產(chǎn)生問題的原因分析
(一)理想信念松懈
(二)宗旨意識減弱
(三)黨性修養(yǎng)放松
(四)政治紀(jì)律弱化
(五)“三嚴(yán)三實”偏差
四、努力方向和整改措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)
(二)注重黨性修養(yǎng),增強(qiáng)宗旨意識
(三)堅持嚴(yán)以律己,保持清正廉潔
(四)明確目標(biāo)任務(wù),積……
縣人大常委會辦公室副主任黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,按照上級和縣委的統(tǒng)一部署,根據(jù)縣人大制定的工作方案,認(rèn)真學(xué)習(xí),抓好落實。在開展組織談心和相互交流活動,以及對照黨章要求、黨紀(jì)規(guī)定和領(lǐng)導(dǎo)干部行為準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)。結(jié)合自己的思想實際和履職行為情況,按照黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,通過自我剖析、自我認(rèn)識,現(xiàn)將我個人的作風(fēng)基本情況,存在的問題、原因分析和整改措施做個報告,現(xiàn)將本人對照檢查如下:
一、遵守黨的政治紀(jì)律情況、貫徹中央八項規(guī)定精神及自查自糾方面的情況
能按黨章的要求約束自己,時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,堅定正確的政治方向和立場,在思想上和言行上同黨中央保持高度一致。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和中央決策部署,保證政令暢通、令行禁止。認(rèn)真參加集體組織的各種會議、黨支部活動、專題培訓(xùn),自覺接受黨性教育。生活上能嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守黨紀(jì)國法和單位的各項規(guī)章制度。存在的問題和不足:一是學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策主動性不夠,存在認(rèn)識不深、理解不透的現(xiàn)象。二是政治堅定性不夠強(qiáng),如對社會上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯誤言論,抵制和斗爭不堅決
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起不到理論指導(dǎo)工作的作用。參加單位組織的學(xué)習(xí),認(rèn)為有用的就認(rèn)真聽、詳細(xì)記,認(rèn)為沒有用的就帶個本子帶根筆,裝裝樣、過過場。二是在工作中也存在形式主義。有時寫材料重形式弱實效;聯(lián)系實際、力求實效不夠,對布臵的各項工作任務(wù)跟蹤落實做得不夠,抓工作落實缺乏狠勁和韌勁。用形式主義的工作作風(fēng)應(yīng)對、應(yīng)付上下級,用文件應(yīng)付文件,不在文件的工作內(nèi)容、目標(biāo)任務(wù)、措施辦法上下功夫,而只在文件形式、用詞造語上下功夫,聯(lián)系實際、力求實效不夠。同時在工作作風(fēng)上,有時抓工作會慢半拍,辦起事來欠迅速。
2、官僚主義方面。一是急功近利的、文字上的、會場中的事做得多,深入基層的做得少。我從***調(diào)到縣人大辦公室,常常忙于辦公室的日常雜務(wù),極少到基層調(diào)研,久而久之,形成惰性,有時其他工委來叫一起下基層調(diào)研也經(jīng)常推托。即使下基層調(diào)研也是浮在上面多,真正沉下去少,開展調(diào)查研究不深入,常常是走走看看,座談座談,對真實情況了解掌握膚淺。平常待在機(jī)關(guān)多、聯(lián)系群眾少,下基層通常是到人大代表所在的村或人大機(jī)關(guān)掛鉤的村,真正入戶走訪座談更少。二是在接待信訪的群眾有時態(tài)度不夠熱情。遇上群眾來訪,不能做到笑臉相迎,端茶讓座。有時信訪辦人員不在時,沒有主動前去問明原委,而一轉(zhuǎn)了之或直接叫信訪人員改天再來。三是對指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大宣傳工作不深入,存在以文件代替落實的現(xiàn)象,座等鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報稿件,沒有深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)挖掘素材,常常對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大秘書提要求的多,具體指導(dǎo)的少。
3、享樂主義方面:一是存在按部就班、安于現(xiàn)狀的安逸思想,只求過得去、不求過得硬,工作的熱情和創(chuàng)新的激情不足。認(rèn)為人大工作是二線,不必干太多,可以輕松一點,只要處理好平常事務(wù)就夠了;認(rèn)為人大工作多是務(wù)虛工作,做多做少沒有多大區(qū)別,導(dǎo)致爭創(chuàng)一流工作意識不強(qiáng)。在思想精神、工作生活上松懈,怕苦、怕累、怕工作壓力,得過且過,缺乏敢想、敢干,敢于擔(dān)當(dāng)、敢于冒風(fēng)險的精氣神。二是創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)烈?傆X得人大工作法律性、原則性很強(qiáng),不能隨意創(chuàng)新,只能做好規(guī)定動作,對自選動作要求非常慎重,因此在工作中滿足于老經(jīng)驗、老辦法,從而導(dǎo)致對如何創(chuàng)新代表活動形式更好發(fā)揮代表作用探索不夠。三是受社會上一些消極現(xiàn)象的影響,抵制享樂主義的意識淡化。
4、奢靡之風(fēng)方面:一是在工作中沒有做到精打細(xì)算,寫材料擬文件一遍一遍修改、一遍一遍打。晦k公室光線稍暗一些就開燈、天氣稍為熱一點就開風(fēng)扇、空調(diào),存在用紙、用電浪費現(xiàn)象。二是在中央八項規(guī)定之前接待來賓存在“要面子”思想,用餐上沒有達(dá)到“光盤”要求,存在用餐浪費現(xiàn)象。二是下基層調(diào)研、檢查、走訪代表,有時被超標(biāo)準(zhǔn)接待不以為然;組織代表視察活動有時安排送禮品。三是在思想認(rèn)識上還是存在著錯誤模糊認(rèn)識,對于社會上的大人、名人、商人的奢華、驕逸、排場闊氣、前呼后擁、名車豪宅、風(fēng)風(fēng)光光,自感到自己思想觀念是否落伍,跟不上時代的步伐,甚至有點羨慕。
總之,本人在“四風(fēng)”方面還存在理想信念淡薄,宗旨意識不牢、干事精神懈怠等問題。
三、產(chǎn)生問題的原因分析
對照自己存在的問題,聯(lián)系這些年的思想工作實際和個人成長經(jīng)歷,經(jīng)過認(rèn)真深刻的反思,認(rèn)為最根本的原因,就是理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律有所淡化、出現(xiàn)偏差。
(一)理想信念松懈。理想信念是人們對未來的向往和追求,更是一名共產(chǎn)黨員永葆先進(jìn)性的最根本體現(xiàn)。我在“四風(fēng)”方面存在的主要問題,根本原因之一就是放松理想信念教育。由于政治理論學(xué)習(xí),理想信念教育不夠深入,在改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)出現(xiàn)問題和失誤時,以及黨風(fēng)和社會風(fēng)氣存在問題時,看到腐敗猖獗、貧富懸殊、社會不公等問題,戰(zhàn)勝困難的動力和精神支柱就產(chǎn)生不牢固苗頭,理想信念也就不夠堅定,或多或少產(chǎn)生過困惑,認(rèn)識上出現(xiàn)了誤區(qū),導(dǎo)致問題的產(chǎn)生。
(二)宗旨意識減弱。本人****等多崗位鍛煉過,自認(rèn)為黨的宗旨意識還是比較強(qiáng)的。但是,通過這次教育實踐活動認(rèn)識到,自己沒有與時俱進(jìn)地強(qiáng)化宗旨意識。對黨的群眾路線認(rèn)識不夠深,對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足,對“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去,把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動”的群眾路線認(rèn)識不深,對自己分管的具體工作深入解決實際問題不夠。高高在上情況依然存在,缺乏虛心學(xué)習(xí)的思想。
(三)黨性修養(yǎng)放松。黨性修養(yǎng)是一輩子的事情,只有起點,沒有終點。由于改造主觀世界不 ……(未完,全文共4608字,當(dāng)前僅顯示2327字,請閱讀下面提示信息。收藏《縣人大辦公室副主任群眾路線教育實踐活動對照檢查材料》
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