征文稿：學(xué)習(xí)焦裕祿，為黨旗添光彩

征文稿：學(xué)習(xí)焦裕祿，為黨旗添光彩

魂飛萬(wàn)里， 盼歸來(lái)， 此水此山此地。 百姓誰(shuí)不愛(ài)好官？把淚焦桐成雨……讀著習(xí)總書(shū)記寫(xiě)的這首詞，我的腦海里又浮現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的光輝代表——焦裕祿同志。焦裕祿同志，是共產(chǎn)黨員的一面旗幟，是共產(chǎn)黨員的一面鏡子，鼓舞著千萬(wàn)個(gè)在平凡崗位上工作著的共產(chǎn)黨員們。而我，作為千萬(wàn)個(gè)共產(chǎn)黨員中的一員，也在無(wú)時(shí)不刻不用焦裕祿同志的光榮事跡鼓舞自己、感召自己，做一個(gè)為人民服務(wù)的人，做一個(gè)因努力而快樂(lè)，因奉獻(xiàn)而幸福的人。

雖然，我與焦裕祿同志從事的不是相同的工作，但是，我們有著共同的目的，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗！殊途同歸，我們都是共產(chǎn)黨人，都是為著中華民族的繁榮昌盛而努力而奉獻(xiàn)的人，所以，焦裕祿同志使我工作中的指路明燈，時(shí)時(shí)刻刻提醒我
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事，那些柱子就是人們的腿，孩子和媽媽走了一天，看見(jiàn)的都是大人們的腿。這個(gè)故事告訴我們要站在孩子的角度和高度看問(wèn)題，是啊，我如夢(mèng)初醒，不要用我們大人的想法去打壓孩子，想想孩子們喜歡什么樣的老師？我對(duì)他們表面的嚴(yán)肅，已經(jīng)讓他們對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，我內(nèi)心的愛(ài)怎樣才能讓他們感受到并接受呢？我開(kāi)始試著與學(xué)生溝通，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他們，在生活上關(guān)心他們，和學(xué)生交朋友，課下和學(xué)生一起做游戲，一起聊天，打入學(xué)生的內(nèi)部，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，努力尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心，將心比心，以心換心。以我的真摯之情，誠(chéng)摯之心換取學(xué)生純真的心。很快的我們之間的關(guān)系就發(fā)生了變化，學(xué)生看到我不再低著頭繞著走，而是高高興興的喊“老師好”，每天都有學(xué)生爭(zhēng)著和我分享發(fā)生的有趣的事情……我們的關(guān)系既是師生又像朋友�？吹胶⒆觽儼l(fā)生的變化，感覺(jué)有一種成就感，我初步體會(huì)到工作當(dāng)中的樂(lè)趣，由此也更加堅(jiān)定了我為教育這份事業(yè)做出貢獻(xiàn)的信念和決心。

教師生活看上去單調(diào)枯燥，每天奔波于兩點(diǎn)一線（學(xué)校和家）。看看我們教師每天普通平凡忙碌的生活：上課、備課、寫(xiě)教案、反思、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、檢查衛(wèi)生、處理學(xué)生之間的小矛盾、照顧生病的同學(xué)、發(fā)營(yíng)養(yǎng)餐等等，看似瑣碎的零碎的事情都要處理的井井有條才可以，可是就這樣我們還是會(huì)被某些人稱為“閑人”，或是“孩子王”，更有甚者叫我們“保姆”，我們不在乎這些或褒或貶的稱號(hào)，只知道登上了三尺講臺(tái)，就擔(dān)負(fù)了一份沉甸甸的責(zé)任，就要用我們?nèi)康膼?ài)呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在這里教師成了孩子們眼里的百科全書(shū)，成了孩子們心中的鮮紅太陽(yáng)，你會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài)。我們會(huì)為孩子們汲取到豐富的知識(shí)感到快樂(lè)；我們會(huì)為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步感到高興；節(jié)日時(shí)學(xué)生自制賀卡送來(lái)的溫馨祝福讓我們一陣陣感動(dòng)；調(diào)皮搗亂的學(xué)生惹下的禍讓我們生氣；學(xué)生的課余愛(ài)好在比賽中得了獎(jiǎng)又讓我們驚喜……也許，教育過(guò)程中由學(xué)生帶來(lái)的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說(shuō)不完的故事，但每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。這種甜美的感受來(lái)自于教書(shū)育人本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂(lè)也�！比咧v臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞、是師德，匯聚的是智慧、成功和愛(ài)的教育藝術(shù)。只要帶著一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，你就會(huì)無(wú)愧于這三尺講臺(tái)。

我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù) ……（未完，全文共2304字，當(dāng)前僅顯示1465字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《征文稿：學(xué)習(xí)焦裕祿，為黨旗添光彩》）