縣民族中學領導班子在黨的群眾路線教育實踐活動中的對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、遵守黨的政治紀律情況，貫徹中央八項規(guī)定精神實施辦法、轉變作風方面的基本情況
1、堅決堅持黨的領導，在思想上、行動上與中央、縣委保持高度一致
2、應繼續(xù)帶頭做好厲行節(jié)約工作，取消一切不必要的活動
三、“四風”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
1、重業(yè)務學習，政治理論學習意識不強，缺乏系統(tǒng)理論學習
2、工作缺乏調研，工作方法簡單
3、班子成員間批評與自我批評不足
（二）官僚主義方面
（三）享樂主義方面
（四）奢靡之風方面
四、產(chǎn)生問題的原因分析
（一）思維局限，進取意識不夠強
（二）重事務，輕學習，放松政治理論學習，主觀世界改造不夠
五、今后的努力方向和改進措施
（一）加強理論學習，提高政治素質
（二）加強工作調研，積極開拓進取，提高工作水平
（三）加強自身修煉，提高服務能力
（四）加強對廣大新引進青年教師的教育培養(yǎng)工作
……
托克托縣民族中學領導班子在黨的群眾路線教育實踐活動中的對照檢查材料

按照上級的部署，我校自2013年9月份開始，利用半年多的時間，深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。根據(jù)學校要求以及自身政治修養(yǎng)提升的需求，托克托縣民族中學領導班子認真學習相關文件精神，并根據(jù)個人情況進行對照檢查。對照檢查自身遵守黨的政治紀律情況，貫徹中央八項規(guī)定精神和縣委常委會實施辦法、轉變作風方面的情況，“四風”方面存在的突出問題，并對產(chǎn)生的問題進行原因分析，確定了今后努力的方向和改進的措施。
托克托縣民族中學領導班子雖然都能一直嚴格要求自己，但也存在著一些共性的缺點和不足。經(jīng)過認真分析研究，仔細檢查對照，形成對照檢查材料總結如下：
一、 遵守黨的政治紀律情況，貫徹中央八項規(guī)定精神實施辦法、轉變作風方面的基本情況
托克托縣民族中學領導班子一貫重視遵守黨的政治紀律，切實按照黨章要求規(guī)范黨員的思想和言行，確保廣大黨員在思想上政治上絕對忠誠可靠，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
具體做到以下標準：
1、堅決堅持黨的領導，在思想上、行動上與中央、縣委保持高度一致。在學校的實際工作中，能自覺地
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略788字，正式會員可完整閱讀）……　
干部和教師的業(yè)務素質的提升，從教學、管理、科研、比賽等多個環(huán)節(jié)采取多種措施加強教師的業(yè)務水平提升的動力。但在注重業(yè)務提升的同時，也忽視了政治理論的學習，政治理論學習強調個人自學，忽視集體統(tǒng)一學習的重要性，沒有建立起高效、無縫對接的集體統(tǒng)一學習的模式。而且對政治理論學習的效果監(jiān)督檢查力度不夠，沒有形成有效的、統(tǒng)一的“自查、互查、他查”相結合的針對性較強的政治理論學習的效果監(jiān)督檢查體系。
2、工作缺乏調研，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，以往的經(jīng)驗就是對的，就是正確的，認為把自己份內的事情做好就可以了，缺乏創(chuàng)新意識，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。如：在學習、倡導先進地區(qū)管理模式和“三三一”教學模式的問題上，班子內部的個別同志仍需積極地真正轉變思想。調查研究存在一定程度的走馬觀花、淺嘗輒止，只重聽取不重采納的情況。在工作作風上，有時存在“溫情”主義。在管理上，對于違紀現(xiàn)象，說服教育多，批評警告多，在從嚴管理，實行行政的強制性手段方面，存在惻隱之心，處罰力度不夠，尤其是對部分在出勤上、工作態(tài)度上存在突出問題的同事所給予的處罰需要加大力度。
3、班子成員間批評與自我批評不足。在班子成員之間、在干群中間開展批評與自我批評很少，與班子成員之間談心、交流思想不夠，進行積極健康的思想斗爭少。沒有經(jīng)常開展交心談心、批評和自我批評活動,健康的思想斗爭開展不夠。存在諸如自我批評談感想，相互批評提希望，批評上級怕得罪領導，批評同級怕影響關系，批評下級怕丟選票的情況。自我批評的誠心不夠足，相互批評的真心還不到位，聽取批評還不夠虛心，監(jiān)督整改的公心還有待增強。
4、托克托縣民族中學近年來引進的青年教師較多，領導班子在工作中，已經(jīng)注意到了這一_，然而，在青年教師的教學水平，責任意識，教學規(guī)范等方面的培養(yǎng)工作尚存在一定的改進空間。對青年教師的培養(yǎng)計劃制定的也不夠系統(tǒng)，不夠完善，教育引導和培養(yǎng)工作的實質內容還需要進行充實和完善。例如：在青年教師的崗前培訓工作上，相較于我校給青年教師在其他方面所提供的條件還遜色不少，在這一塊兒上的工作還需要我們著力加強。
（二）官僚主義方面
深入基層少，對學生了解得不夠全面。領導班子的部分成員對當前的青少年的了解存在較大的空白區(qū)域和誤區(qū)，以致在制定學校規(guī)章制度的時候針對性不夠強。而托克托縣民族中學又是全縣唯一一所完全中學，校內學生的年齡跨度大又增加了工作的難度。
當前的青少年個性鮮明，中間不乏有深沉含蓄、拘謹害羞的內向型“聽話”的學生；也有膽小怕事，感情脆弱，經(jīng)不起挫折和打擊的怯懦型的學生；還有自卑明顯者和自恃、自傲、自尊心極強的學生_；更有易于激動，頭腦簡單，行為莽撞，遇些微小事便大發(fā)雷霆的偏激型的學生。在強調全面了解學生的性格特點，積極與學生溝通，有的放矢地教育學生，采取不同的教育措施，減少、預防對學生的心理傷害、設立有效的心理咨詢部門等方面我們還做得不夠。
另外，對積極了解學生家庭，多進行家訪等方面的倡導、鼓勵、激勵工作，做的也不夠。家庭是學生成長的主要環(huán)境，家庭的情況很大程度上決定了學生的表現(xiàn)。因此要真正了解學生，必須對學生家庭有全方位的了解，包括家庭結構，家庭成員的生活習慣、父母的文化程度、家庭管教子女的習慣方式及效果、家長的愛好及個性特點、家庭經(jīng)濟來源與經(jīng)濟狀況，還要了解學生在家庭中的角色和地位，特別要關注家庭成員中有無精神分裂癥患者、精神脆弱者等等。然而，在這方面的工作我們還任重道遠。
還有，在鼓勵、倡導、激勵教師了解學生的學校生活史和校外生活情況并幫助學生認識自我，調節(jié)自我等方面的工作也有待加強。
（三）享樂主義方面
對艱苦的工作和條件有退避畏難的現(xiàn)象。例如：在班子內部，面對較為繁重的工作的時候，部分領導成員不能勇挑重擔，有推諉扯皮現(xiàn)象。
（四）奢靡之風方面
存在講面子、講人情的現(xiàn)象。例如：雖然已經(jīng)杜絕了紅白宴請的大操大辦，但并未能完全抑制住部分隨“份子錢”的現(xiàn)象，并未完全給這一現(xiàn)象降溫。
四、產(chǎn)生問題的原因分析
針對查擺出的“四風”方面存在的問題，托克托縣民族中學領導班子從理 ……（未完，全文共4383字，當前僅顯示2214字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣民族中學領導班子在黨的群眾路線教育實踐活動中的對照檢查材料》）