群眾路線教育實踐換位思考活動征文稿（教育局窗口）

打造一流業(yè)務 精心服務群眾
黨的群眾路線教育實踐換位思考活動心得體會（教育局窗口）
**市教育局
　　　　
　　　　學生資助救助是**市教育惠民服務中心八大類服務事項之一，服務對象是各級各類學校中的家庭經(jīng)濟困難學生和家長。學生資助救助工作是一個民生工程，負責落實國家惠民政策，每年經(jīng)手的資金超過2個億，涉及學生超過30萬人次；資助也是個精細活，面對著學生的一對一的政策準確落實，承擔著很大的責任。作為窗口的工作人員，在嚴格落實政府資助政策的同時，還要切實增加政治意識、大局意識和責任意識，把群眾利益始終放在第一位，扎實做好家庭經(jīng)濟困難學生資助困難工作，落實好黨和國家的資助政策，讓所有學生都有平等接受教育的機會，讓他們感受到黨和政府的溫暖和關懷。
　　　　不到五年時間
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準確，很是內(nèi)疚！立即回撥給家長電話，進行了補充。從那之后，每有新政策出臺，我就認真學習，逐字逐句地研究文件，把不明白的東西抓緊弄清楚。再后來，每有學生或家長咨詢各種問題，我再也沒有出現(xiàn)過“不準確”的回答。
　　　　由于我市所轄縣市區(qū)、市屬學校較多，但從事學生資助工作的人手太少，所以工作量明顯地比別人的要多，要把分管的工作做細做好，只能付出比別人多得多的辛苦，加班加點成了家常便飯。早上七點半前到辦公室，下午六點半前不能下班成了常規(guī)。但即使如此，有的工作也不能按理想的時間去完成。自2011年秋季學期開始，中職學校的國家助學金要求集中發(fā)放。市本級中職學校享受助學金的學生接近20000人；學生助學金受助資格的認定、學生資助卡信息的確信都需要在短時間內(nèi)把好關，并確保準確、完成，工作量可想而知。由于涉及到的學校多，工作進度不一，學生受助資格的認定、特別是學生資助卡信息的復核，數(shù)據(jù)的整理，給發(fā)放帶來的難度大大超過預想。有的學生，昨天剛確認好了學生資助卡信息，今天就打來電話說卡找不到了。那十幾天時間里，白天晚上想的都是助學金發(fā)放的事，連晚上做夢都被這事擾得睡不安寧。經(jīng)過三次發(fā)放，前后歷時二十多天時間，終于把當學期助學金發(fā)放完成，一塊石頭才算落了地。2012年秋天開始，省要求高中國家助學金、學前政府助學金也集中發(fā)放。加上中職國家助學金，而且還不能耽誤其它的常規(guī)和臨時性工作，要做到準確、及時發(fā)放到每一個學生銀行卡中，真有點擔心不能高質(zhì)量地完全做好。
　　　　有的朋友問我，你現(xiàn)在天天忙得不可開交還那么樂呵，你圖的是什么？你得到了什么？我想，最大的收獲是發(fā)自內(nèi)心的感動，圖的是內(nèi)心的平靜和快樂。一個人做好事是一個人的快樂,現(xiàn)在大家通過學生資助中心這個平臺一起做好事,就分享了很多快樂。通過資助中心資助的學生和家長反饋回來很多好的東西,令我一路感動著。
　　　　一個學生家長，愛人因病去世近十年了，自已沒有工作，只能靠干零工養(yǎng)家糊口�？梢韵胂�，這么多年，一個女人帶著孩子，是多么的不易。當這個情況通過財政局的熱心人王秀文大姐反饋給我們后，我們及時聯(lián)系學校幫助其申請了高中國家助學金，同時又及時聯(lián)系了熱心人進行結(jié)對資助，家長非常感動。特別發(fā)來短信感謝“謝謝了，謝謝你們的熱心和周到，每次感到過不下去的時候，總有你們這些好心人在幫助我，使我度過了一道道檻，魏主任的一番話，更是讓我看到了希望。謝謝了，真是給你們添麻煩了�！边@個短信，令我們激動和鼓舞，也感覺肩上的責任。這就是一種良性循環(huán)。
　　　　　臨朐縣龍崗鎮(zhèn)桃園村的一名張姓群眾，在一次焊接船體的作業(yè)中,不幸被水箱砸成重傷。經(jīng)歷了3次手術(shù)，前前后后總共花了30多萬元,家里有三個小孩，老大上小學四年級，還有一對已經(jīng)四周歲的雙胞胎女兒。從報紙上了解到這個消息后，我馬上通過報社記者要了家長電話，了解到由于家庭困難, 實在拿不出 ……（未完，全文共3041字，當前僅顯示1536字，請閱讀下面提示信息。收藏《群眾路線教育實踐換位思考活動征文稿（教育局窗口）》）