少一點(diǎn)形式主義，多一些務(wù)實(shí)精神

目錄/提綱：……
一、形式主義的表現(xiàn)：
二、形式主義引發(fā)的問題：
（二）黨內(nèi)的形式主義作風(fēng)在很大程度上影響了學(xué)生黨員_
三、關(guān)于大學(xué)生黨支部建設(shè)的幾點(diǎn)思考
（一）黨支部建設(shè)摒棄功利主義，明確黨支部建設(shè)的對象以及意義
（三）更新組織生活方式，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的相結(jié)合
（四）強(qiáng)化學(xué)生黨員的監(jiān)督、考核機(jī)制
（五）建立黨支部骨干成員培訓(xùn)機(jī)制
（六）建立組織生活長期制度，將組織生活規(guī)范化、制度化
……
少一點(diǎn)形式主義，多一些務(wù)實(shí)精神
———學(xué)習(xí)_同志關(guān)于求真務(wù)實(shí)的講話要點(diǎn)，論我院基層黨支部建設(shè)的形式主義

在上級黨組織“讀好一本理論書籍”的“形式化”要求下，我略讀了_同志在中紀(jì)委第三次全體會議上關(guān)于號召全黨同志大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)的講話，還確實(shí)是有一些體會。

黨中央提出的這一口號是從我黨的實(shí)際情況出發(fā)、具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和實(shí)踐意義，有利于保持我黨的先進(jìn)性。這一點(diǎn)我作為一名普通黨員，對中央的政策是積極支持和肯定的，但遺憾的是，中央的政策是好的，但總是落實(shí)不到基層，大學(xué)校園里的基層黨支部就是這中表現(xiàn)的一個(gè)縮影。 迄今為止，加入黨支部已經(jīng)一年多了，但我對于大學(xué)生黨支部的確切職責(zé)和建設(shè)意義還是極其模糊（我相信同我有一樣感受的人大有人在），上級黨組織也沒有專門就這一問題，對我們這些學(xué)生黨員進(jìn)行詳細(xì)的講解和教育，我們更多的時(shí)候都是從某些老師的口中聽到諸如學(xué)生黨員要起模范帶頭作用，以此來通過我們束縛他人之類的話，除此之
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增加，支部成員也在不斷增加，但是它的作用卻始終沒有發(fā)揮出來，往往是黨支部的班子配起來了，活動(dòng)卻較少，多數(shù)停留在吸納新黨員、收繳黨費(fèi)等一般的管理活動(dòng)上。支部沒能很好安排黨內(nèi)組織生活（不是沒有組織生活就是組織生活極為單調(diào)，缺乏人文關(guān)懷、拘泥于形式），沒有很好地為黨員大學(xué)生和普通大學(xué)生形成一個(gè)良好的研讀馬列著作、關(guān)心時(shí)事的學(xué)習(xí)氛圍。
（三）黨員教育中的不連貫性 院黨總支在對基層黨員進(jìn)行黨性教育時(shí)常存在前緊后松的現(xiàn)象——對入黨積極分子要求較嚴(yán)格，要求其定期進(jìn)行思想匯報(bào)，定期上黨課、進(jìn)行馬克思主義理論知識的考察（雖然這些做法不免有形式主義之嫌，但它畢竟是對大學(xué)生黨員的思想政治教育）。但是對于預(yù)備黨員和正式黨員的要求在很大程度上則放松了，預(yù)備黨員雖然有一年的考察期，但實(shí)際上根本無人考察，無論你在這之中表現(xiàn)的是好是壞（當(dāng)然不至于太出格），院黨總支根本就不去理會。成為正式黨員之后，不需要再向黨組織定期匯報(bào)思想，不需要再參加黨校培訓(xùn)，幾乎沒有馬克思理論知識和自身素養(yǎng)的考察（實(shí)際上預(yù)備黨員也是如此）。
（四）黨支部建設(shè)充斥功利性 黨支部的建設(shè)始終沒有脫離學(xué)院建設(shè)這個(gè)大的環(huán)境，加之支部負(fù)責(zé)人大多又受制于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，因此，黨支部的建設(shè)也成了學(xué)院用來炫耀業(yè)績的一個(gè)平臺。建設(shè)一個(gè)好的支部需要支部負(fù)責(zé)人和基層支部黨員一起長時(shí)間的共同努力和付出，而學(xué)院一方面在支部建設(shè)過程中沒有給予足夠的投入，另一方面又希望支部建設(shè)在短時(shí)間內(nèi)取得很好的效果，成為本院對外宣傳的資本，這就出現(xiàn)了投入與產(chǎn)出之間的矛盾，如何解決這個(gè)矛盾，那就是在表面工作上下功夫，（如事后搞一些諸如黨性鍛煉手冊之類的東西）也就是我們所說的形式主義�；鶎訉W(xué)生黨組織為了應(yīng)付上級黨組織的這種不重內(nèi)功重外功的做法，當(dāng)然也會大搞形式主義，這樣就使得支部內(nèi)部上上下下都是形式主義。

二、形式主義引發(fā)的問題：
（一）吸納黨員時(shí)的形式主義，特別是黨的培養(yǎng)對象以人際關(guān)系的好壞來確定，造成支部內(nèi)部黨員整體素質(zhì)參差不齊，整體思想覺悟不高，部分黨員大局觀欠缺、黨員意識薄弱、自身約束能力不足。加之，平時(shí)上級黨組織又不注重對學(xué)生黨員的思想教育工作，致使學(xué)生黨員_在理論水平認(rèn)識、服務(wù)意識、模范意識上面均很薄弱，很多已經(jīng)成為預(yù)備黨員和正式黨員的學(xué)生根本不知道作為一名黨員意味著什么，他們在政治素養(yǎng)，思想認(rèn)識等方面的表現(xiàn)和普通學(xué)生沒有兩樣，在各方面都還不足以作為黨未來的接班人。
（二）黨內(nèi)的形式主義作風(fēng)在很大程度上影響了學(xué)生黨員_。各基層學(xué)生黨組織、各學(xué)生黨員基本上都沾上了這股不良的習(xí)氣，“上有政策，下有對策”、“上下互相欺騙”的現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)，浮夸、虛造之風(fēng)已經(jīng)被認(rèn)為是合理化了。
（三）考核、監(jiān)督、教育機(jī)制的形式主義，使得每個(gè)人都以成為學(xué)生黨員為終點(diǎn)而不是起點(diǎn)，很多人視成為預(yù)備黨員、黨員為完成任務(wù)，而不是開始履行義務(wù)，很多學(xué)生黨員認(rèn)為這只是作為一種政治身份（并且在很長時(shí)間內(nèi)不會喪失），來滿足其某種功利目的。缺乏有效地考核和監(jiān)督機(jī)制，缺失教育引導(dǎo)職能，在很大程度上促使學(xué)生黨員降低了對自己的要求，降低了學(xué)習(xí)黨的理論的參與性。
（四）對大學(xué)生黨支部建設(shè)的不夠重視，對支部書記的考察和培養(yǎng)缺少新方法和必要的制度，使得黨支部里的主要班子的理論和教育水平不高、黨務(wù)工作不專業(yè)，不能有效帶領(lǐng)支部所有成員一起進(jìn)步和成長。
（五）黨支部建設(shè)的形式主義，使得總支對學(xué)生支部活動(dòng)的情況檢查幫助不夠，基本上完全放任自流，沒有適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生支部的活動(dòng)提供支持和指導(dǎo)，致使學(xué)生黨支部活動(dòng)單一， ……（未完，全文共3752字，當(dāng)前僅顯示1895字，請閱讀下面提示信息。收藏《少一點(diǎn)形式主義，多一些務(wù)實(shí)精神》）