河南省教育廳職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室2014年工作要點(diǎn)

河南省教育廳職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室
2014年工作要點(diǎn)

（2014年3月）

　　　2014年，河南省職教教研室工作的總體要求是：認(rèn)真貫徹黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神和省委高校工委、省教育廳有關(guān)工作部署，緊緊圍繞我省“三改一抓一構(gòu)建”和“六路并進(jìn)”的職教工作思路，以《河南省教育廳2014年職業(yè)教育與成人教育工作要點(diǎn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“站位全局、服務(wù)中心、履行職能”的指導(dǎo)思想，積極實(shí)施職教攻堅(jiān)二期工程，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以開展職教教研為根本，以深入推進(jìn)校企合作、組織開展公共基礎(chǔ)課水平測(cè)試和專業(yè)技能考核為突破口，扎實(shí)做好我省職教教研工作，鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，為推動(dòng)我省職教改革發(fā)展上水平、上臺(tái)階做出重要貢獻(xiàn)。
　　　一、圍繞中心，抓好五項(xiàng)服務(wù)工作
　　　1.全力以赴服務(wù)職教中心工作。參與籌備召開“全省職業(yè)教育工作會(huì)議”、“河南省職業(yè)教育校企合作交流大會(huì)”等重大會(huì)議，參與會(huì)議文件、領(lǐng)導(dǎo)講話的起草和會(huì)務(wù)工作。參與全省職教二期攻堅(jiān)重大活動(dòng)，參與《河南省人民政府關(guān)于全面啟動(dòng)實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)二期工程
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校學(xué)分的互認(rèn)、畢業(yè)證的在線打印、學(xué)籍異動(dòng)的在線申請(qǐng)等功能。建立學(xué)籍信息異常預(yù)警機(jī)制，確保學(xué)生電子學(xué)籍的信息安全。
　　　二、突出重點(diǎn)，抓好五項(xiàng)改革創(chuàng)新
　　　6.開展中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)改革。制訂《河南省中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課水平測(cè)試考綱和專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)》及實(shí)施細(xì)則，建立中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作機(jī)制，開展全省中職學(xué)校學(xué)生公共基礎(chǔ)課水平統(tǒng)一測(cè)試和部分專業(yè)的技能考核，推動(dòng)全省中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)中職學(xué)校全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　　7.開展“知識(shí)+技能”考試改革試驗(yàn)。大力推進(jìn)職業(yè)教育“知識(shí)+技能”招生考試制度改革，協(xié)助制定《河南省對(duì)口升學(xué)考試改革方案》，為實(shí)現(xiàn)中職、高職、專業(yè)學(xué)士、專業(yè)碩士等各層次職業(yè)教育的內(nèi)部貫通和構(gòu)建現(xiàn)代職教體系打好基礎(chǔ)。協(xié)助制定河南省中職學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)專業(yè)對(duì)照表、考試大綱等，做好考試命題等相關(guān)工作。
　　　8.開展基于校企合作的“精品課程”、“精品教材”改革試驗(yàn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府《河南省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法（試行）》的要求，制發(fā)關(guān)于開展基于校企合作的“精品課程”改革試驗(yàn)相關(guān)文件，遴選專業(yè)核心課程，制訂“精品課程”評(píng)審指標(biāo)體系，組織開展評(píng)審及改革試驗(yàn)工作。組織研發(fā)第二批中職學(xué)校校企合作“精品教材”，包括現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、汽車維修等8個(gè)專業(yè)40本教材。同時(shí)，啟動(dòng)第三批校企合作“精品教材”的研發(fā)工作。
　　　9.創(chuàng)新職業(yè)教育國際合作與交流模式。選擇一批中職學(xué)校開展國際合作辦學(xué)、師資培訓(xùn)等方面的試點(diǎn)工作。以緊急救護(hù)專業(yè)為突破口，與德國深入開展“2+2”國際合作辦學(xué)試點(diǎn)，即：兩年在省內(nèi)中職學(xué)校學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課，同時(shí)學(xué)習(xí)德語；兩年到德國的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一年專業(yè)知識(shí)及德語、到醫(yī)院實(shí)習(xí)訓(xùn)練一年，畢業(yè)生可以拿到中專文憑和德國的緊急救護(hù)專業(yè)職業(yè)資格證書。充分利用國外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，合作開展我省中職學(xué)校師資培訓(xùn)工作，探索職業(yè)教育國際合作與交流模式。
　　　10.進(jìn)行中職教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革試驗(yàn)。根據(jù)我省職教攻堅(jiān)二期工程的文件精神，參照《河南省教育廳關(guān)于開展河南省中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課水平測(cè)試與專業(yè)技能考核工作的通知》的要求，修訂《河南省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，完善中職教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，為組織開展新一輪教學(xué)質(zhì)量評(píng)估奠定工作基礎(chǔ)。
　　　三、履行職能，抓好五項(xiàng)常規(guī)工作
　　　11.組織開展各類職教教研活動(dòng)。協(xié)助籌備召開職業(yè)教育與成人教育工作年度會(huì)，部署、安排2014年職教教研工作。組織開展全省職業(yè)教育專業(yè)（學(xué)科）教研中心換屆工作，召開專業(yè)（學(xué)科）教研中心成立會(huì)議，制訂教研中心工作辦法和活動(dòng)規(guī)劃。緊緊圍繞我省職教改革發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，立項(xiàng)一批職教重大科研課題，投入專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，開展調(diào)查研究和科研攻關(guān)，努力為省教育廳科學(xué)決策提供咨詢服務(wù)。鼓勵(lì)申報(bào)廳（局）級(jí)以上職業(yè)教育教學(xué)科研項(xiàng)目（課題），開展職教教學(xué)理論和實(shí)踐研究，以科研帶動(dòng)教學(xué)改革。在已經(jīng)制發(fā)的中職學(xué)校22個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，完成電子電器等10個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作，用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和推動(dòng)課程改革。
　　　12.組織開展各類職教培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)承辦“全省中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班”，努力提升我省中職學(xué)校校長(zhǎng)的專業(yè)素質(zhì)和管理水平。舉辦“全省中職教研人員高級(jí)研修班”，切實(shí)提高全省中職教育教研能力。召開“全省中職學(xué)校對(duì)口升學(xué)研討會(huì)”，有效指導(dǎo)和推動(dòng)對(duì)口升學(xué)工作。組織開展新版國家規(guī)劃和省規(guī)劃教材的培訓(xùn)工作。
　　　13.協(xié)助加強(qiáng)中職教材建設(shè)與管理工作。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)的指導(dǎo)意見》精神，協(xié)助省教育廳制發(fā)《2014-2015年度河南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書目錄》，推進(jìn)國家規(guī)劃和省規(guī)劃教材、省校企合作教材的推廣使用。嚴(yán)格規(guī)范中職教材管理，堅(jiān)決杜絕假冒偽劣教材進(jìn)入課堂。組織修訂部分公共基礎(chǔ)課教材、選修課教材及《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)——河南省初中畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本》。
　　　14.組織開展中職學(xué)校優(yōu)質(zhì)課與“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。繼續(xù)承辦河南省職教優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)，組織開展全省中職優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)選工作。 ……（未完，全文共4353字，當(dāng)前僅顯示2199字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《河南省教育廳職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室2014年工作要點(diǎn)》）