關(guān)于黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)的體會(huì)

認(rèn)真貫徹中央要求切實(shí)搞好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)
——關(guān)于黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)的體會(huì)
**科技學(xué)院黨委書記

按照十八大的要求,在中央的統(tǒng)一部署下,全黨開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng).在學(xué)習(xí)教育階段,通過(guò)學(xué)習(xí)黨章和黨的十八大報(bào)告,學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的一系列講話精神,學(xué)習(xí)中央、省委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn),學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),以及關(guān)于黨的群眾路線的重要理論文章,自己對(duì)新形勢(shì)下堅(jiān)持貫徹黨的群眾路線,落實(shí)"為民、務(wù)實(shí)、清廉"的要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).下面將自己的粗淺體會(huì)交流如下.

一、新形勢(shì)下貫徹黨的群眾路線,切實(shí)解決"四風(fēng)"問(wèn)題,是鞏固黨的執(zhí)政地位,提高黨的執(zhí)政能力的必然要求
(一)新形勢(shì)下開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性 黨的群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義關(guān)于人民群眾是歷史創(chuàng)造者的原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合而形成的中國(guó)化的馬克思主義工作路線和工作方法,是馬克思主義關(guān)于群眾問(wèn)題世界觀和方法論的集中體現(xiàn). 中國(guó)共產(chǎn)黨早在初創(chuàng)時(shí)期就明確了一切要走群眾路線的方針.如黨的二大通過(guò)的《組織章程決議案》明確指出:"黨的一切運(yùn)動(dòng)都必須深入到廣大群眾里面去".1929年12月,_在古田會(huì)議訣議中指出:黨的工作要"在黨的討論和訣議之后,再經(jīng)過(guò)群眾路線去執(zhí)行".1943年6月,_在為中央起草《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問(wèn)題》一文中,從辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的高度,對(duì)黨的群眾路線的工作方法進(jìn)行了精辟
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靠人民,發(fā)展成果由人民共享等重要思想,把"始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系"作為保持和發(fā)展馬克思主義政黨先進(jìn)性的根本點(diǎn),作為提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重要任務(wù). 實(shí)踐表明,我們黨的事業(yè)發(fā)展是同堅(jiān)持和貫徹群眾路線密切聯(lián)系在一起的.我們黨90多年的歷史反復(fù)證明,什么時(shí)候認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的群眾路線,我們黨的事業(yè)就能走向成功、走向勝利;反之,什么時(shí)候背離了黨的群眾路線,黨的事業(yè)就會(huì)走彎路,就會(huì)給革命和建設(shè)事業(yè)帶來(lái)不可挽回的損失[]. 在新的歷史條件下,以習(xí)近平同志為總書記的黨中央針對(duì)精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前,黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在的現(xiàn)實(shí)情況,明確提出黨的群眾路線是"黨的生命線和根本工作路線",決定在全黨開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是新形勢(shì)下解決黨"脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)"的重大而有效的舉措.

(二)當(dāng)前聚焦作風(fēng)建設(shè),著力解決"四風(fēng)"問(wèn)題具有極端重要性、必要性、緊迫性
一個(gè)政黨的作風(fēng),是其性質(zhì)和宗旨的外在表現(xiàn),是群眾評(píng)價(jià)其好壞最直觀的標(biāo)準(zhǔn),也是群眾路線是否得到貫徹的最重要標(biāo)志.這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),之所以要以"為民、務(wù)實(shí)、清廉"為主要內(nèi)容,聚焦作風(fēng)建設(shè),集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這"四風(fēng)"問(wèn)題,就在于"四風(fēng)"問(wèn)題,嚴(yán)重背離了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨,嚴(yán)重背離了黨的群眾路線,不下決心和用氣力解決"四風(fēng)"問(wèn)題,確實(shí)有亡黨亡國(guó)的危險(xiǎn). 新世紀(jì)以來(lái),雖然黨的作風(fēng)建設(shè)取得了不少成就,但不可否認(rèn)的是,隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)_的深入發(fā)展,面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化,在新的歷史條件下,一些領(lǐng)導(dǎo)和黨員逐漸背離了黨的群眾路線,黨性不強(qiáng)、作風(fēng)不正的問(wèn)題,表現(xiàn)得十分突出,群眾意見(jiàn)很大,黨群干群關(guān)系嚴(yán)重受損.當(dāng)前,我國(guó)正處于社會(huì)矛盾凸顯期,各種矛盾和問(wèn)題相互疊加、暴露.人民群眾對(duì)分配不公、_過(guò)大、腐敗嚴(yán)重、房?jī)r(jià)過(guò)高、社會(huì)階層固化、環(huán)境污染等問(wèn)題高度關(guān)注,在一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部中嚴(yán)重存在著形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),以及對(duì)人民群眾關(guān)心和期盼解決的問(wèn)題麻木不仁、漠然置之的現(xiàn)象,群眾反映十分強(qiáng)烈,已經(jīng)到了非認(rèn)真解決不可的地步了.正是基于這樣的分析判斷,黨中央決定這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決"四風(fēng)"問(wèn)題.習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)指出:"四風(fēng)是違背中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨的,是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題,也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源.四風(fēng)問(wèn)題解決好了,黨內(nèi)其他一些問(wèn)題解決起來(lái)也就有了更好條件".這一論述明確回答了集中解決"四風(fēng)"問(wèn)題的重要性、必要性、緊迫性和它的突破口作用.我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解習(xí)近平總書記講話精神,把教育實(shí)踐活動(dòng)著力點(diǎn)放到認(rèn)真查擺"四風(fēng)"問(wèn)題上來(lái),積極解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題,堅(jiān)決糾正損害群眾利益的行為,確保"為民、務(wù)實(shí)、清廉"的要求落到實(shí)處.

二、高校解決好"四風(fēng)"問(wèn)題對(duì)于辦人民滿意的大學(xué)具有特別重要的意義
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),聚焦作風(fēng)建設(shè),重點(diǎn)解決"四風(fēng)"問(wèn)題,不僅從全黨看具有極端重要性、必要性,而且從高校的特殊性和現(xiàn)實(shí)狀況看,更具有特別重要的意義.雖然從總體上看,高校"四風(fēng)"問(wèn)題可能不及社會(huì)其他單位部門嚴(yán)重,但高校是育人陣地,開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)意義更重大. 首先,從高校肩負(fù)的根本任務(wù)看,特別需要著力加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè).高校的主要職能是培養(yǎng)人才,根本任務(wù)是立德樹(shù)人,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人.要落實(shí)好立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù),就要有好的育人環(huán)境、良好的校園風(fēng)氣.高校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和師德師風(fēng)要靠?jī)?yōu)良的黨風(fēng)來(lái)帶動(dòng),而黨風(fēng)又要通過(guò)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)來(lái)體現(xiàn).可以講,黨風(fēng)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng),對(duì)高校的育人環(huán)境和校園風(fēng)氣有直接影響,對(duì)高校事業(yè)發(fā)展有直接影響. 我校從上世紀(jì)九十年代開(kāi)始就高度重視抓校黨政班子和處以上領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè),明確提出要以黨風(fēng)帶作風(fēng)、促教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、優(yōu)校風(fēng)的工作目標(biāo).校黨委始終狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)不放松,校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭艱苦奮斗,帶頭勤儉節(jié)約,帶頭清廉務(wù)實(shí),形成了良好的政治生態(tài)環(huán)境,凝聚了黨心人心,凝聚了一批骨干人才.正是靠領(lǐng)導(dǎo)班子的過(guò)硬作風(fēng),營(yíng)造了干事興業(yè)的良好氛圍,凝練形成了"艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)"的安科校園精神,充分激發(fā)了師生員工干事創(chuàng)業(yè)熱情,使一代代師生在條件艱苦的縣城扎下根來(lái),負(fù)重前行,克服了難以想象的重重困難,不僅使學(xué)校走出了生存危機(jī),邁上了發(fā)展的快車道,取得了跨越式的發(fā)展成果,而且把以"艱苦奮斗"為核心內(nèi)容的校園精神融注于人才培養(yǎng)全過(guò)程,按照"厚德強(qiáng)能"的育人理念,著力打造"一優(yōu)三強(qiáng)"的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,形成了"能下去、能留住、能用上、能干好"的人才培養(yǎng)特色.我校畢業(yè)生以"吃苦耐勞、踏實(shí)肯干"的品德,深受用人單位歡迎,涌現(xiàn)出一批服務(wù)三農(nóng)的踐行者、獻(xiàn)身職教的耕耘者、扎根基層的建設(shè)者和勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)者.2011年,在評(píng)選全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)50所典型經(jīng)驗(yàn)高校時(shí),經(jīng)教育部委托的測(cè)評(píng)單位抽查,用人單位對(duì)我校畢業(yè)生政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、工作責(zé)任感、組織紀(jì)律性、專業(yè)基礎(chǔ)、協(xié)作共事 ……（未完，全文共7865字，當(dāng)前僅顯示2762字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)的體會(huì)》）