2013年度三年級家訪工作總結(jié)與反思

2013年度三年級家訪工作總結(jié)與反思
2014年2月20日

一、對家訪工作的認(rèn)識
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合起來對學(xué)生的健康發(fā)展有著重要作用。
　　 家訪是班主任了解家庭、了解家長的最好時機。只有到了學(xué)生家里，才能對學(xué)生的家庭情況，如家庭成員、學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細(xì)的了解。當(dāng)班主任本著以尊重家長，一切為促成學(xué)生的健康成長為出發(fā)點，親臨學(xué)生家中時，一般都會贏得學(xué)生和家長的好感，這就為培養(yǎng)班主任與學(xué)生、與家長的情感，增進家長對班主任的信賴與崇敬奠定了基礎(chǔ)。這有利于家長與老師就共同教育學(xué)生的問題，在加強溝通后產(chǎn)生共識，形成合力。況且知子莫若母與父，學(xué)生的性格、興趣、愛好，班主任都能從家訪中得到可信的第一手材料。家長的文化水平、職業(yè)狀況，尤其是家庭教育觀念、教育方法，家長
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感覺一下子融入到他們的生活中去。大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。這次家訪活動使我在思想上對家訪這一活動進行了一些前所未有的思考。結(jié)合學(xué)生在家中狀況，憑借教育教學(xué)理論和經(jīng)驗向家長提出合理建議，同家長達成共識。以下是我了解到的一些問題和感想：
　　1、在這些學(xué)生庭中，好幾個父母外出打工，孩子都是由爺爺奶奶、外公外婆照管，從而削弱了家庭教育的力量。他們對孩子過分寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。而且只能在生活上加以照顧，對小孩的學(xué)習(xí)、作業(yè)不去指導(dǎo)，或者根本不知道如何指導(dǎo)。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
　　2、可能是受社會的影響，也有個別家長不太重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，認(rèn)為讀書只要認(rèn)識一些字就可以了，不用學(xué)得太好�，F(xiàn)在很多大學(xué)生都找不到工作，長大了能賺錢就行。
　　3、思想認(rèn)識不夠，家庭教育過分依賴學(xué)校。認(rèn)為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責(zé)任在老師、在學(xué)校。
　　4、家庭教育與學(xué)校教育取向與要求不一致。學(xué)校注重學(xué)生的學(xué)習(xí)、能力、品德等協(xié)調(diào)一致的發(fā)展；而大多家庭過分注重孩子的成績，不太重視習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。
　　　這次家訪活動使我更進一步了解了我的學(xué)生，也了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達水平。
　　　經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我們和家長促膝談心，用一分為二的觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
三、對家訪工作的總結(jié)
家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得我們身上的擔(dān)子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
　　我們的家訪是值得 ……（未完，全文共2614字，當(dāng)前僅顯示1661字，請閱讀下面提示信息。收藏《2013年度三年級家訪工作總結(jié)與反思》）