申報浙江省二級特色示范普通高中自查自評報告

目錄/提綱：……
一、學校概況
二、學校特色發(fā)展思路
（一）辦學理念
（二）辦學目標
（三）培養(yǎng)目標
（四）發(fā)展思路
（一）立足校本開發(fā)，實施特色課程系統(tǒng)
（二）建設德育課程，把握正確人生方向
（三）強化校本研訓，引領教師專業(yè)成長
（四）狠抓工作落實，穩(wěn)步推進學校發(fā)展
（五）、創(chuàng)建體會
（一）創(chuàng)建的過程也是收獲的過程
（三）要發(fā)揮集體力量和團隊精神
（四）必須實事求是，因地制宜
（五）要建立協(xié)調和保障機制
（二）部分自主開發(fā)的課程，質量有待于進一步提高
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申報浙江省二級特色示范普通高中自查自評報告
一、學校概況
　　　蒼南縣錢庫高級中學創(chuàng)辦于1956年9月，當時以“平陽縣第五初級中學”為名。1973年開始招收高中學生，步入完全中學行列，改名為“平陽縣錢庫區(qū)中學”。1981年，蒼南建縣，學校更名為“蒼南縣錢庫中學”，制定了“嚴謹、友愛、勤奮、求實”的校訓，提出了“立足蒼南、躋身溫州”的奮斗目標。1988年，停招初中生。1990年10月經(jīng)蒼南縣教育委員會批準，學校成為蒼南縣最早的獨立高中之一，改名為“蒼南縣錢庫高級中學”。 1996年3月，新校園建成，順利實現(xiàn)搬遷。
　　　學�，F(xiàn)為省二級重點中學、省綠色學校、省現(xiàn)代教育技術實驗學校、市文明單位、市現(xiàn)代化學校、市示范數(shù)字化校園、市體育特色學校，先后獲得省_先進學校、省依法治校示范校、市德育先進集體、市學生行為規(guī)范教育優(yōu)秀學校、市教育工會先進集體、市推行體育達標鍛煉標準先進學校、市體育傳統(tǒng)學校、市無煙學校等榮譽。
　　　校園占地78409平米，建筑面積29655平米，校園綠化面積20854平米。校園環(huán)境整潔清幽，布局合理，教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)分區(qū)明確、設施齊全。學校擁有教學樓、辦公樓、圖書館、宿舍樓、餐廳、多媒體網(wǎng)絡教室、理化生實驗室、音樂室、微機房、美術室、報告廳、簡易體育館、400米塑膠標準田徑運動場等現(xiàn)代化教學設施設備。校園全部校區(qū)實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡全覆蓋，實現(xiàn)了數(shù)字化教學和管理。
　　　學�，F(xiàn)有31個教學班， 1391名學生。在編在
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、價值觀，具有社會責任感。
　　　2.優(yōu)化課程結構
　　　開發(fā)和挖崛校內外課程資源，建立符合學生發(fā)展需要的有特色的課程開發(fā)、選課、走班、學分認定制度，構建充滿生機活力、多層次、可選擇的學校課程體系，使課程體系具有開放性和創(chuàng)新性，以滿足不同潛質學生的發(fā)展需要，為每個學生提供適合的教育。引導學生自主選擇、自主學習、自主發(fā)展，實現(xiàn)學生全面且有品質的個性發(fā)展。
　　　3.提升師德水平
　　把師德建設、職業(yè)修養(yǎng)放在隊伍建設的首位。要培養(yǎng)學生對道德、法律、真理、正義的信仰，首先教師要有信仰，教師要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。要提升教師的幸福指數(shù)，強化教師的職業(yè)自豪感和人生使命感，強化教師傳道授業(yè)解惑的責任感。
　　　4.轉變育人模式。
　　健全新課程下的多元校本培訓機制，引導教師走復合型、科研型的專業(yè)化發(fā)展道路，不斷完善教育內容、途徑、方法、手段、環(huán)境、評價，積極推進教學改革，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展。
　　　5.注重內涵發(fā)展
　　　學校的發(fā)展，要積極挖掘、利用、整合各種資源，要把注意力集中在辦學水平的不斷提高上，把教學、德育、教師素質提高等作為學校改革與發(fā)展的關注重點，在事關學校發(fā)展的每項工作上都力求精雕細琢。
三．創(chuàng)建成果與體會
　　�。ㄒ唬┝⒆阈１鹃_發(fā)，實施特色課程系統(tǒng)
　　　我校于2006年9月開始在高一年級開設研究性學習課程，成立研究性學習教研組，組織實施和指導研究性學習，并安排專任教師擔任研究性學習課程教學任務，開始實施部分選修課程和走班制教學，積極探索校本選修課程的開發(fā)，為優(yōu)化和完善課程體系，進行了不懈的努力。
　　　為了順應深化課程改革的要求，制定了課程建設規(guī)劃。學校自2010年秋季開始，多次召開行政會議、教研組長、備課組長會議組織討論，從師資、教材、場地到設備器材等為選修課程的開發(fā)和建設進行了積極的努力和充分的準備。確定了“邊實施、邊開發(fā)、邊提煉”的選修課程建設工作推進思路，著力推進課程體系建設工作，取得了明顯的效果。
　　　1.完善課程結構
　　　(1)課程體系框架
　　　 “天地人”三維課程，包括必修課程、選修課程、德育課程。其價值取向為：
　　　德育課程“頂天”，就是要擁有“精神家園”，有生命價值思考，有正確的人生方向。
　　　必修課程“立地”，就是立足于“現(xiàn)實世界”，有健康生命狀態(tài)，有厚實的人生基礎。
　　　選修課程“化人”，課程的根本價值在于促成“人的變化”，通過自主選擇的課程學習，使學生實現(xiàn)有品質的個性化發(fā)展，獲得前進的動力和能力。（如圖所示）。
　　　
　　　
　　　
　　　(2)三維課程的邏輯關系
　　　三維課程互相聯(lián)系、互相_、互相補充，融為一體。必修課程是面向全體學生開設的基礎性課程，也是學生修習選修課程的基礎，旨在培養(yǎng)學生具有未來發(fā)展所需的科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)及各種基本素養(yǎng)。選修課程為必修課程的拓展或補充，可以使學生個性特長得到充分的挖掘和施展，使學生身心健康，個性張揚，強化學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。德育課程是廣義課程的概念，既涵蓋選修課程和必修課程，又有一定相對性和獨立性，并表現(xiàn)出豐富的形態(tài)和載體。德育課程培養(yǎng)學生高雅的品行、高尚的品德、高遠的志向，使學生逐步樹立正確的價值觀，形成健全的人格。
　　　整個課程方案的實施，為不同層次的學生提供不同的課程選擇，培養(yǎng)學生成為適應未來社會需要的高素質的現(xiàn)代公民，充分體現(xiàn)了以德為本、面向未來的辦學理念。
　　　
　　　
　　　2．開發(fā)校本課程
　　　學校通過學生問卷、教師座談等形式了解學生的需求及教師的特長，按照課改要求及 “以德為本，全人發(fā)展”的辦學特色，制定了《錢庫高級中學課程建設規(guī)劃》、《錢庫高級中學選修課程建設方案》，確立了“頂天立地，自主發(fā)展”的“天地人”三維課程建設體系，課程開發(fā)中心出臺了《蒼南縣錢庫高級中學選修課程開發(fā)方案》，根據(jù)方案，層層發(fā)動，分類布置，倡導教師按學校選修課程建構體系把各種教育進行課程化開發(fā)。
　　　開發(fā)開設選修課，教師的專業(yè)水平的提升是前提和基礎。為適應深化課程改革的需要，制訂了《錢庫高級中學教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃》，重視培養(yǎng)教師的課程開發(fā)力，2012年起把課程開發(fā)能力納入教師專業(yè)發(fā)展培訓內容，全員參加縣市級課程改革學科培訓，學校積極選派骨干教師參加省級培訓，指導教師自主選擇參加選修課程開發(fā)及實踐類的培訓，截止目前已有42人次參加此類培訓，為選修課程的開發(fā)、開設、全員培訓提供了專業(yè)保障。
　　　教師積極參加選修課程開發(fā)、開設工作，目前已有76位專任教師參與選修課程開發(fā)，占專任教師總數(shù)的65.5%，有81位專任教師參與選修課程開設，占專任教師總數(shù)的69.8%。已自行開發(fā)出校本選修課程69門，高一高二學生數(shù)是889人，約13名學生1門。課程類別齊全，其中知識拓展類課程30門，占43.48%；職業(yè)技能類課程12門，占17.39%；興趣特長類19門，占27.54%；社會實踐類課程8門，占11.59%。學校每周共安排8課時選修課，占總課時的20%。本學期，高一、高二各開設了54門選修課程，知識拓展類高一11門，高二12門，約占22%；職業(yè)技能類高一高二各11門，約占22%。 ……（未完，全文共15523字，當前僅顯示2792字，請閱讀下面提示信息。收藏《申報浙江省二級特色示范普通高中自查自評報告》）