教育工作督導(dǎo)檢查情況總結(jié)

目錄/提綱：……
一、工作完成情況
（一）各項(xiàng)計(jì)劃的制定情況：
1、計(jì)劃的可操作性不強(qiáng)
2、計(jì)劃的統(tǒng)籌性不夠
3、計(jì)劃的創(chuàng)新性不足
（三）教學(xué)質(zhì)量分析
1、客觀性強(qiáng)
2、分析的單一性
（四）按規(guī)定開齊開足課程情況:
1、課程設(shè)置不規(guī)范，課表設(shè)置不美觀大方
（四）安全穩(wěn)定工作：
（五）學(xué)校精細(xì)化管理及學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成情況：
2、各校園能根據(jù)教體局的具體要求有針對性地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育
1、部分學(xué)校的校園衛(wèi)生還需進(jìn)一步加強(qiáng)，注重一下細(xì)節(jié)和衛(wèi)生死角
（六）各專用教室的使用情況
2、小學(xué)段部分學(xué)校專用教室的管理和使用到位，利用率高，檔案整理規(guī)范
（七）幼兒教育及管理情況：
1、精細(xì)化管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)
2、教育管理干部的素質(zhì)有待加強(qiáng)
二、下一步工作要求
2、要狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升
3、結(jié)合各校的實(shí)際情況抓好課改，來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升
4、抓好教師培訓(xùn)特別是新教師的培訓(xùn)來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理
……
縣教育督導(dǎo)室
2013年度下半年期初工作督導(dǎo)檢查情況總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)各項(xiàng)工作的管理，切實(shí)提高全縣各校（園）的執(zhí)行力。9月2日-10月31日，徐斌督學(xué)帶領(lǐng)督導(dǎo)組一行四人采用了隨時(shí)隨機(jī)不提前通知的方式對全縣各校（園）的常態(tài)化管理和期初各項(xiàng)工作整體運(yùn)行情況進(jìn)行了全面的督導(dǎo)。督導(dǎo)結(jié)果情況如下：
一、工作完成情況
（一）各項(xiàng)計(jì)劃的制定情況：
整體看，各校（園）的各項(xiàng)計(jì)劃都非常齊全（包括中心校的，各校點(diǎn)的，教研組的，教師個(gè)人的），較之以前有了很大的提升。但部分學(xué)校計(jì)劃的制定還只是單純的為了完成工作任務(wù)，應(yīng)付上級檢查，留存檔案等需求，實(shí)用性仍然不強(qiáng)。就實(shí)用性而言，一些學(xué)校計(jì)劃制定還存在以下一些問題：
1.計(jì)劃的可操作性不強(qiáng)。一些學(xué)校計(jì)劃制定雖然有了目標(biāo)，也有了具體辦法，進(jìn)度等。但就如何落實(shí)，雖有了方案，但一些方案中的活動還沒有具體時(shí)間，
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自己所任學(xué)科，并沒有組織新老交接教師或組內(nèi)教師針對學(xué)生情況和試卷情況具體客觀的共同分析。
3.小考和中考成績由于試卷沒有及時(shí)發(fā)放回到各校，所以分折結(jié)果沒有實(shí)用性。
（四）按規(guī)定開齊開足課程情況:
部分學(xué)校不能按照國家義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排開齊開足課程，存在問題表現(xiàn)在：
1.課程設(shè)置不規(guī)范，課表設(shè)置不美觀大方。
2 .課程開設(shè)與課表設(shè)置存在兩張皮現(xiàn)象。有的學(xué)校實(shí)際開設(shè)的課程與課表設(shè)置不符，課表設(shè)置一個(gè)樣，實(shí)際上課另一個(gè)樣，不能按課程設(shè)置開齊開足課程。
（四）安全穩(wěn)定工作：
各校園高度重視安全工作，組織健全，計(jì)劃周密，預(yù)案科學(xué)，職責(zé)明確。都能根據(jù)形勢、季節(jié)的需要，對學(xué)生進(jìn)行不同形式，不同內(nèi)容的安全教育。各項(xiàng)活動開展得扎實(shí)有效，過程性資料較為齊全。
存在的問題是：1.一些學(xué)校就學(xué)生乘車情況，交通隊(duì)通知不符合要求的車輛，校方配合宣傳了，但除了書面文字材料外，還缺少相關(guān)的影音材料存檔，尤其是針對家長的宣傳，如開宣傳會和發(fā)放宣傳材料等。2.一些學(xué)校，出入學(xué)校登記制度執(zhí)行得不嚴(yán)格，檔案資料歸類、裝訂、登記不規(guī)范，不便使用 。
（五）學(xué)校精細(xì)化管理及學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成情況：
1.大部分校園室內(nèi)外衛(wèi)生狀況良好，管理精細(xì)，室內(nèi)外地面無紙屑，桌椅及物品擺放整齊，墻面干凈、張貼美觀實(shí)用。
2.各校園能根據(jù)教體局的具體要求有針對性地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。大部分學(xué)校的學(xué)生能做到上下樓有序，見到客人主動打招呼問好，穿著干凈整潔。
存在不足：
1.部分學(xué)校的校園衛(wèi)生還需進(jìn)一步加強(qiáng)，注重一下細(xì)節(jié)和衛(wèi)生死角。
2.大部分學(xué)校的班級文化布置還沿用的是去年綜合督導(dǎo)評估時(shí)的，沒有及時(shí)更換內(nèi)容。
（六）各專用教室的使用情況
1.規(guī)模初中多數(shù)學(xué)校各專用教室管理到位,利用率較高,檔案整理規(guī)范。四中和張百灣中學(xué)由于專用教室不足,設(shè)備老化,教學(xué)儀器不全,難以開齊開足所有課程，所以較其他學(xué)校有所欠缺.
2.小學(xué)段部分學(xué)校專用教室的管理和使用到位，利用率高，檔案整理規(guī)范。如：巴克什營中心校、兩間房中心校、大屯中心校、五道營中心校等。其中巴克什營中心校（每周四下午）和兩間房中心校（周一到周五每天最后一節(jié)課）的社團(tuán)活動開展與專用教室的使用緊緊結(jié)合，即豐富了社團(tuán)活動內(nèi)容，又大大擔(dān)高了專用教室的使用率，尤其是各探究實(shí)驗(yàn)室的使用率。
存在問題：
1.部分學(xué)校的專用教室的管理人員為新上崗人員，不夠?qū)I(yè),業(yè)務(wù)不精,水平不高,急需專業(yè)培訓(xùn)。
2.各室的管理不到位,使用率不高,檔案沒有及時(shí)整理。
3.大部分學(xué)校的探究實(shí)驗(yàn)室使用率幾乎為零，所以要想辦法提高其利用率，這方面可以借鑒兩間房中心校的模式，成立科學(xué)探究興趣小組等。
（七）幼兒教育及管理情況：
1.各園能根據(jù)本園實(shí)際制定切實(shí)可行計(jì)劃和措施，落實(shí)情況較好。
2.多數(shù)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境能圍繞園所文化主題進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，符合幼兒年齡特點(diǎn)并根據(jù)季節(jié)和教育需要定期更換。
3.一日活動安排合理,并且能把幼兒禮儀教育及習(xí)慣養(yǎng)成教育_到幼兒一日常規(guī)工作中,做到細(xì)致化、精細(xì)化管理。
幼兒教育目前存在問題：
1.精細(xì) ……（未完，全文共2672字，當(dāng)前僅顯示1698字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育工作督導(dǎo)檢查情況總結(jié)》）