小學黨建工作典型材料2

建設(shè)新時期學習型學校黨支部
小學黨建工作典型材料2

“厚于德，誠于信，敏于行”是我們新時期的廣東精神，在此精神的鼓舞下，結(jié)合全民修身行動。我校黨建工作以_理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照上級黨委的總體部署，不斷加強和改進黨的思想、組織、作風和制度建設(shè)，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；不斷加強黨員隊伍和教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)；不斷深化“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作，把黨建工作提高到一個新水平。
時代在發(fā)展、進步，黨建工作也要求與時俱進，黨的建設(shè)包括政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、制度建設(shè)、紀律建設(shè)等，具有鮮明的黨性和實
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掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，把支部建設(shè)成為科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的學習型黨組織。要樹立向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習的意識。為支部黨員教師提供先進的教學理論書籍，相信理論的作用，既要系統(tǒng)學習_理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重要理論，又要切合實際學習教學教育方面的專業(yè)知識，做到學習內(nèi)容具體化、先進化。更要務(wù)求實效，要大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，強化學以致用的意識，把理論學習用于教學實踐。
2、提高創(chuàng)新能力
學習需要創(chuàng)新，作為新時期的教師，創(chuàng)新是我們的追求，但我們所說的創(chuàng)新并非是功利性的追求，所有的創(chuàng)新都是為教學服務(wù)。同樣，學習也可以促進創(chuàng)新，在學習中開拓思維，增長見識，從而使教師萌發(fā)更多新的教學手段。而要激發(fā)基層黨組織的學習熱情，創(chuàng)造力就是催化劑，不斷為團隊注入新的學習元素，使團隊活力十足，一個富有活力的團隊才會擁有進取的態(tài)度。
開展豐富多彩的學習，學習同樣可以創(chuàng)新，基層黨組織建設(shè)同樣可以變得“活潑”，我們可創(chuàng)設(shè)多種學習形式，可以是閱讀書籍、聽講座、戶外拓展、觀看教育影片等等。一個善于學習的團隊可以在不同形式的學習中獲得收獲。在學習的過程，形式的變化可以促動基層黨組織的創(chuàng)造力。
3、強化隊伍建設(shè)
“好班子帶出好隊伍，好隊伍干出好業(yè)績�！敝Р繌膹娀h員隊伍建設(shè)入手，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，輻射引領(lǐng)全體教師的專業(yè)化發(fā)展。教師是學校的主人，優(yōu)秀的師資隊伍是學校發(fā)展的寶貴財富。支部應(yīng)把培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的教師隊伍作為強化人才工作、培養(yǎng)后備人才、推動科學發(fā)展的重要內(nèi)容。首先，我們把課堂教學變成教師專業(yè)成長的舞臺，以教研促成長。二是結(jié)對子。發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，建立專業(yè)發(fā)展共同體，而黨員干部就應(yīng)首當其沖。三是給于動力。讓教師在教育實踐的過程中經(jīng)受歷練，加快成長。四是架梯子。把專家引領(lǐng)和開展課題研究作為教師專業(yè)成長的助推器。五是找路子。為教師成長創(chuàng)設(shè)良好的外部條件、積極爭取各種機會，給教師專業(yè)成長插上隱形的翅膀。
4、提高思想覺悟
做學習型的教師，最重要的還是要提高自身道德修養(yǎng)。融入修身活動，就是我校黨支部的主要活動。而修身重于思想道德修養(yǎng)，所以師德建設(shè)就是我們學習的重要一環(huán)。做法有三：一是加強黨員干部的責任教育。加強工作責任心，是工作中的重中之重，克服攀比心理，立足本職。鼓勵黨員干部多做自我反思，自我批評，勇于反省。二是樹立基層意識，基層工作是我們一切工作的基礎(chǔ)，所謂“無基不成樓”說的就是這個道理。作為共產(chǎn)黨員， ……（未完，全文共2159字，當前僅顯示1372字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學黨建工作典型材料2》）