關于全國英語等級考試二級（PETS—2）聽力考試調(diào)研情況的報告

目錄/提綱：……
一、肯定有優(yōu)點
2、最大受益者是學生
二、弊端也不少
1、增加了學校工作難度
2、加大了學生心理壓力
5、加劇教育的地區(qū)不公平性
三、應對措施
1、政出一門
2、第一次考試時間向后推移
3、成績定等級，作為錄取的參考
4、實行人機對話，既考聽，也考說
5、降低難度，取消聽力考試
6、改革，應該越改越簡單
……
自治縣中學校
關于全國英語等級考試二級（PETS—2）聽力考試調(diào)研情況的報告
2013年9月16日下午5：00，我校在小會議室組織召開了關于全國英語等級考試二級（PETS—2）聽力考試的調(diào)研。參會的有付美兵校長，分管教學教育的許洪斌副校長，教導處正副主任4人，教科室正副主任2人，高2014級分管行政人員3人，英語教師代表5人，高2014級學生代表16人。此次調(diào)研會由付美兵校長主持。
調(diào)研會上，與會代表暢所欲言，氛圍輕松。

一、肯定有優(yōu)點
在調(diào)研會上，大家指出PETS—2聽力考試的優(yōu)點概括為：
1、這是繼2013年我市英語考試增加完形填空和作文的考試改革后的又一次有益的探索。
此次英語高考改革的要求為：從201
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，從錄入信息到考前動員，從布置考室到組織考試，無形中增加了工作量，費力費時，勞民傷財。
2、加大了學生心理壓力。
PETS-2(公共英語二級考試)聽力考試，對成績不好的學生，為了頻繁應對考試，占用的時間多，容易造成學生心理緊張，加大學生心理壓力，反而影響考試發(fā)揮。在考試進行的過程中，學生聽聽力，勾答案，最后只有兩分鐘的時間來涂機讀卡，時間倉促，考試一直處于高度緊張之中。
3、擾亂了正常教學秩序
PETS-2(公共英語二級考試)聽力考試的時間安排，不合符教學套路。學生剛進入高三，角色尚未定位，意識尚未到位，狀態(tài)都沒有進入，一下子就參加一次“高考”；學校為了應對，也就在暑假就匆匆強化聽力考試，既增加工作量，又打亂了正常的應有的高三復習計劃。
成績好的同學，9月份考試一次性過關，成績優(yōu)秀，后階段自不必進行聽力訓練；成績差的同學，9月份考試一次性過不了關，后階段自然要進行聽力訓練。對于一個班而言，是放棄成績差的同學不搞聽力訓練，還是讓成績好的同學被迫接受聽力訓練，如何適從，這是一個問題。
4、浪費了家長財力
PETS-2(公共英語二級考試)聽力考試，難度比以往的高考聽力考試要大。學生為了分數(shù)，就會購買復讀機、MP3等輔助性的聽力工具；家長為了孩子的出路，就會付錢幫助孩子購買復讀機、MP3等輔助性的聽力工具。僅僅為了一次考試，一個家庭如此花費，不是浪費又是什么？往往還會對學生的攀比心理起著推波助瀾的副作用。
5、加劇教育的地區(qū)不公平性。
PETS-2(公共英語二級考試)聽力考試，難度增大，視聽速度快。對整個大重慶而言，區(qū)縣與主城相比，區(qū)縣尤其是邊遠的、貧困的區(qū)縣，不利因素比比皆是。這就是地區(qū)差異造成的。
主城的學生，在方方面面占盡優(yōu)勢，單次考試，就會遙遙領先于區(qū)縣。主城的學生，可以在9月份的考試中，一次性過關，他們可以就不必擔憂下一次，就能將時間全力以赴于其它學科，自然又拉開了差距。這些，都加劇教育的地區(qū)不公平性。
三、應對措施
有問題，就有解決的方法。
1、政出一門。
高考改革之路一定要走下去，不能因為這樣那樣的弊端、困難，就“穿新鞋，走老路”。高考要政出一門，不能這是“成招處”，那是“高招處”。
2、第一次考試時間向后推移。
將第一次PETS-2(公共英語二級考試)聽力考試時間向后推至11、12月份，讓學生有所適從。
3、成績定等級，作為錄取的參考。
為了緩解地區(qū)差異性，減輕學生心理負擔，讓各個學校在教學中不至于顧此失彼，PETS-2(公共英語二級考試)聽力考試的成績只劃分合格與不合格，或者是優(yōu)、良、中、差，或者 ……（未完，全文共2216字，當前僅顯示1408字，請閱讀下面提示信息。收藏《關于全國英語等級考試二級（PETS—2）聽力考試調(diào)研情況的報告》）