專題報(bào)告材料：關(guān)愛學(xué)生，走出困境

關(guān)愛學(xué)生，走出困境

專題報(bào)告材料：關(guān)愛學(xué)生，走出困境

中職學(xué)生的來(lái)源較為復(fù)雜，盡管表現(xiàn)不盡如人意，不是老師眼中的乖孩子，但是他們的身上也有很難能可貴的品質(zhì)。作為一個(gè)班主任，要盡可能的俯下身子，多和學(xué)生們交流，多花些功夫了解孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭背景，為他們乖戾的行為尋找合理的解釋，深入他們的內(nèi)心去關(guān)愛他們，幫助他們盡快走出人生的困惑期，幫助他們建立正確的人生觀，走好今后的人生之路。

關(guān)鍵詞：教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 關(guān)愛 鼓勵(lì) 社會(huì)問題 社會(huì)轉(zhuǎn)型期 心理疏導(dǎo) 釋放焦慮 尋找和諧 生命 流動(dòng) 變化

我校是一個(gè)職業(yè)學(xué)校，學(xué)生的來(lái)源較為復(fù)雜，有的是應(yīng)
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一了解，原來(lái)這個(gè)孩子有上網(wǎng)的毛病，多次叫家長(zhǎng)也改不了。于是我開始留意他的各方面的表現(xiàn)。在我們班級(jí)有班級(jí)內(nèi)的評(píng)比，評(píng)比的主要內(nèi)容有考勤、衛(wèi)生、出操等各方面的評(píng)價(jià)。在一個(gè)月結(jié)束時(shí)，我翻看了一下評(píng)比結(jié)果，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生前半個(gè)月出勤較好，到月底時(shí)又出現(xiàn)了曠課現(xiàn)象。于是我以此為借口，和他的家長(zhǎng)通了電話，他的父母在外地，我們約定了一個(gè)見面的時(shí)間。經(jīng)過和家長(zhǎng)的深入了解，我基本上摸清楚了這個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和產(chǎn)生網(wǎng)癮的心理內(nèi)在原因。
他出身在一個(gè)農(nóng)民家庭，父母帶著他到城市打工謀生，父親主要做木工活，母親在超市里做售貨員。父母望子成龍心切，從小就給他找了城里最好的小學(xué)和最好的中學(xué)上，哪怕交上好幾千的贊助費(fèi)都在所不惜。像他這種家境在城市里屬于僅能維持溫飽的生活底層，物質(zhì)上的不寬裕是顯而易見的，而他周圍的同學(xué)大多是城里人，生活上的物質(zhì)優(yōu)越感肯定對(duì)他的內(nèi)心有一種刺激。在小學(xué)時(shí)這種刺激的反應(yīng)不一定很強(qiáng)烈。一到初中，青春的逆反期加上長(zhǎng)期的物質(zhì)不充裕的刺激，使他沒辦法走出心理的困惑，心里的沖突得不到有效的釋放，于是就會(huì)做出讓人匪夷所思的事情。如我們班的這個(gè)學(xué)生，老師和家長(zhǎng)眼中聽話的好孩子，在初二時(shí)，做出一件讓家長(zhǎng)和老師大吃一驚的事。有一次，他所在的班級(jí)收取一定的費(fèi)用，他媽媽給他錢讓他繳費(fèi)，沒想到，他卻自作主張拿著這些錢去了一趟北京，錢花完了才回家。此時(shí)的學(xué)校和家長(zhǎng)找他找得沸反盈天，而他卻優(yōu)哉游哉地游玩了幾天。從這件事后，他由一個(gè)聽話的孩子變成了一個(gè)不肯上進(jìn)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。最后父母一看考大學(xué)無(wú)望，就將他送到我們學(xué)校來(lái)，期許他能學(xué)點(diǎn)職業(yè)技能，將來(lái)能自己養(yǎng)活自己。他來(lái)到我們學(xué)校后，開始離開家長(zhǎng)獨(dú)自住校，沒有了父母的監(jiān)管，手里又有可以_支配的生活費(fèi)，于是他陷到網(wǎng)絡(luò)里而不能自拔。
了解到這些情況后，我把這個(gè)學(xué)生找來(lái)，沒有過多地責(zé)備他，只是把他近期的表現(xiàn)輕描淡寫地說(shuō)了一下，然后和他開始聊天。我?guī)退治隽艘幌滤男睦頎顟B(tài)，找出產(chǎn)生這種心理狀態(tài)的原因。他雖然說(shuō)得很少，但從他的眼神中和他的態(tài)度上，我看得出已經(jīng)觸動(dòng)他了。只要是說(shuō)得對(duì)的地方，他就點(diǎn)頭表示認(rèn)可。我想這個(gè)孩子還有救。后來(lái)我和這個(gè)孩子的母親聯(lián)起手來(lái)，首先從生活費(fèi)上控制他，我拿著他的生活費(fèi)存折，每周給他僅夠吃飯的錢，讓他沒有多余的錢上網(wǎng)；在班級(jí)里給他安排在好學(xué)生周圍，在學(xué)習(xí)上給予他一定的幫助；定期抽時(shí)間和他聊聊天，談?wù)勑�，讓他自己慢慢體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)的危害性，主動(dòng)地遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，加之老師和同學(xué)們十分關(guān)注他，他慢慢融到了同學(xué)中間。在二年級(jí)的考試中，所學(xué)課程全部過關(guān)。
從這個(gè)孩子身上，可以反映出目前我們國(guó)家存在的一些社會(huì)問題。社會(huì)狀態(tài)急劇變化，農(nóng)民工在進(jìn)城之后，雖然人生活在城市中，但生活觀念、生活習(xí)性等方面并沒有完全融入到城市中，城里人的一些潛移默化的規(guī)則由于他們的急促進(jìn)城，并未有一個(gè)充分的心理準(zhǔn)備和消化吸收的過程，再加上，為了討生活，每天疲于奔命，根本無(wú)暇顧及孩子的心理渴求，以為送孩子上一個(gè)好學(xué)校就一切問題都解決了。他們體會(huì)到自己生活的艱辛，想讓孩子過一種與自己不一樣的生活。他們也找到了實(shí)現(xiàn)這種愿望的途徑，只有通過受教育才能達(dá)到他們內(nèi)心的愿望，尋求人生的改變，實(shí)現(xiàn)他們?nèi)松目缭健Ｓ谑�，他們花上不菲的價(jià)錢把孩子送入好小學(xué)，好中學(xué)。殊不 ……（未完，全文共3447字，當(dāng)前僅顯示1741字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《專題報(bào)告材料：關(guān)愛學(xué)生，走出困境》）