護(hù)理學(xué)院教學(xué)檢查自查報(bào)告

目錄/提綱：……
一、本學(xué)期教學(xué)工作的準(zhǔn)備情況
3、教學(xué)法活動的開展（1）集體備課情況
二是結(jié)合教學(xué)觀摩課，年輕教師向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)
二、教學(xué)改革措施工作重點(diǎn)及改革措施
4、考試評價(jià)方法的改革
三、存在的問題及整改措施
1、青年教師比例較大，教學(xué)能力和教學(xué)水平還有很大的提升空間
2、系部過多，教師的培訓(xùn)工作量大
……
護(hù)理學(xué)院2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期初教學(xué)檢查自查報(bào)告
護(hù)理學(xué)院教學(xué)檢查自查報(bào)告

按照教務(wù)處《關(guān)于組織開展2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期初教學(xué)檢查的通知》精神及要求，我院于9月1日下午對各教研室及實(shí)驗(yàn)室期初教學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了全面檢查。此次檢查對我院進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，改進(jìn)教風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)起到了積極的推動作用。自查情況如下：
一、本學(xué)期教學(xué)工作的準(zhǔn)備情況
1、教師、學(xué)生到崗情況
護(hù)理學(xué)院在校生561人，2012級護(hù)本、護(hù)專應(yīng)到319人，實(shí)到319人；2012級護(hù)本1班應(yīng)到184人，實(shí)到182人，2人還在火車上；2012級護(hù)本2班應(yīng)到58人，實(shí)到57人，1人還在火車上；學(xué)生到校率為99.47％。護(hù)理學(xué)院應(yīng)到教師21人，實(shí)到19人，產(chǎn)假1人，外出學(xué)習(xí)1人。各教研室老師按時(shí)到崗有效的保證了期初教學(xué)工作的順利開展。
2、開學(xué)準(zhǔn)備工作
護(hù)理學(xué)院因要參加專業(yè)認(rèn)證，8月2日才放假，8月24日正式上班。8月29日上午，學(xué)院組織召開了新學(xué)期工作會議，對新學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的部署，對近期的教學(xué)任務(wù)做了
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次；
（5）加大對實(shí)習(xí)醫(yī)院實(shí)習(xí)帶教的巡查力度，市內(nèi)實(shí)習(xí)醫(yī)院每月輪換檢查，市外實(shí)習(xí)醫(yī)院隨同教務(wù)處開展巡回教學(xué)活動；
（6）第4周和第9周組織師生座談會，對學(xué)生提出的問題和相關(guān)建議，經(jīng)匯總后反饋到各教研室，教研室認(rèn)真客觀地進(jìn)行分析后制訂出相應(yīng)的整改措施；
（7）畢業(yè)生論文督查工作，加大對畢業(yè)生論文指導(dǎo)工作的質(zhì)控力度。去年，我們對畢業(yè)生論文進(jìn)行了改革，采用了“雙師”指導(dǎo)的形式，即臨床指導(dǎo)教師和校內(nèi)論文指導(dǎo)教師相結(jié)合。進(jìn)一步規(guī)范了畢業(yè)生論文達(dá)標(biāo)程序，要求學(xué)生有經(jīng)過專家評審的合格的開題報(bào)告，論文綜述，英文翻譯等。護(hù)理學(xué)院專職教師每人負(fù)責(zé)指導(dǎo)9-10名學(xué)生，通過QQ、郵箱、微信等網(wǎng)絡(luò)方式加強(qiáng)聯(lián)系，對學(xué)生課題設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文撰寫、答辯的全過程進(jìn)行指導(dǎo)。
（8）對2011級護(hù)本實(shí)施導(dǎo)師制即選擇實(shí)施導(dǎo)師指導(dǎo)下的“早期接觸臨床”及“全程專業(yè)指導(dǎo)”的教學(xué)模式改革進(jìn)行中期檢查，召開臨床指導(dǎo)教師、學(xué)生座談會。召開2012級護(hù)本臨床指導(dǎo)教師見面會。
5、青年教師的培養(yǎng)
針對護(hù)理學(xué)院青年教師居多，很多年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的現(xiàn)象，各教研室都制訂了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，并有具體培養(yǎng)措施，本學(xué)期學(xué)院主要采取以下措施：一是組織開展虛擬教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，護(hù)理技能培訓(xùn)中心教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，要充分的利用優(yōu)良資源，開展虛擬教學(xué)。二是結(jié)合教學(xué)觀摩課，年輕教師向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。三是開展一對一的導(dǎo)師制，對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，要求他們參加各項(xiàng)教學(xué)活動，不斷提升教學(xué)水平和能力。四是與醫(yī)院護(hù)理部一起有計(jì)劃的安排教師進(jìn)修、讀研、讀博、參加上級部門組織的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議。
6、考試資料的整理和歸檔情況
考試作為教學(xué)工作的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，護(hù)理學(xué)院歷來重視，此次檢查幾乎所有的教研室都將考試資料整理得很完整。從考試通知、試卷審核表、試卷A\B卷、雙向細(xì)目表、考場登記表、試卷交接單、到考后的試卷分析，都有完整的歸檔，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)材料的規(guī)范化。
二、教學(xué)改革措施工作重點(diǎn)及改革措施
大部分教研室提出了教學(xué)改革的措施，進(jìn)行了教學(xué)方法和考試評價(jià)方法的改革：
1、情境模擬教學(xué)
外科護(hù)理學(xué)教研室，設(shè)計(jì)“手術(shù)室護(hù)理”的情境模擬教學(xué)內(nèi)容，角色扮演模擬手術(shù)室護(hù)理工作，通過對角色分工，進(jìn)行手術(shù)配合，從而掌握巡回護(hù)士、洗手護(hù)士各自的職責(zé)和手術(shù)室護(hù)士的基本技能，讓學(xué)生親身感受手術(shù)室護(hù)理工作的專業(yè)性質(zhì)。
婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教研室開展綜合病歷臨床模擬教學(xué)，如：孕婦分娩的全程護(hù)理即“圍生期護(hù)理”， 由學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過“真實(shí)”再現(xiàn)產(chǎn)婦分娩場景，讓學(xué)生有直觀的視覺感受和操作體驗(yàn)，模擬臨床工作，小組示范現(xiàn)場觀摩，學(xué)生參與率高，彌補(bǔ)了臨床實(shí)驗(yàn)課學(xué)生參與不足的問題。
兒科護(hù)理學(xué)教研室開展數(shù)字化模擬病區(qū)預(yù)實(shí)驗(yàn)，首先將所有的預(yù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告發(fā)給學(xué)生提前溫習(xí)，并將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組式進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)課開展情景模擬教學(xué)，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、護(hù)士、患兒父母、患兒等角色，并將視頻文件轉(zhuǎn)換成MP4格式，讓學(xué)生在智能手機(jī)上可以播放學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更便捷，更容易。
臨床綜合護(hù)理學(xué)教研室開展綜合情境模擬訓(xùn)練，將各項(xiàng)單一的操作融于病人的綜合處理中，如腦出血昏迷患者的急救護(hù)理的實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生具備腦出血及昏迷的臨床表現(xiàn)、觀察及搶救的知識與技能、危重癥患者基礎(chǔ)和�？谱o(hù)理操作知識，通過本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生病情觀察與綜合處理問題的能力與相互配合的能力，也是對以前各單項(xiàng)操作掌握情況的一次評估。
護(hù)理管理教研室在《護(hù)理教育學(xué)》采用角色體驗(yàn)式教學(xué)法，讓學(xué)生體驗(yàn)教師角色，從而深入體會教育學(xué)理論在護(hù)理學(xué)種的應(yīng)用。在第一次課時(shí)告知學(xué)生為了全面了解學(xué)生掌握和熟悉護(hù)理教育基本原理、方法及組織教學(xué)的能力，擬采取形成性評價(jià)方式考查學(xué)習(xí)效果，在教育學(xué)緒論和教育學(xué)基本原理講授結(jié)束后，學(xué)生既可以結(jié)合所學(xué)知識選擇所要講授的主題（必須與護(hù)理有關(guān)），進(jìn)行教案和PPT ……（未完，全文共4064字，當(dāng)前僅顯示2053字，請閱讀下面提示信息。收藏《護(hù)理學(xué)院教學(xué)檢查自查報(bào)告》）