2013年上半年教育科研總結(jié)

目錄/提綱：……
一、理論培訓(xùn)，注重骨干，科研有深度
2、組織高研班部分學(xué)員和教科研骨干赴南師大附中新城小學(xué)參觀學(xué)習(xí)
二、著眼課堂，服務(wù)學(xué)校，科研有效度
3、舉行課題研究展示活動，從實(shí)踐層面對課題研究進(jìn)行探索
三、邀請名家，拓寬視野，科研有力度
2、組織開展了昆山市幼兒園“教科工作網(wǎng)絡(luò)化管理”專題講座活動
3、舉辦昆山市幼兒園課題研究特色教科研活動
4、舉辦學(xué)術(shù)帶頭人“城鄉(xiāng)聯(lián)動”展示觀摩活動
四、制定措施，精心組織，科研有廣度
1、深入開展“十二五”課題研究
2、細(xì)化微型課題管理
3、校本培訓(xùn)
5、各校重視省、蘇州市規(guī)劃課題的申報工作，認(rèn)真研究，精心修改
6、加強(qiáng)學(xué)會建設(shè)
五、開展活動，服務(wù)師生，心理健康教育有亮度
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
3、開展“心理大巴進(jìn)校園”活動
二是未成年人健康成長指導(dǎo)中心的咨詢師志愿者進(jìn)學(xué)校為學(xué)生和家長開展集體咨詢
4、心理教育送教活動
5、開展公益心理服務(wù)
六、工作扎實(shí)，教育科研成果顯著
1、編輯出版5期《昆山教育研究》，發(fā)表論文300多篇
4、參加蘇州市首屆“試題‘命、解、評’教師團(tuán)隊(duì)競賽”活動
7、加強(qiáng)昆山市中青年骨干教師高研班的管理
……
2013年上半年教育科研總結(jié)

昆山市教育局教科室
二〇一三年六月二十四日

2013年上半年教育科研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局2013年工作意見，以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，聚焦課堂，研培結(jié)合。做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育提高教學(xué)效率的新增長點(diǎn)。主要做了以下幾方面工作：
一、理論培訓(xùn)，注重骨干，科研有深度。
1.在第一屆昆山市中青年骨干教師高級研修班的基礎(chǔ)上，精選了50多名優(yōu)秀教師組成了第二屆高研班，舉行了開班典禮。加強(qiáng)理論培訓(xùn)，本學(xué)期分別邀請了省規(guī)劃辦主任蔡守龍，《江蘇教育》主編張俊平，《江蘇教育研究》主編金連平等專家就“教師專業(yè)發(fā)展”、“教科研論文寫作”等專題對全體高研班學(xué)員、教科主任和教科研骨干進(jìn)行了培訓(xùn)；提供展示平臺，與各級教研室合作，爭取高研班學(xué)員上觀摩課、示范課、評優(yōu)課等公開教學(xué)的機(jī)會，擴(kuò)大知名度；與各級教育雜志合作，組織并發(fā)表學(xué)員教學(xué)論文，推廣研究成果。
2.組織高研班部分學(xué)員和教科研骨干赴南師大附中新城小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。邀請省小學(xué)語文特級教師潘文彬講課，就名教師專業(yè)發(fā)展之路作了交流和探討，取得了良好的效果。
3.在全面培養(yǎng)的同時突出重點(diǎn)，推薦幼兒園、小學(xué)、初中、高中10名學(xué)員參加省特級教師后備班培訓(xùn)，并指導(dǎo)
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組織開展了昆山市幼兒園“教科工作網(wǎng)絡(luò)化管理”專題講座活動。有6所幼兒的科研骨干教師展示了課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實(shí)踐課，龔順梅、蔣晨、伍海虹3位老師分別就課題網(wǎng)站建設(shè)、課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理有效策略、課題研究資料網(wǎng)絡(luò)化管理和建設(shè)三個方面作了講座。通過講座和教學(xué)展示，大家對幼兒園的“十二五”課題研究有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，更深化了“課堂教學(xué)課題化”的主題精神。
3.舉辦昆山市幼兒園課題研究特色教科研活動。由好孩子幼兒園等6所幼兒園聯(lián)合展示了以“繪本”為研究主體的教學(xué)活動。邀請?zhí)K州市幼教專家張春霞老師，對相關(guān)教學(xué)活動作了現(xiàn)場點(diǎn)評。張春霞老師針對好孩子幼兒園的課題研究，為全市幼兒園的教科主任作了“閱讀教學(xué)的組織與指導(dǎo)”專題講座。豐富的實(shí)例與堅(jiān)實(shí)的理論，讓老師對繪本閱讀及課題研究的價值取向和方式方法有了更深層次的領(lǐng)悟。
4.舉辦學(xué)術(shù)帶頭人“城鄉(xiāng)聯(lián)動”展示觀摩活動。邀請部分學(xué)術(shù)帶頭人圍繞課堂教學(xué)和課題研究進(jìn)行集中展示，深受廣大教師歡迎。“城鄉(xiāng)聯(lián)動”展示觀摩活動發(fā)揮了我市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人的示范輻射作用，為近年來越來越多的新教師提供了學(xué)習(xí)和觀摩的平臺。
四、制定措施，精心組織，科研有廣度。
1.深入開展“十二五”課題研究。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)的課題化研究，各校研究熱情高漲，分別舉行了學(xué)科課題研究課96節(jié)。其中邀請語文特級教師徐德湖老師到兵希中學(xué)上課。為提高全市初中教科研工作水平，促進(jìn)課題研究，舉辦了初中教科研城鄉(xiāng)合作課題研討交流活動。結(jié)合《九年一貫制學(xué)校學(xué)科銜接教學(xué)的研究與實(shí)踐》這一課題，舉辦了全市中小學(xué)銜接課題展示與研討活動。
2.細(xì)化微型課題管理。對2012年立項(xiàng)的62項(xiàng)昆山市級微型課題頒發(fā)立項(xiàng)證書。在西塘街小學(xué)舉行了微型課題交流會，會上4位教師以案例的形式交流了課題研究的實(shí)施過程和成果，二位教科主任交流了學(xué)校加強(qiáng)微型課題的管理經(jīng)驗(yàn)，提高了微型課題的研究意識，交流了研究成果。期末又組織了微型課題成果評比，共評出一等獎22名，二等獎40名，評獎活動推動了全市的微型課題研究。
3.校本培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，采取專項(xiàng)調(diào)研、專題研討等形式努力指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作，并在青少年宮、石牌小學(xué)、淀山湖小學(xué)、晨曦小學(xué)等校做了題為《微型課題研究探究》的專題講座；在昆山市國際學(xué)校舉行了“校本培訓(xùn)現(xiàn)場會”，6位老師圍繞學(xué)校主課題上了研究課，現(xiàn)場展示了語文組的課堂教學(xué)研究“專題沙龍”，三位老師分別以“教師發(fā)展與個人微型課題研究”、“教師發(fā)展與教科研論文寫作”為題交流了“自主研修”和“基于教師立場校本培訓(xùn)的行與思”為題做了經(jīng)驗(yàn)介紹，在全市范圍地起到了很好示范引領(lǐng)作用。
4.為抓好教科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作，動態(tài)展示研究進(jìn)程和研究成果，促進(jìn)相互交流學(xué)習(xí)，提高教科研工作實(shí)效。在花橋國際商務(wù)城中專等學(xué)校召開主題為“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教科研課題管理和運(yùn)行的機(jī)制”的會議。各校就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教科研課題管理情況做了匯報展示和交流，對全市教育科研網(wǎng)絡(luò)化管理提出了良好建議。各校增強(qiáng)教育科研網(wǎng)絡(luò)化管理的自覺性和主動性；同時立足網(wǎng)絡(luò)化管理，做好過程材料的整理以及網(wǎng)絡(luò)化教育科研資源的積累工作。
5.各校重視省、蘇州市規(guī)劃課題的申報工作，認(rèn)真研究，精心修改。今年共申報省規(guī)劃課題37項(xiàng)，蘇州市規(guī)劃課題38項(xiàng)，同時做好已有的省、蘇州市規(guī)劃課題的研究和管理工作。
6.加強(qiáng)學(xué)會建設(shè)。教育學(xué)會進(jìn)行了換屆選舉，成立了新一屆教育學(xué)會。認(rèn)真組織開展各類活動，調(diào)動了廣大教師參與教育科研工作的積極性和主動性，培養(yǎng)了一批教育科研骨干，強(qiáng)化了教育科研氛圍。共有2項(xiàng)課題被列為江蘇省教育學(xué)會規(guī)劃課題，有38項(xiàng)課題被列為蘇州市教育學(xué)會規(guī)劃課題。為促使群眾性的教育科研活動正常開展，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師參與教育科研的熱情，我會抓住一切機(jī)會，組織教師參加各類省市級評選活動。
五、開展活動，服務(wù)師生，心理健康教育有亮度。
1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍的培訓(xùn)。舉辦為期15天的有關(guān)《團(tuán)體輔導(dǎo)》、《個別輔導(dǎo)》、《師生溝通藝術(shù)》、《教師自我成長》等內(nèi)容的心理健康教育教師的上崗培訓(xùn)班，有150人參加。加強(qiáng)對一線教師和班主任的通識培訓(xùn)。進(jìn)學(xué)校對教師、班主任進(jìn)行心理培訓(xùn)；邀請專家對青年教師、班主任和心理教師的進(jìn)行參與式體驗(yàn)式培訓(xùn)。邀請擅長青少年咨詢的張立慶老師為老師們做個案咨詢的經(jīng)驗(yàn)報告，加強(qiáng)對一線教師的心理健康教育通識培訓(xùn)，讓一線教師在活動中學(xué)到更多的心理健康教育理論與技巧，提高教師自我覺察力和自我成長的能力。
2.開展五月“心理健康教育月活動”，要求每個學(xué)校有計(jì)劃開展“五個一活動”（一次講座、一次心理健康教育活動課或心理班會、一次手抄報（黑板報）活動、一次心理影視欣賞、一 ……（未完，全文共4935字，當(dāng)前僅顯示2492字，請閱讀下面提示信息。收藏《2013年上半年教育科研總結(jié)》）