縣教育局局長在教學暨學校安全工作會議上的講話

目錄/提綱：……
一、關于教學工作
二、關于學校安全工作
三、關于學校管理工作
（一）學校管理者對工作要做到胸中有數(shù)
（二）學校管理者要協(xié)調(diào)好各級各類教育的發(fā)展
（三）學校管理者一定要掌握黨的教育方針政策
（四）學校管理者要學會借勢、造勢、乘勢而上
（五）學校管理者要學會管“人”的藝術(shù)
1、要多方面關心愛護老師
2、要學會管人的有效方法
（六）學校管理者要學會“彈鋼琴”和抓典型
1、“彈鋼琴”
2、抓典型
……
縣教育局局長在教學暨學校安全工作會議上的講話
在教學暨學校安全工作會議上的講話
（2013年8月18日 根據(jù)記錄整理）

同志們：
剛才，我們通報表彰了2012—2013學年的教學工作先進單位和先進個人，輝明局長對上一學年的教學成績進行了質(zhì)量分析并對下一學年的教學和安全工作做了安排；明花局長和秀江局長也分別就職業(yè)教育、師德建設和工作紀律作了安排。各位局長講得都很好，任務明確，重點突出，大家要認真學習領會，抓好落實。有幾所學校的校長也做了經(jīng)驗介紹和表態(tài)性發(fā)言，講得也都不錯，決心很大，觀點鮮明，措施有力，我都贊成。下面我再強調(diào)幾點：
一、關于教學工作
我們今年對教學成績突出的單位要加大獎勵力度，學區(qū)和鄉(xiāng)中分開獎勵，把一、二、三等獎的獎勵金額分別提高到2萬元、1.5萬元和1萬元。健全激勵機制，加大獎勵力度之外，我認為教學工作應主要從兩方面抓起：一是強化教學常規(guī)管理。首先，教研室和各學校校長一定要狠抓教學常規(guī)管理。另外，教師的業(yè)務學習也絕對不能放松，可以借鑒靈中和護駕疃高中考察老師對知識的掌握程度，讓老師做高考題的做法，督促教師把教材吃透，把握好每個學科知識點的連貫性。輝明局長可以考慮組織一次針對全縣老師的業(yè)務考試。其次，還要抓好備、講、批、輔、考每個環(huán)節(jié)。這幾個環(huán)節(jié)都是技術(shù)性、藝術(shù)性的活，必須要有高人指點。要繼續(xù)與市教科所加強聯(lián)系，主動邀請省市教育專家“送教下鄉(xiāng)”，開展 “同課異構(gòu)”、“同課同構(gòu)”和“全程化、跟進式”教研活動。各
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略992字，正式會員可完整閱讀）……　
敷衍塞責，業(yè)務水平低下，校長都要胸中有數(shù)。同樣，做為班主任和任課老師，對學生的好壞優(yōu)劣和自己所教的學科的特點、每一節(jié)課要達到的課堂效果等，也要做到胸中有數(shù)。
（二）學校管理者要協(xié)調(diào)好各級各類教育的發(fā)展。做為管理者必須在尊重和遵循自然規(guī)律，針對不同學段學生的生理心理特點進行有的放矢教育的基礎上，抓住主要矛盾，強化工作措施，才能使各級各類教育真正實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。
學前教育:首先要提高普及率。一是要加快幼兒園建設。要想達到省里要求的90%以上的入園率，幼兒園建設是當務之急。大多數(shù)學區(qū)已經(jīng)完成了前段時間我們安排的至少建一所二類標準幼兒園的任務，甚至有的學區(qū)建了兩所。有的學區(qū)一所的任務完成了，9月1日就能入住。但有個別學區(qū)還在講困難、講客觀；還在等、靠、要；還在怨天憂人、怨聲載道；還在爭論該這樣干還是該那樣干。我在這里強調(diào)一下，沒有完成任務的學區(qū)校長不要再等，不要再靠，也不要再要，必須抓緊時間完成。二是要解放思想，創(chuàng)新工作思路，可以充分利用轄區(qū)內(nèi)較好的幼兒園，可以是公辦園，也可以是管理理念先進、信譽度高、條件較好的民辦幼兒園，以此為龍頭，優(yōu)化整合相對薄弱的幼兒園，從教學質(zhì)量、校園安全等方面對薄弱園加強管理，帶動輻射區(qū)域內(nèi)學前教育的發(fā)展。這樣也就保證了入園率的提高普及。其次，要符合幼兒的身心特點，堅決克服“小學化”傾向。一是要把兒童當做兒童。我曾經(jīng)在會上講過，法國教育家盧梭說：“兒童是有他特有的看法，想法和感情的”�！霸谌松闹刃蛑�，童年有它的地位；應當把成人看作成人，把孩子看作孩子�！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過：“世界在游戲中向兒童展現(xiàn)，兒童的創(chuàng)造操作才能也是在游戲中顯示的，沒有游戲就沒有完整的智力發(fā)展。”我想我們在座的校長，特別是學區(qū)校長，和分管幼兒園工作的副校長要懂得按照幼兒的身心發(fā)育規(guī)律進行幼兒教育，不能讓幼兒過早地接觸小學課程。二是要把兒童看做不同。每個兒童和每個兒童都不一樣。有些孩子好動，有些可能愛畫畫，有些會寫詩，要通過合適的教育，把他的才能發(fā)揮出來�！懊總�孩子都有一顆夢想的種子，只要有了適宜的土壤，充足的陽光，他們都會_生長，盡情地去綻放”。 要尊重并正視孩子的個性差異，培養(yǎng)人才不能千篇一律，千人一面。三是要讓兒童成為兒童。盧梭說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛�！笨梢�，“小學化”傾向是非常危險的。現(xiàn)在有些學校的一、二年級就開始補課，家長不懂這個規(guī)律，不懂拔苗助長的危害，我們的老師應該懂得這個規(guī)律。所以說幼兒起始教育非常關鍵，幼兒教育就應該在玩中學、在學中玩。
小學教育：小學是孩子個性形成和矯正的關鍵時期。錯過這個關鍵時期，就要付出十倍的努力，甚至會收效甚微。小學教育一是培養(yǎng)孩子有個好的習慣。葉圣陶先生講過：“教育是什么？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣，不要考100分”。二是要讓孩子寫一手好字。教育部早在2011年就頒布了《關于中小學開展書法教育的意見》，要求小學一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力,三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學。加強書法教育既是對漢字書寫技能的培育,更是對古老母語文化的珍視與敬畏。三是要有濃厚的讀書興趣。四是要有一顆好奇的心。不要苛求孩子死記標準答案，應該培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性和實踐能力，開拓他們的思維和智力。
初中教育：初中的孩子是介于童年期和青春期的過渡期，是孩子發(fā)育的第二個高峰期。這個時期的孩子，內(nèi)臟機能以及性開始成熟，注意力集中時間短，易疲勞，但恢復得較快；初中生對事物的認識興趣和方式差異變得明顯，獨立思考和判斷能力增強，叛逆心理產(chǎn)生并逐步增強；渴望獨立與現(xiàn)實的依賴的矛盾、心理的閉塞與求得理解的矛盾也逐步增強。根據(jù)初中生的特點，我們要尋找和培養(yǎng)孩子的興趣點，讓學生學會計劃性地學習，安排學習的計劃，引導孩子養(yǎng)成好的習慣。培根說過：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生”。小學和初中的義務教育階段，都有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣的職責，我們的校長、老師要擔負起這種責任。同時，義務段教育還要抓均衡。我們要正確認識均衡教育。均衡不是削高就低、殺富濟貧，是一種發(fā)展目標，更是一個促進教育發(fā)展的過程，是發(fā)展目的，這個過程是有時間的，并且可能是長期的。按照市里統(tǒng)一規(guī)劃，2015年我縣要迎接教育部實現(xiàn)基本均衡教育驗收。學區(qū)校長現(xiàn)在就應該未雨綢繆，提前自我衡量本轄區(qū)內(nèi)是否達到了均衡，是初步均衡，還是基本均衡或高位均衡。秀江局長要以政府督導室的名義把均衡教育的標準發(fā)到各學區(qū)。學區(qū)校長要清楚本轄區(qū)均衡教育的現(xiàn)狀。均衡不是限制發(fā)展，而是不斷共同發(fā)展，不是低位徘徊，而是鼓勵提高質(zhì)量。均衡是以質(zhì)量為前提的，真正的均衡教育能有效防止擇校熱，改變一些學�！按蟀囝~”現(xiàn)象，從根本上保證教育教學質(zhì)量的提高。質(zhì)量的不斷提升應該成為義務教育高位均衡發(fā)展的核心特點，我認為：均衡教育還要抓師資的均衡，縮小城鄉(xiāng)間師資力量的差別，逐步推行轄區(qū)內(nèi)教師輪崗制度；抓教學設備的均衡和校園文化的均衡，包括學校的制度建設、文化內(nèi)涵等都要達到統(tǒng)一的高度。這樣才能實現(xiàn)真正的均衡。
高中教育：高中生已經(jīng)進入了青春期，有了好奇、簡單獨立的傾向，生理成熟優(yōu)于心理的 ……（未完，全文共7931字，當前僅顯示2785字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣教育局局長在教學暨學校安全工作會議上的講話》）