培訓(xùn)小結(jié)

目錄/提綱：……
2、王均勇老師的班干部選拔培養(yǎng)對(duì)我的啟發(fā)也很大
一是病急亂投醫(yī)，二是聽之任之，破罐子破摔
3、張興菊老師的班級(jí)管理智慧也讓我眼前一亮
4、葉蓉老師與家長的積極溝通也是我們年輕班主任應(yīng)該學(xué)習(xí)的
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培訓(xùn)小結(jié)

昨天上午，陳校長、孫校長分別從學(xué)生守則、學(xué)校德育工作給我們年輕教師做了培訓(xùn)，下午唐主任以及一些骨干班主任又從班主任工作的方方面面給我們做了經(jīng)驗(yàn)分享。作為一名年輕班主任，我受益匪淺。以下是一些我淺薄的認(rèn)識(shí)，希望能供其他老師借鑒：
1、我本人非常認(rèn)可郭欣老師的一些教育觀念，而
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展。所以，郭欣老師在學(xué)生教育工作中的換位思考以及策略的運(yùn)用，都是值得我學(xué)習(xí)的。我想所謂的“做人要直，做事要曲”也是對(duì)班主任工作的又一詮釋吧。
2、王均勇老師的班干部選拔培養(yǎng)對(duì)我的啟發(fā)也很大。用對(duì)班干部將使整個(gè)班級(jí)管理事半功倍。對(duì)班主任來時(shí)，可以減輕不少工作負(fù)擔(dān)；對(duì)于學(xué)生來說，也是對(duì)個(gè)人管理協(xié)調(diào)能力不可多得的鍛煉。再次聯(lián)系我前面所帶的班級(jí)，由于班干部的任用也存在一些問題（當(dāng)然有我主觀原因，也有學(xué)生能力確實(shí)差等客觀原因），使得到了高二，尤其是高三，我整個(gè)人陷入了一種有心殺敵，無力回天的絕望之中。這樣只會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一是病急亂投醫(yī)，二是聽之任之，破罐子破摔。我想，這是任何一位班主任主觀不愿意看到的結(jié)果。但是往往因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，也最容易出現(xiàn)這種情況，所以對(duì)于班干部的選擇一定要格外慎重，應(yīng)看重學(xué)生的能力，切忌僅憑個(gè)人好惡。
3、張興菊老師的班級(jí)管理智慧也讓我眼前一亮。有些時(shí)候，我們的思維過于模式化，從而錯(cuò)過了很多班級(jí)管理創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。國家民族的振興，需要?jiǎng)?chuàng)新；班級(jí)的管理，同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。
4、葉蓉老師與家長的積極溝通也是我們年輕班主任應(yīng)該學(xué)習(xí)的。學(xué)生需要鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同樣家長也是。有時(shí)候，我只會(huì)在 ……（未完，全文共1018字，當(dāng)前僅顯示647字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《培訓(xùn)小結(jié)》）