良師、密友——教育隨筆

良師、密友
——教育隨筆
王麗亞
師生關系是教育過程中最基本、最主要的人際關系。因此，作為一名教師，尤其是班主任，能否處理好師生關系就成為教育教學成敗的關鍵。那么什么樣的師生關系才是最好的師生關系呢
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水手”！ “大力水手”是我的雅號，其實我身子矮小、單薄，那么這雅號是怎么得來的呢？記得那是我第一年做班主任，開學前一星期，學校組織初一新生暑期軍訓，八月下旬的天還是十分炎熱，師生們列隊在操場上舉行開營儀式，大伙都是汗流浹背，突然我班的陳小紅在我面前暈倒了。我當時不知道哪里來的力氣一把抱起她就往醫(yī)務室沖，內心真是萬分焦急。好在不久她就清醒過來，詢問才得知她沒有吃早飯，我于是二話不說出門為她買來了早點�？此缘煤芟阄蚁竦谝淮纹穱L鮮果一般，內心十分甘甜。后來辦公室的老師就給我起了這么個雅號，同學們聽見了，也在背地里這么叫我。說實在的，老師關愛學生，乃份內之事，我從不奢求得到回報，但望著手中熱騰騰的豆奶，我知道我確確實實地得到了回報！可見，教師尊重學生，無私的關愛、幫助學生，無形中也會對學生起著潛移默化的作用，為人之師，又有什么能比培養(yǎng)出有愛心的一代更值得欣慰呢？ ……（未完，全文共777字，當前僅顯示494字，請閱讀下面提示信息。收藏《良師、密友——教育隨筆》）