醫(yī)學院“學風建設年”工作總結

目錄/提綱：……
一、統(tǒng)一思想，提高認識，加強學風建設工作的領導，制定醫(yī)學院學風建設實施細則
二、加強師德、師風建設，改善教風學風
三、把加強學生日常管理，培養(yǎng)良好的學習習慣作為學風建設的基本環(huán)節(jié)抓好落實
1、針對有少數(shù)同學學習目的不明確，學習動力不足，學習熱情不高等問題
3、建立學生早操、課堂、公寓住宿情況“三位一體”的考勤制度
五、取得的成績
1、通過開展學風建設，增強了廣大教師對教書育人的責任感和使命感
2、教研室的作用得以發(fā)揮，從學科建設到教師的教學，科研
六、抓好學風建設工作的體會
……
齊抓共管，團結協(xié)作，全面推進學風建設
——醫(yī)學院2012年學風建設工作總結
醫(yī)學院“學風建設年”工作總結

2012年是學校“學風建設活動年”，醫(yī)學院按照學校黨委行政的安排部署和要求，依據(jù)《西藏民族學院加強學風建設實施方案》，認真組織開展了一系列學風建設活動，并取得了一定的成績。現(xiàn)將我院開展學風建設活動的工作總結如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認識，加強學風建設工作的領導，制定醫(yī)學院學風建設實施細則
為進一步加強學風建設工作，醫(yī)學院成立了學風建設工作領導小組，負責落實醫(yī)學院的學風建設工作。領導小組成員分工明確，職責清晰，各負其責，形成合力，為學風建設工作的順利進行提供監(jiān)督保障。以學校學風建設中提出的“形成工作合力，治本治標兩手抓”的工作思路，按照“兩結合”即：注重把日常管理與學風建設結合起來，把行為管理和學業(yè)提高結合起來，作為營造積極向上、篤學敬業(yè)的良好學習風氣”建設目標。從專業(yè)特點和學生發(fā)展需求出發(fā)，制定方案，做好醫(yī)學院學風
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強課堂教學管理；通過及時批改學生作業(yè)，加強學生課后學習監(jiān)督，安排專業(yè)課期中考試，加強教學質(zhì)量考評監(jiān)督等管理措施促進教風、學風改善。
1、針對有少數(shù)同學學習目的不明確，學習動力不足，學習熱情不高等問題。通過制定“黨政領導聯(lián)系班級制度，班主任聽課制度，安排專業(yè)教師給基礎較差學生進行輔導，加強早操、上課和晚自習的考勤和管理、實行專業(yè)課期中考試等制度，采取多種形式的教育引導措施，幫助學生克服不良習慣，促成學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生把主要精力放在學習上，調(diào)動了學生學習積極性。
2、圍繞學生實習實踐能力提高，在加強實驗課教學、開放實驗室的基礎上開展基層社區(qū)衛(wèi)生機構實習，假期臨床實踐，臨床技能比賽、臨床技能基本操作訓練以及大學生創(chuàng)新實驗項目等活動，形成了多方位的立體的實踐教學體系，進一步提高了學生的動手思考能力，為將來到基層醫(yī)療機構服務奠定基礎。2012年第一學期開放實驗室6個參與學生達1200人次，暑假安排3個專業(yè)10個班級352名學生深入西藏基層醫(yī)療衛(wèi)生機構進行為期25天的臨床見習；對2008級臨床專業(yè)146名學生進行實習前臨床技能培訓和考核。大大提高了學生對臨床技能操作的重視程度和臨床操作能力。
3、建立學生早操、課堂、公寓住宿情況“三位一體”的考勤制度。采取專人負責考勤、記錄、定期公布的方式加強學生考勤管理，保證學生出勤率。堅持晚自習考勤，除對學生上晚自習情況進行檢查并做好詳細的檢查記錄外。同時安排12名專業(yè)教師在晚自習時間對學生進行輔導。使一二年級學生每周到課率均在95%以上。
四、以增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識為目標，開展豐富多彩的第二課堂，充分發(fā)揮校園文化在學風建設中的促進作用
圍繞大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目的開展，積極組織“篤學杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，鼓勵學生積極參加社會活動和暑期臨床見習活動，
通過邀請知名教授開 “醫(yī)學人文精神的現(xiàn)代意義”為主題的講座，組織學生觀看“弘揚科學精神與人文精神"的系列學術活動。培養(yǎng)醫(yī)學生的良好的人文素養(yǎng)。這些活動的開展，豐富了學生的校園生活，同時也為學校贏得了社會聲譽。
2012年度西藏自治區(qū)“大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目”我院學生十五項獲批，共有60余名學生參加，其中藏族學生占40%。藏、漢族同學共同參與，認真開展科研活動，全部結項完成。其中有4項進入2013年挑戰(zhàn)杯候選項目。
2012年3名學生參加西藏自治區(qū)第三屆“成才杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，其中2名同學獲得了三等獎。
08級萬雋同學代表我院參加咸陽團市委舉辦 “醫(yī)學知識競賽”。獲第一名。
央卓嘎同學代表學校在咸陽市舉辦的“弘揚咸陽時代精神，爭做當代青年先鋒”為主題的演講比賽總決賽中獲得優(yōu)秀獎，并代表我校參加在大連舉行的 “愛我祖國，興我中華”全國民族院校大學生演講比賽獲優(yōu)勝獎。
五、取得的成績
1、通過開展學風建設，增強了廣大教師對教書育人的責任感和使命感。教師的教風明顯好轉，使他們積極熱情投入、參與到學風建設工作中，教師主動規(guī)范教學過程，端正學術行為。2012年獲得科研經(jīng)費40多萬元。教師嚴謹?shù)闹螌W，也影響了學生的學風。學生上課積極認真，上課出勤率提高，廣大學生從被督促參加晚自習，變?yōu)樽杂X參加晚自習，主動到實驗室學習和實踐，學生注重強化專業(yè)技能的訓練。
2、教研室的作用得以發(fā)揮，從學科建設到教師的教學，科研。教研室都充分發(fā)揮著應有的作用。組織開展多種形式的教學競賽活動;完成三個本科專業(yè)214門課教學大綱的編制與修訂;對青年教師進行隨堂聽 ……（未完，全文共3709字，當前僅顯示1873字，請閱讀下面提示信息。收藏《醫(yī)學院“學風建設年”工作總結》）