暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐報(bào)告

目錄/提綱：……
一、支教背景
二、前期準(zhǔn)備
2、院團(tuán)委為此也購買了一批小學(xué)生課外讀物和文具用品
3、我們認(rèn)真的制作了夏季防溺水安全知識講解展板，展板上圖文并茂
4、在支教之前我們明確分工，對自己要教的年級，我們都認(rèn)真的進(jìn)行了備課
5、聯(lián)系報(bào)紙，電視臺等做好宣傳工作
三、活動安排
1、首先進(jìn)行愛心捐贈儀式
2、然后開始授課，共兩節(jié)課，課間進(jìn)行夏季防溺水安全知識展板講解
3、午間休息
4、下午看望留守兒童，與他們交流溝通
四、活動進(jìn)程
五、心得體驗(yàn)
……
學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”
社會實(shí)踐報(bào)告

一、支教背景
散兵鎮(zhèn)謝王小學(xué)是巢湖學(xué)院大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)的重要社會實(shí)踐基地，而在謝王小學(xué)義務(wù)支教則是大學(xué)生暑期實(shí)踐的一項(xiàng)特色活動。
此次我們大學(xué)生義務(wù)支教服務(wù)團(tuán)將緊密圍繞今年社會實(shí)踐“永遠(yuǎn)跟黨走，青春獻(xiàn)祖國”的主題充分發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)當(dāng)?shù)?a href=http://jey722.cn/wen/nongye>農(nóng)村教育的積極性和主動性，我們將開展內(nèi)容豐富的教育幫扶活動，為孩子們帶去最需要的知識和幫助。
二、前期準(zhǔn)備
1.在活動之前，我們志愿者通過“帶走知識，留下愛心”活動，動員畢業(yè)生捐贈圖書和學(xué)習(xí)用品。此活動得到了畢業(yè)生的積極響應(yīng)，募集了一批學(xué)習(xí)用品。我們將捐贈的物品整理歸類，挑出其中適合小學(xué)生看的書籍和學(xué)習(xí)用品。
2.院團(tuán)委為此也購買了一批小學(xué)生課外讀物和文具用品。
3.我們認(rèn)真的制作了夏季防溺水安全知識講解展板，展板上圖文并茂。
4.在支教之前我們明確分工，對自己要教的年級，我們都認(rèn)真的進(jìn)行了備課。備課之后，我們還分別進(jìn)行了試講，對試講中出現(xiàn)的問題，我們及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整。
5.聯(lián)系報(bào)紙，電視臺等做好宣傳工作。
三、活動
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略729字，正式會員可完整閱讀）……　
低年級的學(xué)生，主要寓教于樂，開展豐富的趣味活動。對于高年級的學(xué)生，則主要是教他們相關(guān)的文化課程，為他們輔導(dǎo)語文、英語、數(shù)學(xué)。當(dāng)然還有內(nèi)容豐富，關(guān)注健康生活的小常識課堂。也還有聲情并茂的展板講解，給孩子們傳授夏季防溺水的小知識。
我和曹盼盼文馨所教的是二年級的小學(xué)生，在此之前我們做了充足的準(zhǔn)備，希望能給孩子們帶去知識和快樂。正如大家所說的那樣，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。而在真正踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性。緊張無可避免的有一點(diǎn)，在我們向小學(xué)生們簡單的自我介紹之后，緊張感就漸漸的消失了，取而代之的是我們慢慢自然的講課。首先是教他們讀繞口令，我將“金瓜瓜，銀瓜瓜，瓜棚上面結(jié)滿瓜。瓜瓜落下來：打著小娃娃：娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃�！睂懺诤诎迳希谖覍懙臅r(shí)候，小學(xué)生們就開始在下面大聲的讀了出來。當(dāng)我寫完，教他們一起讀的時(shí)候，那久違了的歡快明朗的讀書聲仿佛又將我?guī)Щ亓诵r(shí)候。緊接著我又帶他們讀了幾個(gè)繞口令，那洪亮的_，引來了家長們在門外駐足觀看。然后我們以有獎(jiǎng)競答的方式，考他們腦筋急轉(zhuǎn)彎，小學(xué)生們都積極踴躍的舉手回答，有的學(xué)生則是迫不及待的報(bào)出了答案。對于回答對的學(xué)生我們獎(jiǎng)給他們每人一個(gè)小本子，而課堂氣氛就在這一問一答中變得異�；钴S。在同學(xué)們高漲的情緒中，我問他們是否喜歡手工制作，同學(xué)們都異口同聲的回答喜歡，于是我問他們都會些什么手工制作，得到最多的答案就是折紙。于是我們將事先準(zhǔn)備好的彩紙發(fā)給他們，他們也有自己的主見，挑自己喜歡的顏色。我和文馨每人負(fù)責(zé)一排的孩子，教他們折小星星、紙鶴。當(dāng)然我們也讓他們折自己喜歡的東西，充分發(fā)揮他們的主創(chuàng)性。在折紙的過程中，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小男生單獨(dú)的坐在教室的最后排，不愛說話。于是我將他們調(diào)到中間，讓他們互相幫助。作為一個(gè)小老師，我對他們提出的問題都會積極的回應(yīng)，并幫助他們解決。
很快一節(jié)課就結(jié)束了，課間我們帶他們玩些小游戲。如籮卜蹲，我們分別和他們手拉手的站成三個(gè)圈，一起玩這個(gè)游戲，同學(xué)們都興致盎然。在游戲中也出現(xiàn)了一個(gè)小插曲，其中的一個(gè)小女孩突然肚子疼，我要帶她去找他們的老師，她不愿意，說休息一下就好了，我把我的礦泉水拿給她喝。然后陪她說話，在我的勸說下她才愿意去找老師。他們的校長很關(guān)心的將她帶走，并讓我安心回去上課。
在課間活動時(shí)間，教室外面也開始了別樣的講堂，我們的講解員向小學(xué)生們講解了夏季防溺水安全知識。通我們制作的有趣圖畫和生動的語言講解，小學(xué)生們被深深的吸引了，他們表情專注，傾聽認(rèn)真，還不時(shí)的向講解員提問。
第二節(jié)課上，我們鼓勵(lì)他們表現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自己。我們讓他們舉手然后站到講臺上表演。開始大家都有些害羞，我們就鼓勵(lì)他們，要自信，每個(gè)人都有機(jī)會，但不要讓機(jī)會溜走。在我們的鼓勵(lì)下，一個(gè)個(gè)有些膽怯的小手舉了起來。他們有的表演唱歌，有的表演背詩……有兩個(gè)小女生，則表演了她們六一兒童節(jié)排的舞蹈“數(shù)鴨子”。雖然，他們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境不好，但每個(gè)人都有追求夢想的權(quán)利。而我們也在這方面多多的鼓勵(lì)他們，教他們只要有夢想就不要害怕失敗，不要畏懼現(xiàn)有的環(huán)境，一切丟會在自己的努力中發(fā)生變化。也許他們還不是很懂，但我相信在他們心中都有不一樣的，小小的夢想在萌芽�？煜抡n的時(shí)候，我們教他們跳了兔子舞，以培養(yǎng)他們的集體意識，合作意識。在左左右右的口號中，在歡快的跳躍中結(jié)束了我們的課程。下課了，同學(xué)們都很有禮貌的跟我們說再見，然后跟著父母回家。
結(jié)束了上午的課程，我們聚在了一間教室里休息，互相交流教課的收獲，和各種心得體會。于此同時(shí)，學(xué)校的食堂正在忙碌著為我們準(zhǔn)備午餐，學(xué)校的食堂很小，只有一口大鍋，和幾個(gè)炒鍋，還有一些簡單的餐具。但食堂的師傅很熱情的盡量為我們準(zhǔn)備豐盛的午餐，我想平時(shí)孩子們的午餐應(yīng)該沒有這么豐盛。教了半天課的我們都餓了，一陣風(fēng)卷殘 ……（未完，全文共4054字，當(dāng)前僅顯示2048字，請閱讀下面提示信息。收藏《暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐報(bào)告》）