全國新教育先進個人總結(jié)2

這一路，執(zhí)著堅定
——坎山鎮(zhèn)小 郁飛（全國新教育先進個人總結(jié)2）

（一）2008，播下新教育的種子
我是2008年調(diào)到坎山鎮(zhèn)小工作的，這一年，我的心田被播下第一顆新教育的種子。
坎山鎮(zhèn)小是蕭山區(qū)新教育實驗學(xué)校，在這里，我第一次聽到了晨誦、午讀、暮省這樣的新詞，看到了這里的老師們所建的教育在線博客，欣賞到了金子美玲的詩歌，感受到了新教育的與眾不同。我印象最深刻的，是我們學(xué)校的種子教師華麗艷老師赴成都參加新教育培訓(xùn)之后，給我們其他老師作了一次講座——《共赴思想的盛宴》，把她此次草堂之行的所見所聞，所思所想，草堂小學(xué)的校園文化，班級文化，學(xué)生的詩歌，名師的課堂，專家的講座.....我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來新教育有那多的內(nèi)容。我目不轉(zhuǎn)睛看著大屏幕，時不時地奮筆疾書，偶爾還會發(fā)出
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《把整個心靈獻給孩子》讓我懂得了愛孩子就要愛得純粹，就要成為他們的知心朋友，就要尊重他們的自尊心，就要嚴(yán)格、平等、公正地對待每一個學(xué)生，要“捧著一顆心來，不帶半根草去”�！杜粮资仓袑W(xué)》讓我明確了教師首要的任務(wù)其實應(yīng)該是關(guān)注孩子的健康，包括身體、心理各方面的健康。正是因為有了蘇霍姆林斯基的引領(lǐng)，我的專業(yè)閱讀便有了方向，那就是閱讀教育類以及教育心理學(xué)的書籍。周弘的《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》、竇桂梅的《和教師一起成長——一個小學(xué)校長的手記》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》這三本教育隨筆也是摯愛，為此，我從工作第二年起也堅持在寫教育日記，盡管我的日記只是記錄一些我和學(xué)生在學(xué)校發(fā)生的點滴小事，沒有什么思想和深度，但寫日記卻成了我每天的必修課，它能幫我記住過去的時光，回味其中的酸甜苦辣。
再后來，我得到了一本雜志——《新教育讀寫月報》。這本雜志我也是很偶然得到的，本來我根本不知道有這本雜志，是我在第二節(jié)教師閱讀征文中獲獎后（我閱讀羅恩克拉克的《教育的55個細節(jié)》后撰寫的《“細”在并非朦朧的口號式教育》一文在浦發(fā)杯第二屆教師閱讀征文中獲得三等獎）主辦單位贈送的，但這份意外的收獲豐富了我的生活，開闊了視野，為我的教育教學(xué)帶來了不少素材，更激發(fā)了我閱讀寫作的興趣。在第四屆浦發(fā)杯征文中，我把我讀完薛瑞平的《給我一個班就心滿意足了》后的感受寫成了讀后感，獲得了區(qū)二等獎。不僅僅如此，閱讀讓我的筆尖一次次的開花：課題屢屢立項，論文頻頻獲獎，各類案例評比，教學(xué)設(shè)計都取得了一等獎的好成績，我感謝閱讀。
不僅僅自己讀，還要帶孩子們一起讀。我的博文《午讀，和孩子們一起讀》被選編到我們學(xué)校的《教育絮語》雜志。我指導(dǎo)的“愛的日記”接寫小組被評為杭州市優(yōu)秀接寫小組。我指導(dǎo)的多篇暑假征文獲區(qū)二三等獎。孩子們也享受著閱讀的快樂，我們班級還被評為書香班級。
之后，我很榮幸地參加了蕭山區(qū)新教育班主任共同體，學(xué)員們的認(rèn)真與敬業(yè)，讓我收獲了閱讀以外的精彩，同時也不斷促使自己朝著更高的目標(biāo)努力。我想不會停止我閱讀的腳步，因為我還年輕，青春就是閱讀的財富。
二、我的完美教室
完美教室締造第一篇章：教室里的圖書館
斯是陋室，唯吾獨馨，班級后面那個大大的圖書架上擺滿了各種各樣的書籍，并且隨時更新�！懊咳司璜I一本書，可以閱讀一百本”，我請學(xué)生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來五本、十本。由圖書管理員負責(zé)，認(rèn)真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。我們班目前擁有班級藏書900余本（不包括隨時更新上架的150余本），人均圖書超過25本。這些書籍大多來自學(xué)生自發(fā)捐書，以 ……（未完，全文共3009字，當(dāng)前僅顯示1520字，請閱讀下面提示信息。收藏《全國新教育先進個人總結(jié)2》）