讀《班主任工作》有感

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
——讀《班主任工作》有感
張文路
魏書生這個名字在教育界的確是響當當?shù)�，可以說無人不知，無人不曉，很多新生代的教育家都被他影響著。最清晰的一次記憶便是托省中的福，我們有幸聆聽了他的一次講座，功底可見一斑。聽同事講，他有一本好書叫《班主任工作》，正好利用暑假的機會，一口氣把它讀完了，真是有酣暢
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努力的理由。時時刻刻在告知自己：要做一個認真負責的好老師，更要做一個對得起學生的好班主任。
書中很多內容提到教書必須先育人，在這之前還要先學會做人。他的的確確是這么去做的，從他的價值觀，他的教學理念到他的管理理念，都是這么去兌現(xiàn)的，可以說，有了德育這樣的“地下工程”，知識這個大樹也在逐漸生根發(fā)芽，接著枝繁葉茂，最后碩果累累。
反觀自己的班級，總在抱怨學生生源差，不懂事，我對他們做得再多，犧牲再多的時間，他們會明白你的用心良苦嗎？有時自己氣得牙癢癢，可學生照樣事不關己，該干什么還干什么，總有那么幾個不省心的，處處讓你費勁心思，細想之下這也是自己管理不到位，光靠批評呵斥來解決問題是不行的，沒有正確的疏導和引導，告訴他們怎樣去待人接物，告訴他們什么是寬容，告訴他們什么退一步海闊天空，也許很多事情就不會發(fā)生了，或許慢慢地也會使他們養(yǎng)成良好的行為習慣。學校有的時候也很無奈，狠抓成績的同時就忽略了學生的行為習慣，而有些家長則一味地希望學校能把所有他們解決不了的問題，統(tǒng)統(tǒng)由學校來解決，有的時候只能顧此失彼。作為班主任要去深思：我真的是把育人放在首位了嗎？沒有良好的根基，哪來的高樓大廈？
事實上，魏書生的管理是很科學，很巧妙的。授人以魚，不如授人以漁。先把學生的思想品德教育搞定，再來培養(yǎng)學生自我教育能力，他們都是自己管自己，因此他即使任教兩個班的班主任，還要抽空講學開會，他的班級依然可以穩(wěn)若泰山，井然有序， ……（未完，全文共1235字，當前僅顯示785字，請閱讀下面提示信息。收藏《讀《班主任工作》有感》）