英語單詞趣味教學(xué)法

目錄/提綱：……
一、制作卡片
二、學(xué)會(huì)歸類
（一）按題材分類
（二）按同音詞分類
（三）按形近詞分類
（四）按同義詞分類
（五）按反義詞分類
（六）按讀音分類
三、學(xué)會(huì)構(gòu)詞
（一）派生法
（二）合成法
四、循環(huán)記憶
……
英語單詞趣味教學(xué)法

單詞是語言構(gòu)成的三大要素之一，它在英語學(xué)習(xí)中的重要作用和磚頭在造房子中的作用一樣，它是語言的建筑材料，是構(gòu)成知識(shí)大廈的基石。但在平日學(xué)習(xí)中，學(xué)生覺得識(shí)記單詞枯燥無味，難以掌握并且容易遺忘，像他們這種情況應(yīng)該怎么辦呢？一般的說，掌握英語單詞沒有什么捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來教學(xué)英語單詞，下面介紹我在平日教學(xué)中的幾種方法。
一、制作卡片
教師指導(dǎo)學(xué)生制作單詞卡片，卡片上寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等，背面可以畫上一些形象的圖畫¬。這樣制作的卡片比較形象，可以隨時(shí)隨身進(jìn)行單詞記憶。同學(xué)們都很推崇這種記憶卡片的方法
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略457字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
eat等。
（三）按形近詞分類
three-there,four-your,quite-quiet等。
（四）按同義詞分類
big-large,hard-diffcult,begin-start等。
（五）按反義詞分類
right-wrong,young-old,comg-go等。
（六）按讀音分類
字母組合ea在eat,meat,teacher中讀〔i：〕，在bread,ready,heavy中讀〔e〕，在great,break中讀〔ei〕。這樣學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際有規(guī)律的記憶單詞，提高了學(xué)習(xí)興趣，不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。
三、學(xué)會(huì)構(gòu)詞
平日教學(xué)中，教給學(xué)生一些構(gòu)詞法知識(shí)，可以大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的詞匯量。英語構(gòu)詞法主要有三種情況：
（一）派生法
這種方法就是在一個(gè)詞根上加上前綴或后綴，從而構(gòu)成另一個(gè)新詞，并且與該詞根的含義有著密切的聯(lián)系。如常用的前綴in-,im-,un-,dis-等表示否定意義；后綴-er,-or,-ist等表示人；后綴-y,-ly,-ful等表示形容詞等。如like-unlike,teach-teacher,friend-friendly。
（二）合成法
這種方法就是把兩個(gè)或幾個(gè)各自獨(dú)立的單詞合并在一起組成一個(gè)新單詞。如blank+board組成blankborad，class+room組成classroom,foot+ball組成football等。③轉(zhuǎn)化法：這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎(chǔ)上，由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性，主要由名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞、動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞、形容詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞或名詞等。如water(n.水)water(v.澆水),lift(v.舉起)lift(n.電梯)，last（adj.過去的）last（v.持續(xù)）等。構(gòu)詞法可以幫助我們擴(kuò)大和鞏固詞匯，了解詞的結(jié)構(gòu)，通過已知成分推知詞的含義，從而有利于我們理解、記憶和掌握單詞詞匯，并從中體會(huì)到無窮的樂趣。
四、循環(huán)記憶
人的記憶有兩種：一種是短期記憶，一種是長(zhǎng)期記憶。發(fā)展學(xué)生的良好記憶，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何把有用的東西從短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。短期記憶大約持續(xù)30—60秒鐘，就像我們向信號(hào)臺(tái)咨詢電話號(hào)碼，打完電話后馬上就忘掉了，但是如果在開始忘卻的時(shí)候重復(fù)一次，就會(huì)加強(qiáng)記憶。每次學(xué)習(xí)時(shí)間相隔的時(shí)間越短，越利于學(xué)生的記憶。我教給學(xué)生的方法 ……（未完，全文共2018字，當(dāng)前僅顯示1283字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《英語單詞趣味教學(xué)法》）