體育課上“精講多練”應(yīng)注意的四個(gè)問(wèn)題

體育課上“精講多練”應(yīng)注意的四個(gè)問(wèn)題

在室外體育教學(xué)過(guò)程中，必須貫徹“精講多練”的原則。精講多練：是為了讓學(xué)生在一堂課上多練，給學(xué)生增加練習(xí)內(nèi)容的時(shí)間；但精講不等于少講，精講是以講的質(zhì)量和時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，要用講得少，講的精來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，始終要以學(xué)生的練習(xí)為教學(xué)中心，認(rèn)識(shí)到講要為練服務(wù)，更重要的是練要得法，要使學(xué)生能及時(shí)的在練習(xí)過(guò)程中和練習(xí)動(dòng)作上找出自己的錯(cuò)誤，結(jié)合自己存在的錯(cuò)誤動(dòng)作，及時(shí)糾正。及時(shí)掌握技術(shù)練習(xí)的要點(diǎn)，更好的掌握技術(shù)動(dòng)作，順利的完成一堂課的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、上課前要認(rèn)真鉆研
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錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行講解與糾正，課堂效果就會(huì)更好。
二、課堂講解要有邏輯性，由淺到深
教學(xué)中，教師應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，善于把復(fù)雜技術(shù)進(jìn)行分解，然后由簡(jiǎn)到繁、由淺到深進(jìn)行分段講解。如：要講解一個(gè)動(dòng)作內(nèi)容的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，要以動(dòng)作形式——用力順序（由下向上講或者是由上向下講）；動(dòng)作幅度；銜接和頻率——原理依據(jù)——?jiǎng)幼鞴?jié)奏——完整口訣。在講動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，不能瞞天過(guò)海的進(jìn)行講解。如：鉛球的最后用力，應(yīng)以身體下部向身體上部分別進(jìn)行講解。對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都要深入分析，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，要從感性到理性，從表象到認(rèn)知，使學(xué)生逐步學(xué)有所悟，練有所感。
教師要不斷地與學(xué)生交流，以了解、掌握學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)投籃動(dòng)作時(shí)，都知道投籃出手有個(gè)“壓腕”動(dòng)作，卻不知道影響命中率的關(guān)鍵問(wèn)題是投籃的瞄準(zhǔn)點(diǎn)和動(dòng)作的平衡。因此，教師應(yīng)抓住關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解，應(yīng)以學(xué)生不了解的知識(shí)、技術(shù)動(dòng)作入手。從教師自身對(duì)技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)入手（但教師的示范動(dòng)作要做的標(biāo)準(zhǔn)），這樣使課堂教學(xué)就會(huì)有序、高效。具體的技術(shù)動(dòng)作講解時(shí)，力求做到切中要點(diǎn)、簡(jiǎn)潔明了。如：學(xué)生在練蹲踞式跳遠(yuǎn)時(shí)，容易出現(xiàn)踏跳不充分、踏跳腿過(guò)早前收的問(wèn)題。對(duì)此，教師就可以在練習(xí)踏跳時(shí)發(fā)出：“咚——嗒”的口令，口令“咚”要拉長(zhǎng)節(jié)奏，是要保持空中騰空的時(shí)間�！班钡目诹钜獭⒖�，是提示收腿。這樣會(huì)使學(xué)生更容易理解和記憶。
三、講與練要有一個(gè)合理的比重
一個(gè)練習(xí)內(nèi)容相對(duì)是一個(gè)較少的整體，從練習(xí)單元出發(fā)要貫徹“精講多練”，但對(duì)課堂上教師講解內(nèi)容的多少，時(shí)間的多少，以及學(xué)生練習(xí)的次數(shù)與量的多少則應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。從教學(xué)的實(shí)踐看，新授課講解時(shí)間和學(xué)生相對(duì)理解能力時(shí)間用時(shí)較多，而練習(xí)時(shí)間相對(duì)較少。這主要是學(xué)生初次進(jìn)行技能內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，往往會(huì)因?yàn)橛龅郊夹g(shù)方面的問(wèn)題中斷練習(xí)，因教師在發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的錯(cuò)誤時(shí)會(huì)暫停練習(xí)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，這樣，就減少了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。在提高練習(xí)的課堂上，也就是復(fù)習(xí)課，教師往往思考和講解的時(shí)間較少，學(xué)生也是如此，因?yàn)樗麄兊膭?dòng)作基本熟練了，就不用更多的時(shí)間思考動(dòng)作技術(shù)了，所以練習(xí)時(shí)間增多了�？傊�，一個(gè)階段和一次課講解的內(nèi)容多少，練習(xí)時(shí)間與量的多少都不是絕對(duì)的，而是取決于學(xué)生技術(shù)動(dòng)作掌握的需要。
四、練習(xí)要 ……（未完，全文共1886字，當(dāng)前僅顯示1199字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《體育課上“精講多練”應(yīng)注意的四個(gè)問(wèn)題》）