在2011－2012年度文明單位創(chuàng)建匯報會上的講話

文明單位創(chuàng)建的高度、深度、寬度和效度
在2011－2012年度文明單位創(chuàng)建匯報會上的講話
各位領(lǐng)導、各位老師：
文明單位評比的過程，是總結(jié)、歸納學校發(fā)展，學習他校經(jīng)驗，改善自身不足，提升校風、學風的過程。上海戲劇學院已經(jīng)連續(xù)四屆獲得了市級文明單位的光榮稱號。如何在既有成績進一步深入推進文明創(chuàng)建工作，這是兩年來創(chuàng)建工作圍繞的核心問題。我們圍繞問題來開展創(chuàng)建活動，下面，我就從文明單位創(chuàng)建的高度、深度、寬度和效度這四個問題向大家展開匯報。
第一個問題是高度問題：如何不斷提升文明單位建設(shè)的思想水平和文化水平，如何從注重形態(tài)文明建設(shè)向建設(shè)思想文明、文化文明轉(zhuǎn)變。
第二個問題是深度問題：如何不斷深化文明單位建設(shè)的落地化、落心化，把文明創(chuàng)建工作落在每件事上、每個人心上，如何從注重多重宏觀文明問題向著手微觀文明問題轉(zhuǎn)變。
第三個問題是寬度問題：如何不斷擴大文明建設(shè)的對外合作輻射，如何不斷提升提高文明建設(shè)的社會效能，從內(nèi)循環(huán)式文明建設(shè)向開放式文明建設(shè)轉(zhuǎn)變。
第四個問題是效度問題：結(jié)合學校中心工作，結(jié)合“國際一流”藝術(shù)院校建設(shè)，圍繞“出人才、出作品、出
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當作學校文明創(chuàng)建的一個根本性工作。我們堅持公開、透明，讓制度公開，信息公開，過程公開，讓陽光播撒進來。兩年來，學校嚴格貫徹２０１０年修訂出臺的“三重一大”決策制度實施細則，采取措施逐步使學校涉及教職工利益事項的行政決策過程，涉及學校重大資金使用的大宗儀器設(shè)備物資采購和基建修繕工程招投標過程等向全校乃至全社會公開化。“陽光工程”讓使學校各項工作公開透明運作，人民來信明顯下降，充分體現(xiàn)了一個“風清氣正”的校園氛圍。
二、深度：不斷深化文明單位建設(shè)的落地化、落心化，把文明創(chuàng)建工作落在每件事上、每個人心上，從注重宏觀文明問題向著手解決微觀文明問題轉(zhuǎn)變。
１、緊密圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“基層組織建設(shè)”的主題，開展校風建設(shè)。
黨委二度深入基層支部，深入調(diào)研，與基層黨員和群眾就“如何推動學校的制度建設(shè)”、“如何創(chuàng)設(shè)條件推動每一個人的發(fā)展”開展討論。通過兩次調(diào)研，黨委領(lǐng)導直面問題，實事求是的態(tài)度贏得了群眾與基層黨員的信任與理解，化解了他們的困惑與疑慮，著力營造“風清氣正、寬容和諧”的社會主義現(xiàn)代大學文化。
２、緊密圍繞“不求所全、更求有效”的原則，開展制度文明建設(shè)。
制度不在于多，在于有效，不在于全面，在于管用。兩年中，學校不斷制定、修訂相關(guān)制度，梳理了１００多項管理制度，歸并了其中３０多項，廢除了２０多項，修訂了２０多項，細化制度建設(shè)中的現(xiàn)代文明理念，逐項落實，不斷推進改革。其中，招生工作作為制度建設(shè)的重點領(lǐng)域，得到了學校的高度重視。一方面制定了加強招生考務(wù)管理、考試監(jiān)督的工作規(guī)范，另一方面，學校還把招生的監(jiān)督監(jiān)察做到關(guān)口前移，每年招生結(jié)束后又進行認真總結(jié)，及時提出改進、改革的建議，真正做到了從源頭上杜絕腐敗可能。
３、緊緊圍繞教學育人的目標要求，開展師德師風建設(shè)。
學校的師德師風建設(shè)每一年都有不同的主題，第一年是揚正氣，第二年是寬胸懷，第三年是忠于黨。我們圍繞教學育人的要求，開展了一系列的主題宣傳活動。
優(yōu)秀教師成典型。我校大力推進師德教育，涌現(xiàn)出多位品德高尚、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。兩年中，舞蹈學院朱美麗、舞美系徐家華作為上海市優(yōu)秀教師代表相繼登上了上海市慶祝教師節(jié)主題活動的舞臺。
新老教師結(jié)對子。為了充分發(fā)揮老教師的示范、幫帶作用，學校舉行了青年教師教學助理拜師活動，促使青年教師在教學導師的幫助和指導下盡快成長，發(fā)展提高，為學校師資隊伍建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。
現(xiàn)身說法傳經(jīng)驗。為了傳承藝術(shù)教學的優(yōu)良傳統(tǒng)，學校邀請多位老教師現(xiàn)身說法，傳授經(jīng)驗。２０１２年的教師節(jié)，學校舉辦了經(jīng)驗交流大會，９位老師上臺代表院系發(fā)言，與全校師生分享教學經(jīng)驗和成果，取得了很好的效果。
４、緊密圍繞大學生“踐行”活動，開展學風建設(shè)。
儀式教育成亮點。學校以儀式教育為載體，開展各類活動來提升德育工作有效性。比如，我們開展了上戲升旗主題教育活動，設(shè)計了“上戲?qū)W生黨員成長護照”，組織了新生校園尋訪、�；张宕鲀x式等新生教育等。
展示型教育有新意。學校排演了一系列主旋律劇目，對創(chuàng)新大學生思想政治教育進行探索。在舞劇《紅》、朗誦劇《回響回想》、話劇《開天辟地》等劇目中，把“支部建在了劇組”，鼓勵大學生通過表演實踐來拓展學習平臺，從學習中受到教育，提升自我。
跨文化交流教育促思考。學校邀請全國政協(xié)新聞發(fā)言人、國務(wù)院新聞辦公室前主任趙啟正和國際展覽局名譽主席、中國前駐法特命全權(quán)大使吳建民，與學生展開對話。交流使人生更美好，學校希望能夠通過兩位資深媒體發(fā)言人對跨文化現(xiàn)象的解讀，促進和提高學生的思想水平。
三、寬度：不斷擴大文明建設(shè)的對外合作輻射，不斷提升提高文明建設(shè)的社會效能，從內(nèi)循環(huán)式文明建設(shè)向開放式文明建設(shè)轉(zhuǎn)變。
１、加強與區(qū)域共建，通過合作形成雙贏。
兩年中，學校創(chuàng)新觀念、走出圍墻，聯(lián)手區(qū)域發(fā)展推動自身建設(shè)。學校先后與靜安、閔行、楊浦、長寧、青浦、普陀等區(qū)聯(lián)組驅(qū)動，加強共建，實現(xiàn)雙贏。此外，學校還憑借學科優(yōu)勢，在閔行區(qū)建立了馬蘭工作室，在楊浦區(qū)建立了徐家華工作室 ……（未完，全文共6069字，當前僅顯示2131字，請閱讀下面提示信息。收藏《在2011－2012年度文明單位創(chuàng)建匯報會上的講話》）