教師勤廉兼優(yōu)先進(jìn)個(gè)人事跡材料8

為師者的情懷
教師勤廉兼優(yōu)先進(jìn)個(gè)人事跡材料8

曹建萍同志，2007年畢業(yè)于東北師范大學(xué)研究生院。從事班主任的工作五年來(lái),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),用教師真誠(chéng)的愛,贏得了學(xué)生純真的愛.作為一名普通的年輕老師，在5年的平凡工作崗位上，她沒(méi)做什么驚天動(dòng)地的大事，但難能可貴之處是5年里，不僅是用力，更是用心做好工作中的每一件小事，用心上好每一節(jié)課，精心批改每一份作業(yè)，熱心無(wú)私的輔導(dǎo)每一名學(xué)生……，她用這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，溫暖了一個(gè)個(gè)學(xué)生的心，給每一個(gè)家庭帶去快樂(lè)，也用這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事演繹著自己無(wú)悔的青春。
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人做一件好事不難，難的是一輩子做好事。
一個(gè)老師，從早到晚陪學(xué)生不難，難的是每天都陪學(xué)生。
曹建萍同志自從參加工作以來(lái)，她每天都比學(xué)生早到校，比學(xué)生晚回家。她三年高一高二班主任，每天都是六點(diǎn)半到
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略575字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
篇整套的作業(yè)，更不留簡(jiǎn)單粗暴的罰寫。留作業(yè)的原則是：整理易混易錯(cuò)的內(nèi)容，使學(xué)生知識(shí)清晰；歸納類型題，使重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化；難易形成梯度，給每個(gè)學(xué)生施展的空間。同時(shí)，她堅(jiān)持及時(shí)判閱，及時(shí)反饋，及時(shí)釋疑。讓學(xué)生有針對(duì)性地完成作業(yè)，輕松愉悅地學(xué)習(xí)知識(shí)。
除整體宏觀地努力尋求科學(xué)、有效的教法外，還有針對(duì)性地、耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。她利用課間、中午、晚間；教室、走廊、辦公室，學(xué)生在的時(shí)間，學(xué)生在的地點(diǎn)，總能看到曹老師的身影，或?yàn)橥瑢W(xué)解析，或與同學(xué)談話，或與同學(xué)討論……孜孜不倦。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)不懈的努力，年輕的曹老師教學(xué)成績(jī)脫穎而出。2011年，她所帶的高三•四班，高考成績(jī)總分全校第一，全班50%多的學(xué)生達(dá)到了一批線。2011年秋，曹老師又擔(dān)任了一個(gè)高三年級(jí)的班主任，經(jīng)過(guò)近8個(gè)月的拼搏，這個(gè)班級(jí)從高二期末成績(jī)的第七名，已經(jīng)進(jìn)步到年組第四名。更為可喜的是同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了巨大變化，班級(jí)的整體狀態(tài)上了一個(gè)新的臺(tái)階。
對(duì)待“需幫生”，她從不戴“有色眼鏡”，而是為他們無(wú)償?shù)摹伴_小灶”。2012屆高三畢業(yè)生于**，高一高二階段化學(xué)拖后腿，考試成績(jī)不到60分。到了高三越來(lái)越產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而變得散漫，懶惰。曹老師反復(fù)思考后，認(rèn)為她是缺乏自信心而導(dǎo)致惡性循環(huán)，決定幫助她樹立信心走出困境。首先曹老師將她從最后一排調(diào)到前面坐在老師的身邊，作業(yè)先檢查她的，卷紙先判她的，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些對(duì)于她來(lái)說(shuō)有針對(duì)性的化學(xué)試題讓她練習(xí)，尋找一切可能的時(shí)間幫其解決學(xué)習(xí)上的困難。此外曹老師多次找她談心，關(guān)心她的生活和成長(zhǎng)，放大她的優(yōu)點(diǎn)，每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使得她有被重視、被關(guān)注和被愛的感覺(jué)。有了對(duì)老師的完全信任，她的成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。到高三后期，于**的化學(xué)成績(jī)已經(jīng)處于班級(jí)前列，高考時(shí)也發(fā)揮出色。連她的家長(zhǎng)也由衷地說(shuō)，老師，多虧你不放棄，難為你這么有耐心，這會(huì)兒我們?nèi)叶加邢Ｍ耍蠋�，真不知怎么感謝你。還有比給一個(gè)人及其家庭以希望而更有意義的事情嗎？還有比這由衷的感激而更高的獎(jiǎng)賞嗎？
人非草木，孰能無(wú)情。對(duì)學(xué)生絕對(duì)無(wú)私不求回報(bào)的關(guān)愛換來(lái)的是也終究是學(xué)生和家長(zhǎng)的真情和感動(dòng)。對(duì)于行為異常的孩子，曹老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘，進(jìn)行額外的無(wú)私關(guān)照。在接任2012屆高三班主任后不久，曹老師發(fā)現(xiàn)班上的段**，家庭困難，父母親均是替人打工，家中三口人擠在不足60平的舊房子里。這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn)，心理上很壓抑、自卑，并且沉迷于漫畫小說(shuō)不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，失去了進(jìn)取心。面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題學(xué)生和這樣困難的一個(gè)家庭，曹老師覺(jué)得，孩子就是這個(gè)家庭的希望，孩子有了前途，才能改變這個(gè)家庭的命運(yùn)。因此她有責(zé)任有義務(wù)幫助這個(gè)家庭好好教導(dǎo)這個(gè)孩子，即使需要自己利用很多業(yè)余時(shí)間無(wú)私付出也在所不惜。首先曹老師找她談心進(jìn)一步了解她，并講述了很多人窮志不窮的成功勵(lì)志故事，幫助她消除心理上的障礙。課上每當(dāng)她開小差的時(shí)候曹 ……（未完，全文共2538字，當(dāng)前僅顯示1613字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師勤廉兼優(yōu)先進(jìn)個(gè)人事跡材料8》）