新時期我市干部教育培訓(xùn)需求的調(diào)查報告

目錄/提綱：……
一、自貢市干部培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查2
（一）自貢市干部培訓(xùn)簡況2
（二）自貢市干部培訓(xùn)效果4
（三）主要問題及原因分析5
（一）培訓(xùn)目的需求7
（二）教學(xué)內(nèi)容的需求7
（三）教學(xué)方式的需求9
（四）培訓(xùn)師資需求10
（五）培訓(xùn)班次設(shè)置的需求11
（六）學(xué)員考核模式的需求11
（一）進(jìn)一步完善干部培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制12
（二）不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式13
（三）提高培訓(xùn)管理科學(xué)化水平16
（四）充分發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)主渠道主陣地作用17
一、自貢市干部培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查
（一）自貢市干部培訓(xùn)簡況
（二）培訓(xùn)效果
（三）主要問題
二、干部培訓(xùn)需求調(diào)查分析
（一）調(diào)查問卷設(shè)計
（二）座談訪談設(shè)計
（三）調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果及分析
三、提高自貢市干部培訓(xùn)質(zhì)量的對策與建議
（一）進(jìn)一步完善干部培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制
（二）不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式
2、黨性修養(yǎng)與黨性鍛煉課程體系（1）黨的理論教育模塊
（三）提高培訓(xùn)管理科學(xué)化水平
（四）充分發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)主渠道主陣地作用
……
新時期我市干部教育培訓(xùn)需求的調(diào)查報告

引 言 2
一、自貢市干部培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查 2
（一）自貢市干部培訓(xùn)簡況 2
（二）自貢市干部培訓(xùn)效果 4
（三）主要問題及原因分析 5
二、自貢市干部培訓(xùn)需求調(diào)查分析 7
（一）培訓(xùn)目的需求 7
（二）教學(xué)內(nèi)容的需求 7
（三）教學(xué)方式的需求 9
（四）培訓(xùn)師資需求 10
（五）培訓(xùn)班次設(shè)置的需求 11
（六）學(xué)員考核模式的需求 11
三、提高自貢市干部培訓(xùn)質(zhì)量的對策與建議 12
（一）進(jìn)一步完善干部培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制 12
1．構(gòu)建常態(tài)化的干部需求調(diào)研機(jī)制 12
2．完善培訓(xùn)計劃生成機(jī)制和干部參訓(xùn)機(jī)制 12
3．建立干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考核評估機(jī)制 13
4．設(shè)立干部培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi) 13
（二）不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式 13
1．精心設(shè)置好培訓(xùn)內(nèi)容 13
2．創(chuàng)新培訓(xùn)的方式方法 14
（三）提高培訓(xùn)管理科學(xué)化水平 16
1．強(qiáng)化管理職能 16
2．改進(jìn)管理方式 16
3．提升教學(xué)質(zhì)量 17
（四）充分發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)主渠道主陣地作用 17
1．整合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)化教育資源 17
2．發(fā)揮黨校優(yōu)勢，拓展培訓(xùn)職能 18
3．專兼職結(jié)合，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè) 18
4．加大培訓(xùn)投入，改善辦學(xué)條件 18


引 言
新形勢新任務(wù)對干
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略892字，正式會員可完整閱讀）……　
2
大安 8 49 4 4 1 3
沿灘 8 46 4 4 2 2
合計 125 46 59 54 7 11 26 7 3 12

3、主要培訓(xùn)對象
《干部教育培訓(xùn)工作條例》規(guī)定，干部教育培訓(xùn)的對象是全體干部，重點(diǎn)是縣處級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部及其后備干部�！吨泄菜拇ㄊ∥k公廳關(guān)于貫徹<2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要>的實施意見》（川委辦[2012]17號文件）明確，市級黨校主要調(diào)訓(xùn)縣處級及其后備干部、科級領(lǐng)導(dǎo)干部，縣（區(qū)）委黨校主要調(diào)訓(xùn)副科級領(lǐng)導(dǎo)干部及其后備干部。
按2011年統(tǒng)計，我市現(xiàn)有縣級領(lǐng)導(dǎo)干部930名，其中縣級領(lǐng)導(dǎo)班子成員658名；科級及以下干部10480名，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員900名。近三年，市委黨校每年培訓(xùn)干部約2000人，其中縣級領(lǐng)導(dǎo)100余人，科級領(lǐng)導(dǎo)146人，占培訓(xùn)對象12%；縣（區(qū)）委黨校每年培訓(xùn)干部約1300人，其中副科級領(lǐng)導(dǎo)干部及一般公務(wù)員700余人，占培訓(xùn)對象約60%。
（二）培訓(xùn)效果
1．總體評價
被調(diào)查者對我市干部培訓(xùn)工作總體評價“滿意”的占60.1%，“比較滿意”的占25.1%，干部培訓(xùn)工作總體上得到了廣大黨政干部的認(rèn)可。

2．具體評價
就干部培訓(xùn)在促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高干部自身綜合素質(zhì)、促進(jìn)自身工作三個方面所起的作用，85.33%的人認(rèn)為對實際工作的指導(dǎo)“效果明顯或較好”,82.62%的人認(rèn)為培訓(xùn)后自身綜合素質(zhì)能力“得到很大提高或有較大提升”,87.56%的人認(rèn)為培訓(xùn)對推進(jìn)自身“有非常好或較好的推動作用”。數(shù)據(jù)結(jié)果如下：
評價指標(biāo) 具體選項 百分比
培訓(xùn)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的效果評價 A 很好的指導(dǎo)了實際工作，效果明顯 58.02
B 對實際工作有一定的指導(dǎo)，效果較好 27.31
C 有一定的指導(dǎo)，但是不明顯 9.11
D 基本沒有什么效果 5.56
培訓(xùn)對提高自身綜合素質(zhì)能力的效果評價 A 自身綜合素質(zhì)能力得到很大提高 54.07
B 自身綜合素質(zhì)能力得到較大提升 29.55
C 對提高自身綜合素質(zhì)能力起了一定作用，但效果不明顯 14.25
D 基本沒有得到提高 2.14
培訓(xùn)對促進(jìn)自身工作的效果評價 A 對履行自身工作職責(zé)、完成各項任務(wù)起到了非常好的推動作用 59.65
B 對自身工作有較好的推動作用 27.91
C 對自身工作有一定的推動作用，但效果一般 12.28
D 對推動自身工作沒有作用，工作還是老樣子 0.88

（三）主要問題
目前，自貢市的干部培訓(xùn)包括行業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)和組織部調(diào)訓(xùn)。從訪談中，我們了解到各單位比較重視內(nèi)部培訓(xùn)，培訓(xùn)形式也日趨多樣，如市規(guī)建局主辦的“城市大講堂”、市財政局搞的“機(jī)關(guān)大講堂”、沿灘教育局的“校長論壇”等。對黨校為主陣地開展的干部培訓(xùn)輪訓(xùn)工作，有85.6%的學(xué)員表示滿意或比較滿意，其成效也是顯著的，但自貢市干部培訓(xùn)工作仍存在一些較為突出的問題，問卷分析顯示如下圖：


1．培訓(xùn)制度有待完備
有24.7%的被調(diào)查者認(rèn)為，干部培訓(xùn)的管理機(jī)制有待完善、激勵約束不足。一是多頭培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)、多年不訓(xùn)現(xiàn)象仍然存在�！耙话咽帧焙椭匾獚徫桓刹空{(diào)訓(xùn)非常難。問卷中，有的干部甚至十年都沒參加過黨校的輪訓(xùn)。二是有關(guān)規(guī)定執(zhí)行偏軟�！疤岚螕�(dān)任黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的應(yīng)當(dāng)經(jīng)黨校、行政學(xué)院或者組織（人事）部門認(rèn)可的其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，五年累計培訓(xùn)三個月以上”的規(guī)定，沒有完全執(zhí)行到位。
2．培訓(xùn)內(nèi)容仍需完善
21.2%的被調(diào)查對象認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容理論與實踐聯(lián)系不夠緊密，培訓(xùn)缺少足夠吸引力。主要表現(xiàn)為強(qiáng)調(diào)分層分級培訓(xùn)、忽視按需施教分崗分類培訓(xùn)；培訓(xùn)涉及實際操作和創(chuàng)新性思維的內(nèi)容較少；培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計針對性不夠強(qiáng)、黨性教育不夠深；培訓(xùn)內(nèi)容分析的深度不能滿足一些干部的需要。
3．培訓(xùn)方式有待改進(jìn)
有38.6%的被調(diào)查者認(rèn)為目前干部培訓(xùn)方式比較傳統(tǒng)，缺少多樣性和靈活性。座談中，有一些干部學(xué)員反映，目前干部教育培訓(xùn)方式多數(shù)還以傳統(tǒng)的上大課為主，實踐考察偏少；一言堂多，互動式教學(xué)少；傳統(tǒng)手段多，現(xiàn)代化手段少；論點(diǎn)觀點(diǎn)多，結(jié)合本地實際的案例少。應(yīng)加強(qiáng)實踐考察、互動式教學(xué)的比重。
4．培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)動力有待激勵
有些干部認(rèn)為，參加輪訓(xùn)是組織安排，完全是應(yīng)付了事；有的干部以“工學(xué)矛盾”為由長期請假或請人“代培”；也有的干部認(rèn)為，培訓(xùn)對自己沒什么幫助，訓(xùn)不訓(xùn)差不多，學(xué)沒學(xué)好無所謂。這樣直接影響培訓(xùn)的質(zhì)量和效率，導(dǎo)致不少干部職位上去了，履行崗位職責(zé)的能力水平卻沒有得到相應(yīng)提高。為此，應(yīng)建立有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)激勵機(jī)制。
二、干部培訓(xùn)需求調(diào)查分析
課題組采取問卷調(diào)查和座談、訪談等形式，對 ……（未完，全文共10527字，當(dāng)前僅顯示2504字，請閱讀下面提示信息。收藏《新時期我市干部教育培訓(xùn)需求的調(diào)查報告》）