密歇根州立大學(xué)暑期游學(xué)項(xiàng)目感想

密歇根州立大學(xué)暑期游學(xué)項(xiàng)目感想

這個(gè)暑假由我們學(xué)校上海海洋大學(xué)組織，海洋學(xué)院6名同學(xué)和生命學(xué)院2名同學(xué)組成和諧8人小組于7月17日至8月17日到美國(guó)密歇根州立大學(xué)進(jìn)行暑期游學(xué)項(xiàng)目，幾乎都是第一次踏出國(guó)門(mén)的我們，懷著好奇的心情坐上了長(zhǎng)達(dá)20個(gè)小時(shí)的國(guó)際航班開(kāi)始了我們的美國(guó)之行。

Part One 我們?cè)诿绹?guó)的北邊
美國(guó)的北方跟我們?cè)诤萌R塢電影里看到的美國(guó)大街是非常不一樣的，這里有五大湖，有非常繁茂的森林，生態(tài)相當(dāng)好，走在校園的路上常常能看到松鼠兔子，偶爾還能看到遠(yuǎn)處跳躍著的梅花鹿。美國(guó)的北方夏季的時(shí)候白天特別長(zhǎng)，到晚上九點(diǎn)多，天才慢慢地黑下去。當(dāng)我們還在MSU的校園路上逡巡的時(shí)候，不知不覺(jué)就到了晚上八點(diǎn)。
在密歇根，每家每戶(hù)都住在大約一層的木質(zhì)的房屋里，還擁有一片可以自己打理的小花園。而和我們一起的教授Amber則有一個(gè)非常大的農(nóng)場(chǎng)，但是她并不是用它來(lái)種糧食的，當(dāng)她從一個(gè)農(nóng)夫的手里買(mǎi)過(guò)這片田地的時(shí)候她就開(kāi)始慢慢地恢復(fù)生態(tài)，種適合于遷徙鳥(niǎo)類(lèi)的草，造了兩個(gè)人工湖并且一個(gè)養(yǎng)了螺螄和青蛙，一個(gè)養(yǎng)了太陽(yáng)魚(yú)和另外兩種小魚(yú)。我們來(lái)到美國(guó)的第一天便是在她家的這個(gè)“農(nóng)場(chǎng)”上BBQ。在這里，我認(rèn)識(shí)了今后一個(gè)月將與我朝夕相處的實(shí)驗(yàn)室伙伴們，有Elizabeth，Isaac，Chad，還有我在
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tor Faisal 過(guò)來(lái)跟我介紹他的實(shí)驗(yàn)室主要的研究項(xiàng)目的時(shí)候，原本幾分鐘可以講完的，他耐心地給我講了半個(gè)小時(shí)，包括在黑板上形象地畫(huà)畫(huà)。
這里的魚(yú)都是由DNR（department of nature resources）從五大湖的各個(gè)區(qū)域運(yùn)送過(guò)來(lái)，進(jìn)行外部病癥監(jiān)測(cè)和血液監(jiān)測(cè)，看看這魚(yú)是健康的還是生病的，生病的又是什么原因?qū)е碌�，是病毒還是細(xì)菌還是蠕蟲(chóng)。而我既沒(méi)有接觸過(guò)PNT，也沒(méi)有接觸過(guò)ELISA，也沒(méi)有接觸過(guò)PCR所以教授讓我從第一步，處理魚(yú)開(kāi)始。
在美國(guó)，不管是學(xué)生還是別的工作人員，只要需要做實(shí)驗(yàn)和接觸實(shí)驗(yàn)用品就必須進(jìn)行安全教育，而這里的安全教育并不是上一節(jié)課講講注意事項(xiàng)就可以了的，這是一個(gè)網(wǎng)上的培訓(xùn)，分成了三個(gè)部分，每個(gè)部分都有一百多頁(yè)，而且每學(xué)完一小節(jié)還有小測(cè)試，安全培新結(jié)束后，還需要填寫(xiě)個(gè)人信息和導(dǎo)師信息，如果因?yàn)椴僮鞑划?dāng)導(dǎo)致了不良后果，學(xué)生和導(dǎo)師都要負(fù)責(zé)任的。所以每個(gè)人都不敢馬虎，把它作為一項(xiàng)法律來(lái)遵循。
我在美國(guó)的前三個(gè)星期，周一周五的實(shí)驗(yàn)時(shí)間是從上午9點(diǎn)到下午4點(diǎn)，而周二到周四則是從上午9點(diǎn)到12點(diǎn)，每天都有不一樣的安排，我能從中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)他們的實(shí)驗(yàn)方法和思路。
處理魚(yú)類(lèi)。第一步，對(duì)魚(yú)進(jìn)行外表觀測(cè)，因?yàn)槿绻~(yú)感染了VHS它們會(huì)在腹鰭、胸鰭和鰓等部位有出血的現(xiàn)象。第二步，解剖，對(duì)于較大將魚(yú)的主要血液和免疫組織：肝臟、心臟、脾臟取出裝袋，而較小的魚(yú)則去全部?jī)?nèi)臟裝袋，對(duì)于更小的魚(yú)像rainbow trout的幼魚(yú)則是從尾柄部切開(kāi)，用毛細(xì)管吸送魚(yú)的主血管中流出的血液。這一步是為后續(xù)的研究做準(zhǔn)備的，所以每次處理魚(yú)類(lèi)的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)室的人都非常多，大家圍在一張大長(zhǎng)桌上做實(shí)驗(yàn)，分工明確，這里做實(shí)驗(yàn)的有博士生研究生還有像我這樣的本科生。有一個(gè)研究細(xì)菌的博士生，是一位叫Arfang的黑人朋友，他對(duì)這些魚(yú)都充滿(mǎn)了好奇心，每次發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的組織或結(jié)構(gòu)，他都要嘗試去顯微鏡觀察看看到底是什么。好奇心不一定是害死貓，而有可能是成就一位科學(xué)家。所以當(dāng)我回來(lái)中國(guó)以后，上我們的考研班的時(shí)候，老師告訴我們這些問(wèn)題必須怎么答怎么答的時(shí)候，我不禁想為什么就不能寫(xiě)我自己的想法呢，應(yīng)試教育培養(yǎng)出來(lái)的研究生到底能不能有自己的科研能力呢？
探索病毒。這種病毒到底致病機(jī)制是什么，怎樣才能控制這種病毒。實(shí)驗(yàn)室的不同的人都在做著不同的嘗試。最可控的方法就是自己去感染健康的魚(yú)，所以首先得知道什么樣的濃度是最合適的，那個(gè)點(diǎn)是健康和生病的臨界點(diǎn)。這就是我實(shí)驗(yàn)室Isaac做的研究，Cell plates，培養(yǎng)細(xì)胞用不同濃度的病毒感染，找到L50的值。而Elizabeth則是做PNT和PDA，是兩個(gè)相反的過(guò)程，而我觀察的是PNT。將血清樣品稀釋?zhuān)?：20，1：40，1：80……1：40960）這樣如果血清中有抗體的話(huà)，會(huì)隨著稀釋而稀釋?zhuān)?dāng)加入定量的病毒的時(shí)候，抗體越少，形成的病毒斑塊就越多。這樣就能看出這種魚(yú)是否產(chǎn)生了抗體。
尋找抗體。血清樣品剩下的一部分則是用來(lái)做ELISA 的。我一共觀察了兩次ELISA，第一次是做細(xì)菌，第二次則是做病毒的。首先前期工作是非常重要的，在VHSV注入兔子體內(nèi)，雖然兔子不會(huì)生病但是會(huì)產(chǎn)生這種病毒的抗體，再將兔子身上的抗體注入山羊的體內(nèi)，對(duì)這些兔子抗體山羊同樣會(huì)產(chǎn)生免疫，而產(chǎn)生山羊抗體。第一步，將病毒固定在plates的底部；第二步，在每個(gè)井里加入魚(yú)的血清液，如果有抗體，則會(huì)與病毒結(jié)合；第三部，繼續(xù)加入兔子抗體，這樣在上一步?jīng)]有和魚(yú)抗體結(jié)合的病毒則會(huì)與兔子抗體結(jié)合；第四步，加入標(biāo)記了的山羊抗體，這樣兔子抗體會(huì)與山羊抗體結(jié)合而魚(yú)抗體不會(huì)與山羊抗體結(jié)合；第五步，染色。變成黃色證明這條魚(yú)沒(méi)有抗體而不變色則是存在抗體的。
實(shí)驗(yàn)室生活是我在美國(guó)過(guò)得最充實(shí)的部分，每天接觸新的儀器新的實(shí)驗(yàn)方法新的實(shí)驗(yàn)伙伴，在這么多的新鮮事物當(dāng)中，也鍛煉著我的創(chuàng)新思維。他們的實(shí)驗(yàn)方案都是先有個(gè)大體的思路，然后自己不斷查資料然后將其豐滿(mǎn)，最終變成可以實(shí)行的實(shí)驗(yàn)方案。而我們國(guó)內(nèi)的大學(xué)生則比較難做到這一點(diǎn)，也許國(guó)內(nèi)的教育要更加關(guān)注青年的創(chuàng)新能力。

Part There 這里可愛(ài)的人們
我所遇到的美國(guó)朋友的很nice，剛到美國(guó)，是Amber和Chad去接我們的，一位是我們這一個(gè)月的“大管家”一位是我的實(shí)驗(yàn)室最親密的伙伴。不來(lái)到美國(guó)，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道我們的英語(yǔ)口語(yǔ)其實(shí)有多么的不正宗，而Amber，Chad還有其他人都能放慢語(yǔ)速給我們講解，并且耐心地聽(tīng)我們用口語(yǔ)加肢體語(yǔ)言的蹩腳的表達(dá)。
當(dāng)離開(kāi)MSU，離開(kāi)這片熱情的土地的時(shí)候，最舍不得的就是這里的人們。忘不了Amber和Mike給 ……（未完，全文共4883字，當(dāng)前僅顯示2467字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《密歇根州立大學(xué)暑期游學(xué)項(xiàng)目感想》）