關(guān)心下一代工作暨‘雙先’表彰會交流材料

市關(guān)心下一代工作暨‘雙先’表彰會交流材料

家校合作 共育未來
——永康市大司巷小學(xué)“親子社團”育人活動透視
永康市大司巷小學(xué) 黃偉星

家庭——學(xué)校，一對教育主體，打破了時空距離，共同建造著快樂的園地。
家長——教師，兩種育人角色，匯聚在“親子社團”中，攜手引領(lǐng)兒童成長。
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，我國教育事業(yè)取得了跨越式進步，然而也衍生了許多新問題。是重教還是重養(yǎng)？是重智還是重德？為什么家長常常抱怨“孩子很難管教，不聽父母的話”？也是擺在學(xué)校面前的難題。
如何破解這一素質(zhì)教育的難題？我校深入開展《探索親子社團育人活動的實踐與研究》，建立一個新型的“家校合作”載體，使家校資源形成互補，從而讓少年兒童教育更實在有效、更切實可行。
開展“親子社團”育人活動，正是我校針對學(xué)生情感問
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略559字，正式會員可完整閱讀）……　
是大司巷小學(xué)“家校合作”新型教育方式的主打品牌，也構(gòu)成了其校園文化的核心。
學(xué)校少先隊將“特色小隊”和“雛鷹假日小隊”建設(shè)理念融會貫通，不斷豐富紅領(lǐng)巾社團建設(shè)的內(nèi)涵。一個個主題鮮明的社團組織活躍在校園內(nèi)外，成為少先隊品牌活動的重要支撐點。學(xué)校現(xiàn)有“親子攝影社”、“親子讀書社”、“親子服務(wù)社”、“親子書畫社”、“親子科學(xué)社”、“親子文學(xué)社”、“親子外語社”、“親子體藝社”共八大類型“親子社團”，各類活動也精彩紛呈。
經(jīng)過一番緊張的籌備，一個以“關(guān)愛生命，科學(xué)養(yǎng)蠶”為主題的親子活動開展起來了�！坝H子科學(xué)社”的隊員們了解養(yǎng)蠶工序、記錄數(shù)據(jù)、編寫報告，與小伙伴們共同分享自己的觀察成果；拍人物、探風(fēng)景、攝昆蟲，在“親子攝影，魅力無限”親子攝影活動中，“親子攝影社”的小攝影家用手中的攝像機記錄家鄉(xiāng)的新變化，定格小伙伴的成長歷程，并匯集成別致的“親子攝影采風(fēng)集”；“我們 要繼承先烈遺志，誓做跨世紀(jì)的小主人”……在烈士陵園里，少先隊小干部們緊握右拳，莊嚴(yán)宣誓，認真參加“緬懷先烈做新世紀(jì)小主人”活動；喜歡拓展運動的三年級隊員們則走進了“金華茶花文化園野戰(zhàn)拓訓(xùn)營”，他們身穿迷彩軍服，跟隨教官踢正步、走方陣，一招一式有板有眼。此外，還有“迎新年賀新春”親子書法比賽、“我是長征路上的小紅軍”、“體驗歷史，感受幸�！�、“勇往直前，快樂無限”華釜山親子活動等。
活動中，爸爸媽媽們也扮演著重要的角色。在以學(xué)校為陣地的校園親子社團活動中，應(yīng)知杭同學(xué)的爸爸為“親子體藝社”策劃了“我自認、我健康、我快樂”親子運動會，杜奕澍隊員的媽媽主持了“親子讀書社”開展的“我愛記詩詞”活動。在以家庭為陣地的校外親子社團活動中，一（8）中隊田昂軒同學(xué)和爸爸一起設(shè)計了有趣的“我體驗我快樂”活動，而“十歲生日游杭州嘟嘟城”活動則是三（6）中隊金晨曦媽媽的“妙手之作”……
為隊員們“量身定做”的親子實踐活動，充分發(fā)揮著育人功能，為隊員們搭建了走向社會、鍛煉自我的廣闊舞臺。隊員們在活動中細心觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，收獲著成長的喜悅；他們策劃活動、組織實施、課后交流、體驗思考、參與實踐……“親子社團”構(gòu)筑著隊員快樂成長的基石。
二、完善“親子學(xué)�！边\行機制
一個個深入淺出的專業(yè)講座，一次次“猜猜看”、“心愿卡”親子活動，一場場“零距離”的網(wǎng)絡(luò)家庭交流會，讓家長們無不嘆服“親子學(xué)�！边\行機制的功能和作用。2008年11月，大司巷小學(xué)充分調(diào)動各種資源，推出了家校聯(lián)動的“親子學(xué)�！�。其中，“親子教育課堂”、“家長開放日”和“網(wǎng)絡(luò)親子學(xué)�！笔恰坝H子學(xué)�！钡娜笾厝椖�。
“親子教育課堂”以授課、論壇、講座為主要形式，定期舉辦教育講座、傳授家教經(jīng)驗、介紹活動方法，受到了家長們的普遍歡迎。2008年，學(xué)校請來了“知心姐姐”宣講團，以對話式的座談與家長們面對面交流，讓家長們獲益匪淺；2009年5月，金華市金東區(qū)教科所專家再次走進校園，將精彩的專業(yè)講座帶給每一 ……（未完，全文共3110字，當(dāng)前僅顯示1571字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)心下一代工作暨‘雙先’表彰會交流材料》）