優(yōu)秀黨員童春林同志先進事跡

優(yōu)秀黨員童春林同志先進事跡
中學(xué)初中黨支部

他是一名普通的教師，在講臺上耕耘已有27個春秋；他的工作也很普通：普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任；他的形象也很普通：中等身材、衣著樸素。在班主任崗位上堅守25年的他總是以一顆善良熱忱的心對待他所面對的每一個人，尤其是他的學(xué)生。可他的事跡并不普通：把全部的精力投入到教育教學(xué)之中，把滿腔的愛傾灑在孩子們的身上；撰寫了不少論文，總結(jié)了一整套班主任工作方法，帶出了一個又一個優(yōu)秀班集體，培養(yǎng)出一批又一批合格的學(xué)生，贏得了一位又一位家長的認可......
優(yōu)秀黨員童春林同志先進事跡

他就是北碚區(qū)王樸中學(xué)資深班主任——童春
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”和“假如是我的孩子”。有了這兩句話的啟發(fā)，他對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
同時，他以中共黨員的身份，與留守兒童結(jié)成對子，當留守兒童的“代理家長”。為此，他深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。每個新學(xué)年分班時，學(xué)生總是爭著到他所帶班級，“把孩子交給童老師，我們放心。”這質(zhì)樸的語言就是家長對他教育工作的最大肯定。
多年來的教育教學(xué)實踐使他深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音；教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此，他非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。當一接到這個新班，他就想方設(shè)法全面了解每一個學(xué)生，了解每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況；他分析孩子的性格，介紹孩子的情況，與家長交流教育孩子的方法，學(xué)生無論遇到什么困難，他都熱情相助。他分享著學(xué)生的快樂，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，他以人格的力量塑造著人格，他以無私的愛贏得了學(xué)生的愛。
他注意營造良好的育人環(huán)境，圍繞教育學(xué)生“學(xué)會關(guān)心、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人”這一目標開展班級工作。為了提高學(xué)生的思想認識和道德水平，他組織開展了大量生動扎實的教育活動, 引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的河山、關(guān)心政治、關(guān)心社會、關(guān)心父母、關(guān)心身邊的每一個人。這些活動極大地提高了學(xué)生的素質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操。
對于后進生，他總結(jié)了一套行之有效的幫教方法：以理想教育為主線，以培養(yǎng)他們做有用之人為目的，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，扶持他們的起步點，抓住他們的反復(fù)點，促進他們的飛躍點。對于前兩點，他注意揚其長，避其短，動之以情；對于后兩點，他注意寬嚴有度，曉之以理，施教得法，較好地做好了后進生轉(zhuǎn)化工作，使他們每一個人都能愉快地學(xué)習(xí)、生活。
對于班級的管理，制定了管理方法，采用量化管理，強化他們的自主意識。并且在德育工作中爭做“五心”---愛心、誠心、耐心、信心、恒心，杜絕“五不”---不歧視、不諷刺、不訓(xùn)斥、不體罰、不放棄�！拔逍摹苯o學(xué)生營造了和諧的環(huán)境，“五不”喚起了學(xué)生的自信。使學(xué)生重新認識自他，戰(zhàn)勝自他，學(xué)會做人，努力 ……（未完，全文共2035字，當前僅顯示1293字，請閱讀下面提示信息。收藏《優(yōu)秀黨員童春林同志先進事跡》）