特殊教育學(xué)校項(xiàng)目建議書

目錄/提綱：……
一、項(xiàng)目名稱：撫州市臨川區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目
二、法人代表：胡雨龍
三、建設(shè)地點(diǎn)：撫州市臨川區(qū)新城區(qū)
四、建設(shè)性質(zhì)：新建
五、建設(shè)工期：18個月（2006年7月～2007年12月）
七、總投資及資金籌措
一、建設(shè)單位：撫州市臨川區(qū)教育局
二、建議書編制依據(jù)
三、殘疾人現(xiàn)狀情況
一、擬建地址狀況
二、擬建地址的建設(shè)條件：
1、地形、地貌條件本項(xiàng)目用地范圍內(nèi)地形比較平坦，起伏不大
7、公共設(shè)施條件規(guī)劃區(qū)內(nèi)公共設(shè)施條件完善
8、施工條件本項(xiàng)目施工條件良好
1、本項(xiàng)目符合關(guān)于“十﹒一五期間進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)”的號召
2、本項(xiàng)目建設(shè)有利于提高殘疾人生活自理和社會適應(yīng)能力
一、單體建筑描述
二、建筑結(jié)構(gòu)
三、給、排水工程設(shè)計(jì)
4、排水設(shè)計(jì)：排水實(shí)行雨、污分流
四、配電
一、投資估算依據(jù)
二、建設(shè)投資估算
2、估算總投資項(xiàng)目估算總投資559.02萬元
三、投資估算表
（一）×1.0%5.095.09
（一）×2.5%12.7112.71
（一）×1.2%6.106.10
一、社會評價的原則和要求
2、依據(jù)客觀規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、采用科學(xué)、適用的評價方法
二、社會評價的主要內(nèi)容
2、推動殘疾人事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步改善殘疾人狀況
三、社會評價結(jié)論
一、結(jié)論
二、建議
3、加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)
4、進(jìn)一步深化特殊……
特殊教育學(xué)校項(xiàng)目建議書

第一章 總 論

一、項(xiàng)目名稱：撫州市臨川區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目
二、法人代表：胡雨龍
三、建設(shè)地點(diǎn)：撫州市臨川區(qū)新城區(qū)
四、建設(shè)性質(zhì)：新建
五、建設(shè)工期：18個月（2006年7月～2007年12月）
六、建設(shè)規(guī)模和主要內(nèi)容：學(xué)校規(guī)劃總占地：25畝，建筑面積6060㎡。其中：教學(xué)樓2400平方米；辦公樓900平方米；圖書館信息中心600平方米；運(yùn)動場360平方米；食堂600平方米；學(xué)生宿舍1200平方米及其他附屬建筑。
七、總投資及資金籌措
項(xiàng)目估算總投資559.02萬元。其中：工程費(fèi)用508.5萬元，其他費(fèi)用23.90萬元，預(yù)備費(fèi)26.62萬元。
資金來源為：申請中央�？�400萬元，其余不足部分由建設(shè)單位自籌解決。

第二章 項(xiàng)目建設(shè)基本情況

第一節(jié) 項(xiàng)目背景
一、建設(shè)單位：撫州市臨川區(qū)教育局
二、建議書編制依據(jù)
1、關(guān)于“十﹒一五”期間進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育改革和發(fā)展的意見；
2、《中國統(tǒng)計(jì)年鑒2006》——?dú)埣踩耸聵I(yè)基本情況2005年
3、《特殊教育學(xué)院建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ76—2003；
4、《撫州市臨川區(qū)城市詳細(xì)規(guī)劃》；
5、《撫州市臨川區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十﹒一五”規(guī)劃》（教育篇）；
三、殘疾人現(xiàn)狀情況
1、我國殘疾人現(xiàn)狀
第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查現(xiàn)場調(diào)查階段的工作將在本月中旬基本結(jié)束，根據(jù)目前初步的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有關(guān)方面估計(jì)，中國殘疾人的數(shù)量
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—8月多南風(fēng)。
3、工程地質(zhì)、水文地質(zhì)條件
撫州市區(qū)處于撫州盆地中部，為大片第四系沉積物所覆蓋，基巖零星出露，構(gòu)造簡單。高差不大，上部為灰黃、灰白色粉砂土，淺黃色豆砂土，亞粘土，厚2米—4米；下部為砂礫層，以粗砂礫為主，局部為灰黑色，富有機(jī)質(zhì)淤泥（亞粘土）夾層，厚度0.35米—2.61米。根據(jù)規(guī)劃新校區(qū)附近已建建筑物情況顯示，擬建場地地質(zhì)結(jié)構(gòu)相對簡單，地基土層層位比較穩(wěn)定，工程地質(zhì)條件較好。
4、地震
根據(jù)國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布，2001年8月1日實(shí)施的國家標(biāo)準(zhǔn)《中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖》（GB18306-2001），該項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域地震動峰值加速度<0.05（相當(dāng)于原地震烈度小于六度），工程建筑可不考慮抗震設(shè)防。
5、區(qū)域性規(guī)劃要求
本項(xiàng)目建設(shè)符合《撫州市臨川區(qū)城市總體規(guī)劃》的要求，在項(xiàng)目建設(shè)過程中將按照撫州市城市規(guī)劃管理部門提出的規(guī)劃設(shè)計(jì)條件，由規(guī)劃部門統(tǒng)一放線，合理進(jìn)行功能布局、組織交通，滿足城市景觀、綠化景觀設(shè)計(jì)、消防、交通等規(guī)范的要求。
6、交通條件
項(xiàng)目建設(shè)校外交通快捷、方便；校區(qū)道路以一個主干道、若干支道連通教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)。
7、公共設(shè)施條件
規(guī)劃區(qū)內(nèi)公共設(shè)施條件完善。供水、供電管道線路可直接從臨川區(qū)城市管網(wǎng)接入，可以滿足使用要求。
8、施工條件
本項(xiàng)目施工條件良好。臨川為全國的“建筑之鄉(xiāng)”，建筑實(shí)力雄厚，施工所需建材在當(dāng)?shù)鼐芄⿷?yīng)；交通便利且運(yùn)距不長，施工用水，用電可直接從現(xiàn)有管網(wǎng)接入。
9、周邊環(huán)境條件
項(xiàng)目建設(shè)場址地處位置附近無各種化學(xué)、生物、物理污染源，無過境架空高壓線，無危及學(xué)校師生安全的易燃易爆危險物品庫。
第三節(jié) 項(xiàng)目建設(shè)的必要性
1、本項(xiàng)目符合關(guān)于“十﹒一五期間進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)”的號召。
中央在“十一五”規(guī)劃建議中，提出教育優(yōu)先發(fā)展，注重強(qiáng)調(diào)重視農(nóng)村教育的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)重視弱勢_的教育、就業(yè)、分配等各方面，強(qiáng)調(diào)重視各區(qū)域、領(lǐng)域的和諧發(fā)展，強(qiáng)調(diào)建立科學(xué)發(fā)展觀。中非教育部長論壇宣言，呼吁各發(fā)展中國家“要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，提供充足而平等的教育機(jī)會”，“發(fā)展中國家應(yīng)不遺余力的優(yōu)先發(fā)展基礎(chǔ)教育，確保兒童，不論男女，均享有一定年限的教育，特別要重視農(nóng)村兒童殘障人士等弱勢_的基本教育權(quán)益保障問題，以確保教育的平等性和民主性”。
“十一五”期間，教育部建議有關(guān)部門應(yīng)下大力氣發(fā)展特殊教育，加強(qiáng)特殊教育學(xué)校的建設(shè)和管理，使特殊教育的普及程度進(jìn)一步提高，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，現(xiàn)代化水平進(jìn)一步提高，努力達(dá)到或接近當(dāng)?shù)仄胀ń逃陌l(fā)展水平。
2、本項(xiàng)目建設(shè)有利于提高殘疾人生活自理和社會適應(yīng)能力。
隨著社會發(fā)展、社會幫助的增多和社會補(bǔ)償條件的改善，殘疾人參與社會生活的程度和成效越來越取決于自身的學(xué)習(xí)和奮斗。日新月異的社會發(fā)展形勢對殘疾人提出了更高的要求，如果殘疾人從小不積極學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和能力，就無法跟上時代的步伐，平等參與社會就會成為空中樓閣。殘疾人只有積極進(jìn)取，積極接受教育，才能克服自卑感和更好的認(rèn)識社會，適應(yīng)社會，融入社會。
在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，殘疾人更應(yīng)接受教育給予他們知識和素質(zhì)來提高生活自理和社會適應(yīng)能力。
3、本項(xiàng)目有利于提高殘疾法律意識
長期以來，我國廣大殘疾人飽受疾病痛苦和偏見歧視的雙重折磨，合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)得不到充分保障，特殊教育學(xué)校有專業(yè)老師教育殘疾兒童有關(guān)我國法律常識及《中華人民共和國殘疾人保障法》，來增強(qiáng)殘疾人法律意識和_觀念，善于運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益，這也有助于減少和遏制歧視現(xiàn)象的發(fā)生。
4、本項(xiàng)目有利于殘疾兒童的康復(fù)
廣大殘疾兒童的康復(fù)需求得不到滿足，部分殘疾兒童未得到任何形式的康復(fù)服務(wù)。根據(jù)2005年中國殘聯(lián)、衛(wèi)生部、公安部和國家統(tǒng)計(jì)局、有近30%的殘疾兒童沒有接受過任何形式的康復(fù)服務(wù)，特別是視力殘疾兒童和精神殘疾兒童，接受康復(fù)服務(wù)的僅占28%和49%，在聽力、視力和肢體殘疾兒童中，只有36.9%的殘疾兒童配有康復(fù)器具，其中視力殘疾兒童配有康復(fù)器具的僅占14%；在接受康復(fù)服務(wù)的兒童中，大多數(shù)以家庭自我服務(wù)為主，真正在各級各類專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)中接受專業(yè)服務(wù)的僅占14%。
本項(xiàng)目單體建筑（教學(xué)樓）設(shè)置了聽覺語言訓(xùn)練室、聽力檢查室、智力檢測室及視感知覺訓(xùn)練室，為殘疾兒童提供康復(fù)服務(wù)的訓(xùn)練場所。所以，本項(xiàng)目有利于殘疾兒童康復(fù)。
因此，本項(xiàng)目建設(shè)極其必要，應(yīng)盡快建設(shè)，使我市特殊教育走向健康、持續(xù)、和諧的方向發(fā)展。

第三章 建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模及工程方案

第一節(jié) 建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模
參照《特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的規(guī)定，本項(xiàng)目按學(xué)生人數(shù)200名，15個班級，按1：10的師生比例，需教工20人。撫州市臨川區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)指標(biāo)及詳細(xì)規(guī)劃主要技術(shù)指標(biāo)如下：
撫州市臨川區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)指標(biāo)表

序號 項(xiàng)目 工程量 備 注
1 總用地面積 25畝 生均用地指標(biāo)：80㎡/人
2 總校舍面積 6060㎡ 生均校舍指標(biāo)：30㎡/人
3 總綠地面積 500㎡ 生均綠地指標(biāo)：2㎡/人
4 運(yùn)動場 360㎡小型運(yùn)動場
5 工程項(xiàng)目名稱
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