黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)應(yīng)注重“三結(jié)合”

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)應(yīng)注重“三結(jié)合”

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是當(dāng)前我們對(duì)黨員干部，特別是農(nóng)村黨員干部進(jìn)行教育的一種創(chuàng)新形式，它解決了黨員干部集中培訓(xùn)難的問(wèn)題。從內(nèi)容上來(lái)看，教學(xué)資源庫(kù)是極其豐富的，形式也是非常靈活的，同時(shí)，由于資源的使用不受時(shí)間和地點(diǎn)的
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程教學(xué)資源第一位的要服務(wù)于當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，特別是特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我們要圍繞耒陽(yáng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特色產(chǎn)業(yè)，豐富糧食、油茶、茶葉、棉花、烤煙等方面資源的建設(shè)。一些農(nóng)村黨員干部和群眾在意見(jiàn)建議中反映，遠(yuǎn)程教育播出平臺(tái)教學(xué)資源雖比較豐富，但符合本地生產(chǎn)、生活實(shí)際和農(nóng)民群眾需求的內(nèi)容依然偏少。這方面，我們要探索教學(xué)資源建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，在我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立課件開(kāi)發(fā)基地，不斷推出適用的鄉(xiāng)土課件。

二是與經(jīng)濟(jì)能人或者科技示范戶(hù)相結(jié)合。教育資源要充分利用經(jīng)濟(jì)能人，科技示范戶(hù)的示范帶動(dòng)作用，結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些有規(guī)模、有事業(yè)心的經(jīng)濟(jì)能人和科技示范戶(hù)，制作成課件。這種教育資源能對(duì)本鄉(xiāng)以及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨員干部和群眾進(jìn)行技術(shù)上的教育效果是立竿見(jiàn)影的，能夠形成一種明顯的帶動(dòng)效應(yīng)，使學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。其實(shí)，我們的基層黨員干部和群眾，更容易受在自己身邊的，距離近的致富能人的影響，這樣比較有說(shuō)服力和震撼力。

三是與黨員干部及群眾群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。我們要根據(jù)黨員干部和群眾的需求，有針對(duì)性地制作適用課件，滿足他們的學(xué)習(xí)需要。不僅要有政治理論、國(guó)策方針 ……（未完，全文共949字，當(dāng)前僅顯示603字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)應(yīng)注重“三結(jié)合”》）