遠程教育要做到三個“新”

遠程教育要做到三個“新”

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作是在信息化時代對傳統(tǒng)農(nóng)村黨員干部教育工作的繼承和發(fā)揚，是現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育技術(shù)在農(nóng)村黨員干部教育領(lǐng)域的探索和實踐。因此，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作不僅要求具有傳統(tǒng)黨員教育工作的政治性，還應(yīng)該體現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育的開放性和技術(shù)性。那么，我們?nèi)绾握_把握遠教工作的上述特點和屬性，最大限度地發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育平臺的技術(shù)優(yōu)勢，使其更好地服務(wù)于黨的基層組織建設(shè)和農(nóng)村社會的科學(xué)發(fā)展呢？筆者認為，要做到以下三個“新”。

一、新理念
農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作面對
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略426字，正式會員可完整閱讀）……　
伸站點，并組織服務(wù)咨詢隊的專家與站點結(jié)對，通過現(xiàn)場講座、視頻直播和一對一視頻交流等多種形式，先后為800多人次提供了涉農(nóng)事務(wù)遠程視頻咨詢等個性化服務(wù)，幫助農(nóng)村黨員干部群眾學(xué)習(xí)相關(guān)涉農(nóng)知識和解決生產(chǎn)生活中碰到的實際問題。

二、新技術(shù)
新理念的落實離不開新技術(shù)的支撐。為了進一步發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)的技術(shù)優(yōu)勢，將原有的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)打造成更加高效的遠教工作平臺、更加便捷的民生服務(wù)平臺和更加方便的黨員干部學(xué)習(xí)平臺，我們依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)，建立了溫州市遠程教育視頻互動系統(tǒng)，利用現(xiàn)代視頻會議技術(shù)，使相距遙遠的農(nóng)村黨員干部群眾之間可以進行實時溝通和交流。在溝通和交流的過程中，處于多個不同地點的人員，可以實時聽到對方的_，看到對方的影像，以及溝通和交流過程中需要展示的實物、圖片、表格和文件等資料。視頻互動系統(tǒng)的建立，進一步打破了時間和地域的限制，為廣大基層黨員干部群眾搭建了一個方便、快捷的服務(wù)平臺。
在2007年村級組織換屆選舉期間，文成縣委組織部針對委托投票環(huán)節(jié)成本偏高、外出村民委托意愿難以真實表達等諸多問題，充分發(fā)揮視頻互動系統(tǒng)直觀、高效和便捷的優(yōu)勢，有針對性地選擇了外出村民較多的周壤鄉(xiāng)外南村、巨嶼鎮(zhèn)方前村等4個村，利用視頻互動系統(tǒng)進行視頻委托投票，并分別在義烏市和上述4個村設(shè)立視頻委托投票點。在換屆選舉過程中，共有450多人次參加了視頻委托投票，確保了外出村民委托意愿的真實表達，并節(jié)約選舉成本約14萬元，使遠教工作在服務(wù)基層民主建設(shè)方面做了有益的探索和嘗試。

三、新方法
技術(shù)的發(fā)展進步必然帶來方式方法的革新。教學(xué)方法是否適應(yīng)農(nóng)村黨員干部群眾的學(xué)習(xí)特點和實際需求，直接關(guān)系到遠教工作的有效性和針對性。在實際工作中，我們發(fā)現(xiàn)，一方面，隨著社會的發(fā)展，農(nóng)村黨員干部群眾因職業(yè)不同而產(chǎn)生的生活方式、價值追求、文化結(jié)構(gòu)和作息規(guī)律等方面的社會差異明顯增多，使得他們對遠教資源的差異性需求日益增強。另一方面，傳統(tǒng)遠教工作中“灌輸式”的教學(xué)方法，已越來越不能滿足農(nóng)村黨員干部群眾對遠教資源的差異性需求。
針對這一問題，我們在農(nóng)村黨員干部群眾中開展了分類教育和個性化服務(wù)，根據(jù)農(nóng)村黨員干部群眾的 ……（未完，全文共1880字，當(dāng)前僅顯示1195字，請閱讀下面提示信息。收藏《遠程教育要做到三個“新”》）