學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》心得體會

牢記基層組織職責(zé)
　　
　　打造德高業(yè)精的職中教師隊伍
　　
　　——學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》心得體會
　　
　　中共**職業(yè)中學(xué)黨支部
　　
　　《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》吸收了黨的建設(shè)新經(jīng)驗，貫徹了中央對黨的工作的新要求，體現(xiàn)了黨的理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新成果，是新形勢下黨的工作必須遵循的基本規(guī)章制度，是推進機關(guān)黨的工作科學(xué)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。
　　
　　為更好地貫徹落實新修訂的《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》，學(xué)校黨支部組織了黨員進行學(xué)習(xí)、討論。尤其對以下內(nèi)容進行了反復(fù)研讀：第三章《基本職責(zé)》的第十二條：機關(guān)黨的基層委員會(含不設(shè)黨的基層委員會的總支部委員會、支部委員會)的基本職責(zé)是：（一）宣傳和執(zhí)行黨的路線方針政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級組織和本組織的決議，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，團結(jié)、組織黨內(nèi)外的干部和群眾，支持和協(xié)助本單位
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　　1、重視教師政治思想建設(shè)。教師的培養(yǎng)堅持以_、_關(guān)于教育的論述和有關(guān)政策法規(guī)為指導(dǎo)，總結(jié)、運用思想政治教育的成功經(jīng)驗，用政策法規(guī)教育人，師德師風(fēng)規(guī)范人，大好形勢鼓舞人，身邊榜樣啟迪人，獎懲機制激勵人。通過定期學(xué)習(xí)交流，名師講座疏導(dǎo)，評比表彰獎勵等方法，提升教師精神境界，形成樂于主動奉獻、積極獻身職業(yè)教育的高尚師德師風(fēng)。強化政治與業(yè)務(wù)并重的師德建設(shè)原則，對教師不斷進行思想工作和政策導(dǎo)向，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀和價值觀。同時，表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，以增強思想政治教育工作的針對性和有效性。
　　
　　2、引導(dǎo)教師熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。教師對自己職業(yè)的認(rèn)識決定其從業(yè)態(tài)度。如果教師把教育工作當(dāng)成事業(yè)、作為自己的畢生追求就會學(xué)無止境，不斷精進。2010年10月19日，《中國青年報》發(fā)表了一篇《九成人感嘆當(dāng)下好老師不常有》的文章，調(diào)查顯示：68.2%的人認(rèn)為社會不良風(fēng)氣對教師影響太大。通過形式多樣的活動引導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)，志存高遠，胸襟廣闊，積極進取，永不懈怠，把自己的智慧和才華貢獻給教育事業(yè)。中職學(xué)校的學(xué)生生源渠道比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)程度、思想道德水平以及家庭背景差別比較大，要求我們教師要一視同仁，平等對待，關(guān)愛每一個學(xué)生。只有關(guān)愛學(xué)生，才能真正做到誨人不倦，成為學(xué)生的良師益友。有關(guān)愛學(xué)生的真摯情懷，就有了教育成功的基礎(chǔ)，就有超出職責(zé)之外的力量，最終達到殊途同歸、春風(fēng)化雨的效果，把中職生培養(yǎng)成國家、單位、家庭需要的人才。
　　
　　二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)長抓不懈，努力提高教師的專業(yè)水平
　　
　　學(xué)高、技高方能為師。通過我國的教育發(fā)展，國民素質(zhì)普遍提高，九年義務(wù)教育基本普及，職中教師的專業(yè)水平也要水漲船高，才能適應(yīng)當(dāng)前職中教育的發(fā)展。培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能學(xué)生也要求教師學(xué)識淵博，專業(yè)精湛。學(xué)校近年來通過多種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高了教師的專業(yè)水平。
　　
　　1、加強教師業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。世界每天都在發(fā)生變化，新的東西不斷涌現(xiàn)，高新科技層出不窮，要求教師不斷充實自己，努力學(xué)習(xí)本專業(yè)及相關(guān)知識，使自己擁有豐厚的理論知識和實踐積累，為教學(xué)打好堅實的功底和基礎(chǔ)。學(xué)校有比較完善的培養(yǎng)培訓(xùn)體系，總體規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過到企業(yè)實踐、研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目資助等方式，培養(yǎng)了教育教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人，造就一批“雙師型”和“雙師素質(zhì)”教師隊伍，先后有10位教師獲得各類職業(yè)資格或職業(yè)資格培訓(xùn)師證書。鼓勵教師在職攻讀碩士等學(xué)位，提高學(xué)歷層次。
　　
　　2、制定制度,加強青年教師隊伍的培養(yǎng)。注重發(fā)揮青年教師的骨干作用，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢,積極為青年骨干教師和課程負(fù)責(zé)人的成長創(chuàng)設(shè)各種條件，使他們在教學(xué)實踐中鍛煉成長。新教師報到后必須參加聽課,并在資深教師的指導(dǎo)下進行試講,直到得到同行們的認(rèn)可后方可從事教學(xué)工作。對同行間的相互聽課做出了定量的要求,并有書面記錄。這為青年教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺,也充分發(fā)揮了老教師的傳、幫、帶作用。同時要求青年教師參加教研室組織的或主講教師的各種講座和經(jīng)驗交流會,從而開拓視野,打下夯實的課堂教學(xué)基礎(chǔ),有利于提高教學(xué)質(zhì)量和效果,培養(yǎng)專業(yè)教學(xué)的骨干力量。
　　
　　3、搭建平臺，鼓勵教師搞研究，出成果。為了達到以學(xué)科科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研，學(xué)科科研和教學(xué)工作的良性互動的目的，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，搭建平臺，引導(dǎo)教師積極主動地從事本學(xué)科的研究工作 ……（未完，全文共3693字，當(dāng)前僅顯示1865字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》心得體會》）