加強普通高校軍事課程建設(shè)的若干認識（國防教育法頒布10周年理論征文）

目錄/提綱：……
一、軍事課程的基本概念
二、普通高校軍事課程建設(shè)的現(xiàn)狀
三、普通高校加強軍事課程建設(shè)的重要意義
（一）加強高校軍事課程建設(shè)有利于確立
（二）加強高校軍事課程建設(shè)有利于壯大
（三）加強高校軍事課程建設(shè)有利于改善
（四）加強高校軍事課程建設(shè)有利于提高
四、普通高校加強軍事課程建設(shè)的途徑
……

加強普通高校軍事課程建設(shè)的若干認識

[摘要] 普通高校應(yīng)該承擔起傳播軍事思想、培養(yǎng)全民和平意識的重任，把軍事課程作為思想政治教育的主干課程來對待，將軍事課程視為提高大學生綜合素質(zhì)的重要渠道。建立科學的課程體系，擴大課程內(nèi)容的涵蓋面；加強軍事課程教學方法和教學手段優(yōu)化建設(shè)；加快師資隊伍建設(shè)步伐，提升師資隊伍的水平；明確軍事教研室（部）職能；應(yīng)是普通高校加強軍事課程建設(shè)的基本途徑。
[關(guān)鍵詞] 高等學校;軍事課程;課程建設(shè)

近年來，我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展，取得了令人矚目的成就。為了進一步保障經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，作為社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的當代大學生，掌握一定的軍事知識，提高安全意識尤為重要。但是，不少普通高校作為傳播軍事思想的前沿陣地，卻存在忽視軍事課程重要性的現(xiàn)象。筆者認為，普通高校應(yīng)該承擔起傳播軍事思想、培養(yǎng)全民和平意識的重任，把軍事課程作為思想政治教育的主要課程來對待，將軍事課程視為提高大學生綜合素質(zhì)的重要渠道。
一、軍事課程的基本概念
軍事課程，是以軍事科學為主要內(nèi)容、依據(jù)一定教學理論組織起來的科學知識的完整
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略748字，正式會員可完整閱讀）……　
歷結(jié)構(gòu)和教師綜合素質(zhì)上，與教學要求有較大差距。隨著2001 年教育部在全國全面實施“教師資格”工作的開始，現(xiàn)有的軍事教師會因?qū)W歷不夠而有半數(shù)以上的教師沒有上崗資格，高校軍事教師隊伍缺員問題嚴重，特別是在教學和科研上缺乏學術(shù)帶頭人和骨干教師，這是一個嚴重的問題。
第四，對軍事教研室的職能認識錯位， 難以保障教學活動正常開展。目前，高校在軍事教學機構(gòu)設(shè)置上一般采用武裝部與軍事教研室合署的形式， 將武裝部的行政職能等同于軍事教研室的職能， 忽視了軍事教研室的教學和科研功能， 難以保障教學活動的正常開展。還有人認為武裝部和軍事教研室（部）的主要任務(wù)僅僅是一年搞幾天軍訓，將軍事教研室（部）當成“軍訓”活動的組織者而非課程的實施者，形成對軍事教研機構(gòu)隨意撤并的現(xiàn)象。
三、普通高校加強軍事課程建設(shè)的重要意義
目前，普通高等學校軍事課程的開課時間、
師資力量、教學科研水平等都與其它課程有一
定的差距。加強軍事課程建設(shè)，將有助于縮小
這一差距，提高高校軍事教學質(zhì)量。
（一）加強高校軍事課程建設(shè)有利于確立
課程地位。目前，軍事課程在少數(shù)高校還處于
試點階段，還沒有按《中華人民共和國兵役法》
的規(guī)定，全面展開并走上制度化、規(guī)范化的道
路。特別是絕大部分高校將“軍訓”（即“軍事
技能訓練”）代替了軍事課，省略了“軍事理論
教學”部分，僅進行“實踐教學”——“軍訓”。
因此只有在加強軍事課程建設(shè)的過程中，不斷
提高依法施教的意識，不斷加深對軍事課程特
殊性和規(guī)律性的認識，充分發(fā)揮軍事課程在素
質(zhì)教育中綜合性多功能的作用，才能真正確立
軍事課程在高等學校的地位。
（二）加強高校軍事課程建設(shè)有利于壯大
師資隊伍。在高等學校，衡量一門課程教學質(zhì)
量的關(guān)鍵就是師資的素質(zhì)和水平。那么，軍事
教師隊伍的情況如何?目前絕大部分高校沒有
軍事課程專任教師，通常是聘請當?shù)夭筷牭念A
備役軍人做教員。由于軍事課程中軍事理論教
育需要任課教師具備一定的教育學、心理學和
相應(yīng)的軍事理論知識，它必須由具有教育教學
經(jīng)驗的軍事專業(yè)技術(shù)人員來完成，而不是一般
的軍人或一般的教師。但不少高校為了節(jié)約教
學成本，軍事理論教育課程經(jīng)常由一般教師來
承擔，這些教師對軍事理論知識不熟悉，極大
地影響了教學效果。軍事教師隊伍人員的不足，
必須在加強軍事課程建設(shè)過程中得到解決。
（三）加強高校軍事課程建設(shè)有利于改善
教學條件。軍事課程中軍事技能通常由集中訓
練階段完成。由于高校比較重視這個階段的教
學，因此也較為重視這個階段所需的各種教學
器材和設(shè)備的配備。而對軍事理論教學所需的
設(shè)備和各種圖書資料往往重視不夠。因此，必
須加強課程建設(shè)，才能使高校軍事課程的教學
條件上一個新的水平。
（四）加強高校軍事課程建設(shè)有利于提高
學生的綜合素質(zhì)。軍事課程建設(shè)促進了學生綜
合素質(zhì)的提高，具體表現(xiàn)在：一是進一步提高
了學生的軍事技能和素質(zhì)。軍事課的大綱和定
位，更加明確地指向大學生未來生存和生活的
需要；教學內(nèi)容、方法和模式更加科學合理，
學生的相關(guān)技能和素質(zhì)得到明顯提高。二是充
分調(diào)動了學生參訓的積極性。學生思想作風得
到錘煉，并掌握了受益終身的真本領(lǐng)。由于有
些新增的訓練項目內(nèi)容新穎、貼近實際、實用
性強，突破了傳統(tǒng)軍訓內(nèi)容的范疇，使學生由
被動訓練轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⒂枺?隊伍訓練的精神面
貌煥然一新，有效保證了軍訓工作圓滿順利完
成[4]。
四、普通高校加強軍事課程建設(shè)的途徑
首先，構(gòu)建科學的課程體系，擴大課程內(nèi)
容的涵蓋面。當前，大學生對軍事知識有著濃
厚的興趣， 對軍事高科技、世界熱點問題有強
烈的敏銳性，對世界軍事強國武裝力量表達了
強烈的羨慕，有強烈的愛國心，但他們的軍事
知識幾乎是空白的，不能全面、正確地分析世
界軍事、政治發(fā)展趨勢，對我軍現(xiàn)代化 ……（未完，全文共5984字，當前僅顯示2102字，請閱讀下面提示信息。收藏《加強普通高校軍事課程建設(shè)的若干認識（國防教育法頒布10周年理論征文）》）