培養(yǎng)骨干教師經(jīng)驗做法

目錄/提綱：……
1、同伴互助
2、典型引領(lǐng)
3、崗位競賽
4、三一活動
5、課程培訓(xùn)
6、課例研究
7、校長點課
8、學(xué)習(xí)管理
9、以人為本
10、示范輻射
……
培養(yǎng)骨干教師經(jīng)驗做法

1、同伴互助。實施青年教師成長導(dǎo)師制和班主任導(dǎo)師制，學(xué)科組新老教師結(jié)對子（為期三年），通過指導(dǎo)備課、互相聽課、評課、反思、匯報、成長記錄袋等環(huán)節(jié)對年輕教師進行傳幫帶，使青年教師在耳濡目染中接受到五中的好傳統(tǒng)好做法；新老班主任結(jié)對子，使年青班主任在汲取經(jīng)驗方法和自我反思調(diào)整中盡快成長。嚴(yán)格集體備課制度，年段學(xué)科備課組每周三下午三四節(jié)集體備課，互相交流，彼此促進，共同提高。

2、典型引領(lǐng)。通過舉辦師德演講比賽、教工三筆比賽、師德報告會等活動，宣傳各級
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一流；帶好一個班——班級管理創(chuàng)一流，努力成為學(xué)生思想的引路人，學(xué)生信任的知心人；樹好一面旗——師德修養(yǎng)創(chuàng)一流，用自身的形象帶動周圍的人，用自身的素質(zhì)促進周圍的人，用自身的實踐幫助周圍的人，用自身的業(yè)績影響周圍的人，用自身的精神感召周圍的人。

5、課程培訓(xùn)。樹立大課程觀，多方面多層次實施課程培訓(xùn)。開展班主任工作培訓(xùn)，鼓勵教師業(yè)務(wù)學(xué)歷進修，組織教師參加新課程培訓(xùn)，組織教師實施遠程教育培訓(xùn)，組織教師外出考察學(xué)習(xí)交流，邀請學(xué)者專家來校講學(xué)，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。充分挖掘校本資源，開發(fā)利用校本課程，開展校本教研活動，培養(yǎng)教師參與課程建設(shè)的能力。通過周行政會，校長定期對行政干部進行教育管理的培訓(xùn)；通過全體教師會議、年段階段考質(zhì)量分析會，校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部對教師進行教書育人的指導(dǎo)；通過每周的個別談話，校長與班主任或科任教師進行業(yè)務(wù)上的交流探討，促進他們提高水平。

6、課例研究。鼓勵教師開創(chuàng)新課，進行課堂實錄，而后回放，讓教師集體評價、探討、生成，形成有效性教學(xué)的課堂模式，再進行嘗試推廣。

7、校長點課。每周由校長隨機點4名教師開課，校級領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)部門中層干部、同學(xué)科組老師到班聽課，而后進行面對面交流，提出改進意見，促進教師業(yè)務(wù)的提升。

8、學(xué)習(xí)管理。為強化學(xué)習(xí)管理，優(yōu)化學(xué)習(xí)品質(zhì)，營造一流學(xué)風(fēng)，大幅提高教學(xué)成效和學(xué)習(xí)效率，學(xué)校出臺了《**五中學(xué)習(xí)指導(dǎo)與管理工作方案》。教務(wù)處、教研室對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進行定期檢查、不定期抽查，校級領(lǐng)導(dǎo)隨機巡班或進班聽課，對不規(guī)范、低效甚至無效的教學(xué)行為進行批評、指導(dǎo)和糾正。

9、以人為本。堅持“以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)造適合學(xué)生全面發(fā)展的教育”理念，養(yǎng)育學(xué)校的人文精神，構(gòu)建和諧校園。要求學(xué)校和教師服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，切實做到“環(huán)境育人，教育育人，服務(wù)育人”；努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系，師生互動，教學(xué)相長；面對每一個學(xué)生，對學(xué)生進行全面全程教育，特別要給單親家庭孩子、留守孩子等特殊學(xué)生 ……（未完，全文共1692字，當(dāng)前僅顯示1076字，請閱讀下面提示信息。收藏《培養(yǎng)骨干教師經(jīng)驗做法》）