藏醫(yī)護(hù)理查房的體會(huì)

藏醫(yī)護(hù)理查房的體會(huì)

藏醫(yī)護(hù)理查房是在整體護(hù)理工作的基礎(chǔ)上實(shí)施的民族特色護(hù)理體系。既運(yùn)用生物醫(yī)學(xué)、心理、社會(huì)等相關(guān)知識(shí)，又體現(xiàn)以飲食護(hù)理、起居護(hù)理、時(shí)居護(hù)理的民族習(xí)俗。對(duì)患者實(shí)施全面系統(tǒng)化的醫(yī)、護(hù)、息三位一體的查房模式，深化了整體護(hù)理的內(nèi)涵，以護(hù)理程序?yàn)楹诵�，�?shí)施以患者為中心的藏醫(yī)基礎(chǔ)護(hù)理理念。我科通過(guò)幾年的實(shí)踐，護(hù)理查房逐漸規(guī)范化，護(hù)理質(zhì)量不斷提高，取得了滿意的
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節(jié)(上冬時(shí)節(jié)、大冬時(shí)節(jié))，春季時(shí)節(jié)、熱季時(shí)節(jié)，夏季時(shí)節(jié)，秋季時(shí)節(jié)。進(jìn)行聯(lián)合查房，由醫(yī)療組協(xié)同護(hù)理同時(shí)對(duì)典型病例進(jìn)行查房，討論治療方案，對(duì)護(hù)理問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，有的放矢，定出相應(yīng)護(hù)理措施。以提高護(hù)理質(zhì)量及業(yè)務(wù)水平。
護(hù)理查房
1 個(gè)案查房選擇本科較典型，診斷明確，病情復(fù)雜的重癥病人，指定責(zé)任護(hù)士做好查房前的準(zhǔn)備，并通知全科護(hù)理人員預(yù)習(xí)病史的相關(guān)資料。查房時(shí)由責(zé)任護(hù)士帶領(lǐng)大家進(jìn)行護(hù)理查房，到患者床前，進(jìn)行護(hù)理。同時(shí)，大家對(duì)計(jì)劃、措施、健康教育進(jìn)行交流，修改使之標(biāo)準(zhǔn)化，如藏醫(yī)藥浴護(hù)理中的藥浴前、中、后制定護(hù)理計(jì)劃、措施、健康教育等落實(shí)到實(shí)處，使病人得到最佳護(hù)理。
2 教學(xué)查房每?jī)蓚�(gè)月一次，主體是全科護(hù)理人員、實(shí)習(xí)生。由主任護(hù)師適當(dāng)引導(dǎo)護(hù)理人員與病人面對(duì)面的交流，將書(shū)本知識(shí)與臨床相結(jié)合，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以提高護(hù)理學(xué)習(xí)積極性。
體會(huì)
1)通過(guò)查房，對(duì)復(fù)雜、疑難病例有明確的診斷和目標(biāo)，糾正藏醫(yī)護(hù)理中的偏差與不足，及時(shí)制訂有效的護(hù)理計(jì)劃、措施、健康教育，同時(shí)護(hù)理計(jì)劃與患者家屬公開(kāi)，既明確了護(hù)士的職責(zé)，又得到患者的信任，有利于護(hù)理健康的實(shí)施。
2)通過(guò)查房，提高護(hù)理人員調(diào)整、分析、判斷能力，促進(jìn)開(kāi)展新技術(shù)、新方法的臨床應(yīng)用和科研工作的展開(kāi)，提高了業(yè)務(wù)水平。
3)無(wú)論是個(gè)案查房還是教學(xué)查房，都必須按護(hù)理程序進(jìn)行，責(zé)任護(hù)士必須對(duì)病人進(jìn)行全面細(xì)致的護(hù)理評(píng)估，對(duì)病人的生理、心理、社會(huì)狀況有全面的了解、分析，找出存在的潛在問(wèn)題，制訂行之有效的措旌，不斷評(píng)價(jià)、修改、完 ……（未完，全文共1295字，當(dāng)前僅顯示823字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《藏醫(yī)護(hù)理查房的體會(huì)》）